核心素养下的习题设计.pptx

数智创新数智创新数智创新数智创新 变革未来变革未来变革未来变革未来核心素养下的习题设计1.核心素养内涵及其重要性1.习题设计的内涵及影响因素1.习题设计与核心素养的关系1.基于核心素养的习题设计原则1.基于核心素养的习题设计类型1.基于核心素养的习题设计实施策略1.基于核心素养的习题设计评价1.基于核心素养的习题设计发展趋势Contents Page目录页 核心素养内涵及其重要性核心素养下的核心素养下的习题设计习题设计#.核心素养内涵及其重要性核心素养的内涵：1.核心素养是指学生在学习和生活中表现出来的关键能力和品质，包括文化基础、思辨能力、解决问题能力、信息素养、沟通能力、合作能力、职业素养、创新能力、社会责任感等2.核心素养是学生终身发展和社会进步的基础，是学生适应未来社会发展需要的重要保障3.核心素养的培养需要学校、家庭和社会共同努力，需要构建有利于核心素养培养的教育生态核心素养的重要性：1.核心素养是学生终身学习和发展的基础，是学生适应未来社会发展需要的重要保障2.核心素养是促进学生全面发展的关键，有利于学生身心健康发展，培养学生健全人格3.核心素养是提高教育质量的关键，有利于提高学生学习效率，培养学生创新精神和实践能力。

习题设计的内涵及影响因素核心素养下的核心素养下的习题设计习题设计#.习题设计的内涵及影响因素习题设计的内涵：1.习题设计是一个复杂的过程，涉及到多个因素，如课程目标、学习内容、学生特点、评价方式等2.习题设计应遵循一定的原则，如科学性、针对性、多样性、趣味性、激励性等3.习题设计应与课程目标和学习内容紧密结合，以促进学生对知识的掌握和能力的提高习题设计的类型：1.习题的类型多种多样，可以根据不同的标准进行分类，如按难度可分为基础性、发展性和挑战性习题；按形式可分为客观性习题和主观性习题；按功能可分为练习性习题、巩固性习题、诊断性习题、评价性习题等2.不同类型的习题具有不同的特点和功能，教师应根据教学目标和学生特点选择合适的习题类型3.教师在设计习题时应注意习题的梯度，由易到难，循序渐进，让学生逐步掌握知识和提高能力习题设计的内涵及影响因素习题设计的认知水平：1.习题的认知水平是指习题对学生思维的要求程度，主要包括记忆、理解、应用、分析、评价和创造六个层次2.不同层次的习题对学生的要求不同，教师应根据教学目标和学生特点选择合适的习题认知水平3.教师在设计习题时应注意习题的认知水平与学生认知水平的匹配，避免出现过难或过易的习题，以促进学生思维的全面发展。

习题设计的难易程度：1.习题的难易程度是指习题的难度和复杂性，主要包括基本难度、中等难度和困难难度三个层次2.不同难度的习题对学生的要求不同，教师应根据教学目标和学生特点选择合适的习题难易程度3.教师在设计习题时应注意习题的难易程度与学生能力水平的匹配，避免出现过难或过易的习题，以促进学生能力的全面发展习题设计的内涵及影响因素习题设计的形式：1.习题的形式多种多样，可以根据不同的标准进行分类，如按题干形式可分为选择题、填空题、判断题、问答题等；按题型可分为单项选择题、多项选择题、复合选择题、填空题、判断题、问答题等2.不同形式的习题具有不同的特点和功能，教师应根据教学目标和学生特点选择合适的习题形式3.教师在设计习题时应注意习题形式的多样性，避免出现过于单一的习题形式，以激发学生学习兴趣，提高学习效率习题设计的影响因素：1.习题设计受多种因素的影响，如课程目标、学习内容、学生特点、评价方式、教学环境等2.教师应充分考虑这些因素，根据教学目标和学生特点选择合适的习题设计方案，以促进学生对知识的掌握和能力的提高习题设计与核心素养的关系核心素养下的核心素养下的习题设计习题设计#.习题设计与核心素养的关系习题设计与核心素养的关系：1.习题设计应以核心素养为导向，以实现核心素养为目标，促进学生全面发展。

2.习题应注重培养学生的关键能力和素养，包括解决问题、批判性思维、沟通、合作等能力3.习题应具有针对性和适切性，要符合学生的认知水平和实际情况，有利于学生掌握知识和技能核心素养与习题设计的融合：1.习题设计应体现核心素养的内涵，将核心素养融入习题之中，使习题成为培养核心素养的载体2.习题应有助于学生形成正确的价值观、态度和行为，促进学生德智体美劳全面发展3.习题应具有开放性、探究性和实践性，鼓励学生主动思考、积极探索和动手实践习题设计与核心素养的关系习题设计与核心素养的评价：1.习题评价应以核心素养为标准，关注学生在习题解决过程中的表现和成果，全面评价学生的核心素养发展水平2.习题评价应注重过程性评价和终结性评价相结合，以过程性评价为主导，以终结性评价为补充，形成全面的评价体系3.习题评价应注重评价的反馈和调控作用，及时反馈学生在习题解决过程中的表现和不足，并以此调整教学策略，促进学生核心素养的持续发展习题设计与核心素养的实践：1.在习题设计中，教师应充分考虑核心素养的要求，将核心素养融入习题之中，使习题成为培养核心素养的载体2.在习题教学中，教师应引导学生主动思考、积极探索和动手实践，鼓励学生应用所学知识和技能解决问题，培养学生的核心素养。

3.在习题评价中，教师应以核心素养为标准，关注学生在习题解决过程中的表现和成果，全面评价学生的核心素养发展水平习题设计与核心素养的关系习题设计与核心素养的发展趋势：1.习题设计将更加注重核心素养的培养，习题将成为培养核心素养的重要载体2.习题设计将更加注重开放性、探究性和实践性，鼓励学生主动思考、积极探索和动手实践3.习题评价将更加注重过程性评价和终结性评价相结合，形成全面的评价体系习题设计与核心素养的前沿研究：1.习题设计与核心素养的融合研究是当前教育研究的前沿领域，受到众多学者的关注和研究2.习题设计与核心素养的评价研究也是当前教育研究的前沿领域，学者们正在探索如何以核心素养为标准对习题进行有效评价基于核心素养的习题设计原则核心素养下的核心素养下的习题设计习题设计 基于核心素养的习题设计原则遵循核心素养导向1.培养学生核心素养，落实习题设计原则2.使习题设计与核心素养紧密结合，实现知识与能力的深度融合3.习题设计要体现核心素养的综合性，避免以知识和技能的碎片化训练为目的注重问题情境设计1.创设真实、动态的问题情境，要求学生综合调动知识和技能解决问题2.将问题情境与核心素养相结合，实现知识与能力的融会贯通，培养学生应对复杂情境的能力。

3.问题情境要具有挑战性且能够引发学生学习兴趣，促进学生积极探究和学习基于核心素养的习题设计原则强调思维层级与深度1.习题设计要体现思维层级的递进性，由基础知识和简单技能到复杂思维和高阶能力，循序渐进2.注重思维深度的提升，引导学生进行批判性思维、创造性思维、元认知等高阶思维活动3.鼓励学生自主发现和解决问题，培养其独立思考和自我学习的能力促进知识迁移与应用1.设计习题时，强调知识和技能的迁移与应用，促进学生将所学内容与新情境相联系，实现知识的灵活运用2.鼓励学生将所学知识和技能应用到实际生活中，培养其解决实际问题的能力3.注重跨学科的知识整合，培养学生综合运用多种知识和技能解决问题的能力基于核心素养的习题设计原则重视情感态度与价值观培养1.注重习题对学生情感态度与价值观的培养，渗透积极的价值观和正确的价值取向2.创设积极的学习氛围，激发学生学习兴趣，培养其乐于学习的习惯和态度3.引导学生在习题中体验成功的喜悦，增强其自信心和成就感关注习题开放性与灵活性1.设计习题时，留有一定程度的开放性和灵活性，允许学生有多种解决方法2.鼓励学生进行发散性思维和创造性思维，探索多种可能性和解决方式3.允许学生对习题进行改进和拓展，培养其自主学习和创新能力。

基于核心素养的习题设计类型核心素养下的核心素养下的习题设计习题设计 基于核心素养的习题设计类型1.注重合作性：设计需要合作完成的习题，鼓励学生在解决问题时进行合作交流，发挥集体智慧，培养学生的合作意识和能力2.强化任务导向：设计具有明确任务导向的习题，让学生在合作完成任务的过程中，体验合作的必要性、有效性，并学会在合作中分工协作、沟通交流3.突出成果共享：设计需要学生共同完成的作品或成果的习题，让学生在合作过程中分享彼此的想法、建议和经验，最终共同创造出有价值的成果，培养学生的共享意识和能力基于批判性思维的习题设计1.培养质疑精神：设计引导学生对题目中隐含的概念、观点和假设进行质疑的习题，让学生养成对信息和知识进行批判性思考的习惯2.促进多角度思考：设计需要学生从不同角度和立场思考问题的习题，让学生学会从不同的角度看待问题，并形成自己的独立思考和判断能力3.强化证据意识：设计需要学生收集、分析和评价证据的习题，让学生学会利用证据来支持自己的观点和论证，并识别和避免错误的或不充分的证据基于合作素养的习题设计 基于核心素养的习题设计类型基于问题解决素养的习题设计1.注重情境化：设计与现实生活或学科知识密切相关的习题，让学生在解决问题的过程中，学会将所学的知识应用到实际情境中，培养学生的解决问题的能力。

2.强化思维过程：设计需要学生经过一系列思维过程才能解决的习题，让学生在解决问题的过程中，经历提出问题、分析问题、寻找方案、实施方案和评价方案等一系列思维过程3.突出创造性：设计需要学生运用创造性思维解决问题的习题，让学生在解决问题的过程中，学会打破常规思维，提出新颖独特和可行的解决方案基于信息素养的习题设计1.培养信息意识：设计需要学生搜集、处理和分析信息的习题，让学生意识到信息的重要性，并学会在日常生活中主动搜集和利用信息2.提升信息处理能力：设计需要学生对信息进行分类、整理、分析和综合的习题，让学生学会对信息进行加工处理，并形成有价值的信息成果3.强化信息评估能力：设计需要学生对信息进行评估和鉴别的习题，让学生学会识别信息来源的可靠性、信息的准确性和信息的价值，并避免被虚假和误导性信息所欺骗基于核心素养的习题设计类型基于创新素养的习题设计1.鼓励创新思维：设计需要学生运用创新思维解决问题的习题，让学生学会打破常规思维，提出新颖独特和可行的解决方案2.培养创新意识：设计需要学生对习以为常的事物进行质疑和反思的习题，让学生养成创新的意识和习惯，并勇于挑战传统和权威3.强化创新实践能力：设计需要学生将创新思维应用于实践的习题，让学生学会将创新思维转化为创新的产品、服务或流程，并体验创新的乐趣和价值。

基于跨学科素养的习题设计1.注重学科间的融会贯通：设计需要学生将多个学科的知识和技能结合起来解决问题的习题，让学生学会在解决问题的过程中进行跨学科的融会贯通2.培养系统思维能力：设计需要学生从整体和全局的角度思考问题的习题，让学生学会将不同学科的知识和技能联系起来，形成系统的思维方式3.提升解决复杂问题的能力：设计需要学生解决跨学科复杂问题的习题，让学生学会面对跨学科的复杂问题时，能够综合运用多个学科的知识和技能，进行分析、判断和决策基于核心素养的习题设计实施策略核心素养下的核心素养下的习题设计习题设计 基于核心素养的习题设计实施策略基于核心素养的习题设计基本原则1.以学生为本，尊重学生的主体地位，关注学生的身心发展特点，激发学生学习的主动性和创造性，培养学生核心素养2.问题导向，紧紧围绕核心素养要求，设计具有挑战性和启发性的问题，引导学生主动思考、探究、解决问题，促进学生核心素养的真正发展3.注重知识与能力的融合，避免死记硬背，鼓励学生在解决问题的过程中应用所学知识，培养学生综合运用知识分析问题、解决问题的能力，促进学生核心素养的提升基于核心素养的习题设计策略1.问题情境化将现实生活中的问题创设为学习情境，让学生在解决问题时，能够将知识应用到实际生活中，激发学生学习的兴趣，提升学生解决实际问题的能力。

2.层次分化根据学生的实际情况，将习题设计为基础题、中等题和难题三个层次基础题难度较低，可以帮助。