主题计划(春天的童话).doc

主题教育计划主题名称：春天的童话年 龄 班：少儿班预设时间：（ 5 ）周 2 月 24 日——3 月 28日主题说明春天是万物复苏的季节春天，可以让我们观察到许多生命现象在告别了寒冷冬天后，春天带给孩子的，不仅是温暖的天气，还包含着惊喜和生命的希望因此我们由衷地希望，通过本主题，除了能让他们获得更多的知识外，还能增强他们对大自然的喜爱与尊重在《春天的讯息》活动中，先引导孩子们认识春天常见的花朵，然后再《美丽的小使者》 《认识花儿的伙伴》 《花儿好朋友》的活动中，渐进地引导他们感知花朵的外观、不同的花朵的异同，以及花朵的根、茎、叶，并了解花朵成长的必要条件最后在《花儿妙用多》里再引导他们认识不同花朵的用途，将大自然与生活相结合，让少儿对春天留下最深刻的印象主题目标1．感受春天的讯息，观察春天的自然景象2．能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操3．认识时序的演进，以及演进的过程4．能用连贯的声音唱歌，并根据歌词内容恰当地进行简单的歌表演5．能分辨多种颜色，并且能准确地区分出部分相近的颜色6．进一步增加少儿英语口语的应用和锻炼第（1）周 第（2）周数学：好看的彩灯美术：圆形灯笼社会：快乐的元宵节科学：迎春花开了语言游戏：闹花灯生活活动：鼻子的秘密美术游戏：做元宵音乐游戏：搓元宵语言：小兔子找太阳音乐：好妈妈美术：送给妈妈的礼物社会：我的好妈妈科学：找小芽语言游戏：小小鸟数学游戏：食品小聚会生活活动：躲开它们美术游戏：糖果（泥塑）音乐游戏：猫捉老鼠第（3）周 第（4）周主要学习活动数学：找同伴音乐：春天歌美术：微风吹，风车转社会：爱心花园科学：春天来了语言游戏：上学精神好数学游戏：小动物吃食（渗透）生活活动：不怕看医生美术游戏：设计糖纸（渗透）音乐游戏：小鸡小鸭（p111）语言：爱画画的小黑音乐：小小蛋儿把门开（欣赏）美术：蝴蝶的舞蹈（绘画）社会：花儿对你说科学：认识花儿的伙伴语言游戏：我爱这个大家庭第（5）周数学：采花蜜音乐：小娃娃（渗透）美术：彩色小格子社会：动物好朋友科学：花儿妙用多语言游戏：我爱做的事数学游戏：数数有几个（渗透）生活活动：小药丸（p184）美术游戏：快乐的舞蹈（渗透）音乐游戏：小兔捉迷藏（p113）数学游戏：裤子比一比（渗透）生活活动：吃药要注意美术游戏：宝宝艺术照（渗透）音乐游戏：小小蛋儿把门开（歌唱）创造性游戏1．结合重阳节节，在娃娃家中鼓励孩子敬爱老人，给“爷爷奶奶”捶捶背，培养孩子尊老爱幼的良好品德。

2．在点心店中增设各种糕点盒子，让孩子制作重阳糕3. 结合主题中所学的儿歌，让孩子在娃娃家中，给他们父母念儿歌4．增加各种手工制作游戏更好的开发少儿的动手能力自主性游戏活动区域活动1． 在美术区提供颜料盒排比，继续练习用刷子连线的技能2． 手工区提供收集的树叶、浆糊、有色衬纸，让孩子撕一撕，贴一贴3． 音乐区提供大树和小鸟的头饰、彩带、方巾等道具，以及音乐，供少儿自由表演4． 在生活区中提供布制果树，结满各种由扣子连在树上的小花，练习扣扣子5． 在语言区提供小兔图片和太阳、灯笼、萝卜等图片，让幼儿跟着录音表演6． 益智区提供大大小小的物品和礼物盒，请幼儿按大小给物品分类其他游戏规则游戏： （ 语言游戏）猜猜在哪头 （智力游戏）谁会飞 （民间体育游戏）炒黄豆 （语言游戏）少儿英语口语 （智力游戏）跟着哨声走环境创设（主题墙和游戏环境）1．布置元宵节主题活动环境，给幼儿一个元宵节的节日气氛2．将幼儿设计的“糖纸” ，布置在主题墙上3．将“宝宝的艺术照”布置成不同的我，主题墙4. 将幼儿的作品“彩色小格子” ，布置在主题墙上5．结合三八妇女节活动，让“宝宝”给奶奶、妈妈敲敲背，知道奶奶、妈妈的辛苦，并提供相关照片，张贴在主题墙上。

日常生活春天是个美丽的季节，同时也是传染病多发的季节，如何做好春天的保健工作，增进了自我保护意识，严格控制传染进入本班首先我们思想上高度重视，加大力度对幼儿进行教育我们在班中通过课件让孩子们了解到讲卫生的重要性，知道要注意个人卫生做到勤洗手、勤洗头、勤洗澡；对于厌食的孩子引导他们要多吃饭，增强自己的体质；在有传染病时期不到公共场所去玩，减少传染机会定期抓住班级中的好孩子进行表扬和奖励，给孩子树立榜样；在孩子的活动室内进行紫外线消毒，杜绝传染病的发生家园互动1．请家长和孩子一起制作灯笼带入幼儿园，挂在教室内2．如果家中种植植物，请家长带领幼儿共同观察、照顾植物，让幼儿通过观察与照顾，认识植物的生长过程，加强，加强对根、茎、叶、花朵的认识3．平时生活中，家长应利用机会多带领幼儿亲近自然，让他们在无形中拓展生活经验，均衡发展4．家长及教师应以身作则，在生活中自觉地爱护花草树木等，并在生活中带领幼儿实践爱护自然地工作特色课程这个学期我们开始了拓印和水粉画本月刚接触拓印，所以颜料从单一的一种颜色开始，让孩子们选择不同的图案进行拓印，来装饰、美化底板水粉画从上学期的棉签添画，本学期让孩子们进行手印画以及添画。

开展的内容如下：趣味拓印：(瓶盖印)爸爸的领带、果皮印画、水粉画：腊梅花、趣味拓印：(雪花片印)雪花、水粉画：卷卷的羊毛、趣味拓印：(侧掌印)小脚丫、水粉画：柳树娃娃、趣味拓印：(侧掌印)小手变变变、水粉画：美丽的花衣服、趣味拓印：(蔬菜印)漂亮的画布（胡萝卜）主题反思《春天的童话》主题中引导孩子观察发现是重点，同时引导孩子通过操作，用孩子的形式表现春天也是本主题的主要任务首先我们创设了丰富的区域活动：小制作“迎春花” 、 “桃花” “郁金香” ，通过对班上桃枝上桃花的仔细观察，孩子们用自己拣拾的树枝，再用皱纹纸做的桃花栩栩如生，孩子们在画画、图图、折折、剪剪、贴贴、团团、印印……“春天的花草树木” 、 “蝴蝶在花丛中飞舞” 、 “小鸟在树枝上歌唱” 、 “小蝌蚪在池塘里快活地游来游去”等等，一幅幅美丽的作品就在孩子们中间跃然而生课后，孩子们时常欣赏着自己和同伴的作品，谈论着关于春天的话题，可见他们已经融入了主题之中，真正体会到了主题带来的快乐在《春天的童话》主题活动中，孩子们欣赏到了大自然的美，探索了大自然的秘密，能大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，并学会了同伴之间协商、解决问题，会用自己喜欢的方式来表达春天的美，对春天的热爱。

这次主题活动给我的启示是：教师要给孩子一点空间，因为孩子的潜力是无限巨大的，我们该如何针对不同年龄、不同性格的孩子，为他们营造积极向上的氛围，提供丰富的操作材料，放手大胆地引领孩子，努力挖掘他们的潜力，促使每一个孩子得到最高限度的发展相信永远是我们幼儿教师不断探索和讨论的话题。