沉迷网络游戏学生的心理辅导方案设计试卷教案.doc

沉迷网络游戏学生的心理方案设计 沉迷网络游戏学生的心理方案设计 【摘要】本文详细记录了某生出现网络成瘾的具体状况，并对该案例进行了全面的分析，以及描述了整个心理的过程. 【关键词】网络成瘾症　代币制　“烫椅子”　学校心理　心理人员　父母　全体的任课教师　力量 一、 背景 1基本情况 A是我校高一年级学生，该生是从天河区一所层次相对较低的学校考上我校家住在海珠区，以前与父母同住.父母有正式工作,收入稳定，家庭条件良好从去年起，父亲由于工作关系，一般到周末才能回家，该生平常主要由母亲照顾从初中升入高中的暑假开始，由于白天没有家长的约束，该生开始迷恋上网络游戏 2．出现的主要问题 （1）日常上课期间出现多次迟到和旷课现象,经老师多次教育效果不明显； (2）曾经出现过到网吧打游戏而夜不归家的现象； （3）对父母的教育具有相当的抵触情绪，与父母关系变坏； （4)对学校教育具有抵触情绪，出现要求退学而外出找工作的情况。

3．的目的 希望能够通过,使该生能够控制自己的行为，重新接受学校和家庭的教育 二、的策略 主要采用代币制和“烫椅子”的方法 三、过程 1 与A建立良好的关系 与对象建立良好的关系，是实施心理的基础,只有这样才能取得对象的信任,才能在正常的状态下进行在正式进行前，与该生进行了三次的交谈在第一次交谈过程中,以A熟悉和感兴趣的网络游戏为切入口，主要聆听他对游戏的介绍以及在玩游戏过程中的真实体验发现该生在游戏中能够体验到成功,尤其是帮助他人过关时更是感到他人的“尊重”，同时也感受到他不愿意回校学习的原因在于觉得学习困难大，很难跟不上全班的水平.第二次交谈则主要围绕他如何看待现在学校的教育展开，主要是了解A不愿回校学习的原因第三次交谈主要围绕一些现实的情况：如以后社会发展、学生就业等，一方面是听取A的意见，同时也提出了一些问题让其回去进行思考,对于这些问题我并没有发表任何有指导性的意见 由于在这三次的交谈，A都能够充分发表自己的意见，这与过去家长等的教育过程有很大的不同，使他觉得受到了很大的尊重，因此对我也逐步解除原来的师生间的“戒心”，并愿意接受进一步的帮助. 2.积极与A的家长沟通,获得支持 在对A进行的同时，我也与其家长取得联系,并进行了详谈,主要是交流准备对A进行的内容，提出需要家长配合的主要工作，要求家长在生活上多关心该生,并且给予足够的信任，并保持与学校的沟通联系.家长对学校的表示支持，同时A的父亲也克服了困难,每天都能回来照顾家庭. ３。

代币制的使用 代币制是对A的核心内容，主要是为该生的学习提供动力，并使其逐步摆脱对网络游戏的迷恋我与A约定了相关的奖励措施，主要包括以下方面: (1)遵守校纪校规方面的奖惩 l 迟到：迟到一次扣3分,一周没有迟到现象，可以获得10分； l 旷课：旷课一次扣5分,一周没有旷课现象，可以获得10分; l 上课专心程度：出现睡觉现象一次扣2分，一周没有上课睡觉现象,可以获得10分; l 违反午休纪律：违纪一次扣2分,一周没有出现违纪现象可以获得10分. （2）学业成绩方面的奖惩 每一次的测验如果成绩在全班排在前十名奖励10分,在全班前二十名奖励5分;在全班倒数十名扣除5分遇到大的考试则分数以2倍计算. 如果每周得分超过60分，则允许其在周末玩一小时的游戏，以后每多10分则可以加多其它的娱乐项目一小时的活动时间整个学期的得分达到3000分，则假期可以允许A每天玩一小时的游戏，如果分数更高,则有另外的奖励 ４．“烫椅子"的使用 在实施期间,如果A与家人间还发生争吵，这时计划采取“烫椅子"的方法.进行的地点安排在相对独立的空间，时引导A扮演不同的角色来现发生争吵的情况。

希望能够通过角色互换的过程，使A能够切身地体验到父母的心情和状况,促使其进行自我的反思 四、对方案的思考 目前该方案只是在初步的实施阶段,明显的效果可能还需要一段的时间才能够体现，但就方案本身而言,我有以下的思考： 1．对效果的思考 心理是一项长期的工作,对该生进行的时间还略显短,效果还没有完全得以体现而且在效果没有得到巩固的时候就开始放暑假，这期间如果处理不好,有出现前功尽弃的可能因此，如何根据学校工作时间的特殊性,保持心理的延续性，是学校心理者必须面对问题 2．对策略的思考 由于对心理技巧的掌握有限，因此本次只采用了两种相对熟悉的方法进行,这对于情况随时可能发生变化的心理工作来看是很不足够的.所以,心理者的水平如何，将直接决定能否根据的进程而适时改变策略,以达到更好的效果 3． 对影响因素控制的思考 学校心理工作不可能在完全封闭的环境下进行,学生一方面接受，另一方面又必须面对周围环境的诱惑，这有可能使的效果大打折扣所以,心理过程不只是心理人员的事情，学生的父母、全体的任课教师等的力量，是一个不容忽视的辅助的群体，他们同样有着不可替代的作用。

【参考文献】 【1】 邵智 ， 杨容 ， 罗康玲 , 郑涌:《心理治疗中学生网络成瘾症的临床研究》，中国儿童保健杂志，2004年，第06期 【2】 李煜光：《中学生网络成瘾和学校教育--上海市中学生网络成瘾现象分析》，四川教育学院学报, 2005年,第04期 【3】 《学生心理问题处理方法与技术》 。