2017-2018学年七年级历史上册第3课远古的传说2新人教.ppt

远古的传说 炎黄联盟 炎帝祭祀大典海内外华人拜谒黄帝陵 炎黄联盟 读课本第一目“炎黄联盟”的内容，结合材料 讲述历史故事 (轩辕)与炎帝战于阪泉之野三战，然后得其 志蚩尤作乱，不用帝命于是黄帝乃征师诸侯， 与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤 ——司马迁《史记•五帝本纪》 阪泉之战 炎帝和黄帝原来都生活在黄河上游一带，后来两大部落又都向 中原发展为争夺土地和财富，黄帝部落和炎帝部落产生了尖锐的 矛盾，爆发了阪泉之战经过三场恶战，黄帝最后取得胜利战败 的炎帝表示愿意服从黄帝的领导，黄、炎部落结成炎黄联盟 涿鹿之战 黄帝部落和炎帝部落结为联盟后，实力更加强大后来， 蚩尤带领他的部落不断向西发展，对炎黄联盟造成威胁公元 前26世纪，黄帝率领各部落的人，与蚩尤战于涿鹿（今河北涿 鹿东南）的原野上，蚩尤战败被杀炎黄联盟得到更大发展 炎黄联盟 简述战争结果：生活在黄河 流域的黄帝部落和炎帝部落 结成联盟，形成日后的华夏 族，黄帝和炎帝被后世尊为 人文始祖 黄帝黄炎联盟华夏族汉族 炎帝 蚩尤 其他部落 阪泉之战 涿鹿之战 传说中炎帝和黄帝的发明 请结合课本说一说，传说中的炎帝和黄帝，他们有哪些 发明？这些发明都是他们本人所完成的吗？ 炎帝黄帝 传说中炎帝和黄帝的发明 • 传说中炎帝教民开垦耕种，制作 生产工具，种植五谷和蔬菜 • 制作陶器，发明纺织，会煮盐， 教人们通商交换 • 传说炎帝还会制作乐器琴瑟， 具有最早的天文和历法知识 炎帝 传说中炎帝和黄帝的发明 传说中炎帝和黄帝的发明 •相传黄帝已能建造宫室以避寒暑 •制作衣裳 •挖掘水井 •制造船只 •会炼铜 •发明了弓箭和指南车 黄帝 黄帝和炎帝的发明是真实的么？有哪些文物佐证了这段历 史的存在和真实性呢？ 传说中炎帝和黄帝的发明 甘肃出土的中国最早的铜刀 河南舞阳贾湖出土的骨笛 陕西宝鸡出土的船形彩陶壶 河南龙山文化的陶觚 小游戏——交头接耳 游戏规则： 第一个同学把小纸条上的句子记住，小声地传给另一 个附近的同学，直到传给最后一个同学，最后一个同学把 听到的句子写到黑板上，然后与小纸条上的原句对比。

两 组同学分别进行，更接近原句的一组获胜 想一想：为什么小游戏和远古传说一样，都会有很 多不同版本的故事和内容呢？ 议一议： 远古传说与真实历史之间有什么区别和联系？对 历史研究是否有意义？有什么意义? • 大多数远古传说由于没有确切的史料记载和文物佐证，我们 只能将它看作是传说，而不是真正的历史史实 • 但是这些远古传说又为我们了解远古时期人们的生活提供了 一定的参考价值，具有一定的历史价值 尧舜禹的禅让 阅读教材“尧舜禹的禅让”部分的内容，结合以下 材料说一说,他们因何当选部落联盟的首领 材料一 尧之王天下也，茅茨不翦，采椽不斫，粝粢之食，藜藿之羹，冬 日麑裘，夏日葛衣，虽监门之服养，不亏於此矣 材料二 舜耕历山,历山之人皆让畔；渔雷泽,雷泽之人皆让居；陶河滨, 河滨器皆不苦窳.一年而所居成聚,二年成邑,三年成都 材料三 禹立，勤劳天下，日夜不懈，通大川，决壅塞，凿龙门，降通漻 水以导河，疏三江五湖，注之东海，以利黔首 禅让制 炎帝 黄帝 尧舜禹启 禅让制世袭制 即将部落联盟首领的位子传给贤德之人 共同点： •德才兼备 •以身作则 •心系人民 •贤德高尚 •因而受到百姓的爱戴 禅让制： 治水的传说 治水主管治水方法治水结果 鲧堵塞失败 大禹疏通成 功 想一想： 从鲧和大禹治水的对比中你得到了什么启示 ？ • 失败乃成功之母 • 勇于创新 • 做事要根据事物的特性去做 • 解决问题时，治标只是一时得利，治本才是最根本的方法 大禹有哪些精神值得我们学习？ • 创新精神 • 不屈不挠、坚持不懈的斗争精神 • 无私奉献精神 • 敬业精神 • 高度的社会责任感 治水的传说 。