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20则数学幽默笑话　　20则数学幽默笑话 1、概率有问题 “老师，我发现概率公式有问题！” “哦？说说你的理由 “我们班共有50名同学，根据计算，我被提问的概率是2%，可今天这一节课您几乎让我回答了所有的问题 2、概率 我去参观气象站，看到许多预测天气的最新仪器参观完毕，我问站长：“你说有百分之七十五的概率下雨时，是怎样计算出来的？” 站长不必多想便答道：“那就是说，我们这里有四个人，其中三个认为会下雨 3、死人数 英国诗人捷尼逊写过一首诗，其中几行是这样写的：“每分钟都有一个人在死亡，每分钟都有一个人在诞生……”有个数学家读后去信质疑，信上说：“尊敬的阁下，读罢大作，令人一快，但有几行不合逻辑，实难苟同根据您的算法，每分钟生死人数相抵，地球上的人数是永恒不变的但您也知道，事实上地球上的人口是不断地在增长确切地说，每分钟相对地有1.6749人在诞生，这与您在诗中提供的数字出入甚多为了符合实际，如果您不反对，我建议您使用7/6这个分数，即将诗句改为：“每分钟都有一个人死亡，每分钟都有一又六分之一人在诞生......” 4、经验方程 物理教授走过校园，遇到数学教授物理教授在进行一项实验，他总结出一个经验方程，似乎与实验数据吻合，他请数学教授看一看这个方程。

一周后他们碰头，数学教授说这个方程不成立可那时物理教授已经用他的方程预言出进一步的实验结果，而且效果颇佳，所以他请数学教授再审查一下这个方程又是一周过去，他们再次碰头数学教授告诉物理教授说这个方程的确成立，“但仅仅对于正实数的简单情形成立 5、钉钉子 工程师、物理学家和数学家同时接到一个任务：将一颗钉子钉进一堵墙工程师造了一件万能打钉器，即能把任何一种可能的钉子打进任何一种可能的墙里的机器物理学家对于榔头、钉子和墙的强度做了一系列的测试，进而发展出一项革命性的科技——超低温下超音速打钉技术数学家将问题推广到N维空间，考虑一个1维带扭结的钉子穿透一个N-1维超墙的问题很多基本定理被证明……当然啦，这个题目之深奥使得一个简单解的存在性都远非显然 6、最大面积 一位农夫请了工程师、物理学家和数学家来，想用最少的篱笆围出最大的面积工程师用篱笆围出一个圆，宣称这是最优设计物理学家将篱笆拉开成一条长长的直线，假设篱笆有无限长，认为围起半个地球总够大了数学家好好嘲笑了他们一番他用很少的篱笆把自己围起来，然后说：“我现在是在外面 7、数学家的答案 物理学家和工程师乘着热气球，在大峡谷中迷失了方向他们高声呼救：“喂——！我们在哪儿？”过了大约15分钟，他们听到回应在山谷中回荡：“喂——！你们在热气球里！”物理学家道：“那家伙一定是个数学家。

工程师不解道：“为什么？”物理学家道：“因为他用了很长的时间，给出一个完全正确的答案，但答案一点用也没有 8、解是存在的 工程师、化学家和数学家住在一家老客栈的三个相邻房间里当晚先是工程师的咖啡机着了火,他嗅到烟味醒来,拔出咖啡机的电插头,将之扔出窗外,然后接着睡觉过一会儿化学家也嗅到烟味醒来,他发现原来是烟头燃着了垃圾桶他自言自语道:“怎样灭火呢?应该把燃料温度降低到燃点以下,把燃烧物与氧气隔离.浇水可以同时做到这两点于是他把垃圾桶拖进浴室,打开水龙头浇灭了火,就回去接着睡觉数学家在窗外看到了这一切,所以,当过了一会儿他发现他的烟灰燃着了床单时,他可一点儿也不担心说:“嗨,解是存在的!”就接着睡觉了 9、负数 数学家、生物学家和物理学家坐在街头咖啡屋里，看着人们从街对面的一间房子走进走出他们先看到两个人进去，时光流逝，他们又看到三个人出来物理学家:“测量不够准确生物学家：“他们进行了繁殖数学家:“如果现在再进去一个人，那房子就空了 10、救火 一天，数学家觉得自己已受够了数学，于是他跑到消防队去宣布他想当消防员消防队长说：“您看上去不错，可是我得先给您一个测试 消防队长带数学家到消防队后院小巷，巷子里有一个货栈，一只消防栓和一卷软管。

消防队长问：“假设货栈起火，您怎么办？”数学家回答：“我把消防栓接到软管上，打开水龙，把火浇灭 消防队长说：“完全正确！最后一个问题：假设您走进小巷，而货栈没有起火，您怎么办？”数学家疑惑地思索了半天，终于答道：“我就把货栈点着 消防队长大叫起来：“什么？太可怕了！您为什么要把货栈点着？” 数学家回答：“这样我就把问题化简为一个我已经解决过的问题了 11、统计学家 数学的组成是：50%公式，50%证明，50%想象力拓扑学家不能区分咖啡杯与面包圈统计学家的头在烤炉脚在寒冰时，会说：“平均感觉是良好的 12、旗杆的高度 一队工程师在丈量一根旗杆的高度，他们只有一根皮尺，不好固定在旗杆上，因为皮尺总是落下来一位数学家路过，拔出旗杆，很容易就量出了数据他离开后，一位工程师对另一位说：“数学家总是这样，我们要的是高度，他却给我们长度！” 13、微分 常函数和指数函数ex走在街上，远远看到微分算子，常函数吓得慌忙躲藏，说：“被它微分一下，我就什么都没有啦！”指数函数不慌不忙道：“它可不能把我怎么样，我是ex！”指数函数与微分算子相遇指数函数自我介绍道：“你好，我是ex.”微分算子道：“你好，我是d/dy！” 14、质数的证明 证明所有大于2的奇数都是质数，不同专业的人给出不同的证明： 数学家：3是质数，5是质数，7是质数，由数学归纳可知，所有大于2的奇数都是质数。

物理学家：3是质数，5是质数，7是质数，9是实验误差，11是质数，…… 工程师：3是质数，5是质数，7是质数，9是质数，11是质数，…… 计算机程序员：3是质数，5是质数，7是质数，7是质数，7是质数，…… 统计学家：让我们来试几个随机抽取的数，17是质数，23是质数，11是质数，…… 15、π是什么? 数学家：π是圆周长与直径的比工程师：π大约是22/7计算机程序员：双精度下π是3.141592653589营养学家：你们这些死心眼的数学脑瓜，“派”是一种既好吃又健康的甜点！ 16、黑色的羊 物理学家、天文学家和数学家走在苏格兰高原上，碰巧看到一只黑色的羊.“啊！”天文学家说道，“原来苏格兰的羊是黑色的.”“得了吧，仅凭一次观察你可不能这么说”物理学家道,“你只能说那只黑色的羊是在苏格兰发现的.”“也不对，”数学家道，“由这次观察你只能说：在这一时刻，这只羊，从我们观察的角度看过去，有一侧表面上是黑色的 17、处处不可导 有一位国外的学者（搞数学研究的）到我们学校访问，住在学校外宾招待所，他要走的时候，我问他对我们学校的印象如何，他说：“你们学校的招待所太差了，以后再也不敢住了！”我急忙问其原因。

教授说道：“那吃饭的碗，碗口处处不可导，这哪是给人用的！” 我听了，大笑，这教授比喻得还真形象！ 虽说是笑话，但是能加深对连续、可导概念的理解哟：） 18、抄袭 考试的时候有人抄答案，本来是|x|，结果第一个人抄成了1×1，第二个人又等了一步，最后得1！ 还有一个答案是b/q，第一个抄成6/q，下面是6/9，最后一位还给化简了，成了2/3 ! 本科时数学作业判断矩阵类型一家伙写的太花，抄的人把“不定矩阵”写成了“不一定矩阵”作业发回来，老师居然用红笔把“一”给圈掉了 大学考高数,一从青海来的哥们学习特差,就坐在我后面抄,考完他对我说我做错了许多题,该约分的没约分,他都自己改过来了,仔细一问,他把偏微分符号都约掉了.要练说，得练看看与说是统一的，看不准就难以说得好练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高 19.巧 解 定 义单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果 一个学生请一位著名的经济学家给“衰退、萧条、恐慌”这几个专用辞汇下个定义专家笑道：“衰退时，人们需要把腰带束紧，萧条时，人们很难买到腰带当人们连裤子也穿不起时，恐慌就开始了 20.期末准备其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效 话说有位学生在学期末准备预选下学期的课， 可是这次系统的内容却不太一样，其内容如下： 『XX大学你好，请输入学号及按井号，退学按5、休学按6、复学按7』 这位学生在好奇心的驱使下他按了『5』，这时只听见系统回答『退学成功』 这位学生顿时脸色大变，此时心中又浮现了另一个希望，刚刚不是有听到复学按7吗？於是他按下了『7』,只听到系统回答： 『对不起，非本校学生不得使用本系统....』第 8 页。