使用修订教材的衔接问题.ppt

四、五、六年级使用修订教材的衔接问题实验教材实验教材修订教材修订教材一上一、数一数一、准备课二、比一比二、位置（上下、前后、左右）三、1～5的认识和加减法三、1～5的认识和加减法四、认识物体和图形（立体与平面同时出）四、认识图形（一）（立体）五、分类五、6～10的认识和加减法六、6～10的认识和加减法六、11～20各数的认识♦ 数学乐园♦ 数学乐园七、11～20各数的认识七、认识钟表（整时）八、认识钟表（整时、半时）八、20以内的进位加法九、20以内的进位加法♦ 我们的校园一下一、位置（上下、前后、左右，用行列确定位置）一、认识图形（二）（平面）二、20以内的退位减法二、20以内的退位减法三、图形的拼组三、分类与整理四、100以内数的认识四、100以内数的认识♦ 摆一摆，想一想♦ 摆一摆，想一想五、认识人民币五、认识人民币六、100以内的加法和减法（一）（口算）六、100以内的加法和减法（一）（口算）七、认识时间（几时几分）七、找规律♦ 摆一摆，想一想八、找规律九、统计（统计表、以1当1的条形图）实验教材实验教材修订教材修订教材二上一、长度单位一、长度单位二、100以内的加法和减法（二）（笔算）二、100以内的加法和减法（二）（笔算）♦ 我长高了三、角的初步认识三、角的初步认识（不含锐角、钝角）四、表内乘法（一）四、表内乘法（一）五、观察物体（一）五、观察物体（不同角度观察、对称现象）六、表内乘法（二）六、表内乘法（二）♦ 量一量、比一比♦ 看一看、摆一摆七、认识时间七、统计（以1当2的条形图）八、数学广角——搭配（一）八、数学广角（排列组合1、逻辑推理）二下一、解决问题（两步，包括带小括号的）一、数据收集整理二、表内除法（一）二、表内除法（一）三、图形与变换（锐角、钝角、平移、旋转）三、图形的运动（一）（对称、平移、旋转现象）♦ 剪一剪四、表内除法（二）四、表内除法（二）五、混合运算五、万以内数的认识六、有余数的除法六、克和千克♦ 小小设计师七、万以内的加法和减法（一）七、万以内数的认识♦ 有多重八、克和千克八、统计（复式统计表、以1当5的条形图）九、数学广角——推理九、找规律实验教材实验教材修订教材修订教材三上一、测量一、时、分、秒二、万以内的加法和减法（二）二、万以内的加法和减法（一）三、四边形三、测量四、有余数的除法四、万以内的加法和减法（二）五、时、分、秒五、倍的认识♦ 填一填，说一说六、多位数乘一位数六、多位数乘一位数♦ 数字编码七、分数的初步认识七、长方形和正方形八、可能性八、分数的初步认识九、数学广角九、数学广角——集合♦ 掷一掷三下一、位置与方向（八个方向）一、位置与方向（一）二、除数是一位数的除法二、除数是一位数的除法三、统计（两种特殊的条形图、平均数）三、复式统计表四、年、月、日四、两位数乘两位数♦ 制作年历五、面积五、两位数乘两位数六、年、月、日六、面积（包括公顷和平方千米）♦ 制作活动日历七、小数的初步认识七、小数的初步认识八、解决问题（连乘、连除）八、数学广角——搭配（二）♦ 设计校园♦ 我们的校园九、数学广角（集合、等量代换）实验教材实验教材修订教材修订教材四上一、大数的认识一、大数的认识♦ 1亿有多大？♦ 1亿有多大？二、角的度量二、公顷和平方千米三、三位数乘两位数三、角的度量四、平行四边形和梯形四、三位数乘两位数五、除数是两位数的除法五、平行四边形和梯形六、统计（复式条形图）六、除数是两位数的除法♦ 你寄过贺卡吗？七、条形统计图（以1当1、以1当多的条形图）七、数学广角（优化）八、数学广角——优化四下一、四则运算一、四则运算二、位置与方向（用方向和距离确定位置）二、观察物体（二）（小正方体组合）三、运算定律与简便计算三、运算定律♦ 营养午餐四、小数的意义和性质四、小数的意义和性质五、三角形五、三角形六、小数的加法和减法六、小数的加法和减法七、图形的运动（二）（轴对称、平移的性质）七、统计（折线图）八、平均数与条形统计图（复式）八、数学广角（植树问题）♦ 营养午餐♦ 小管家九、数学广角——鸡兔同笼实验教材实验教材修订教材修订教材五上一、小数乘法一、小数乘法二、小数除法二、位置（用数对确定位置）三、观察物体（两个物体、小正方体组合）三、小数除法四、简易方程四、可能性♦ 量一量，找规律♦ 掷一掷五、多边形的面积五、简易方程六、统计与可能性（求概率值）六、多边形的面积♦ 铺一铺七、数学广角——植树问题七、数学广角（数字编码）五下一、图形与变换（画轴对称另一半、旋转后图形）一、观察物体（三）二、因数与倍数二、因数与倍数三、长方体和正方体三、长方体和正方体♦ 粉刷围墙♦ 探索图形四、分数的意义和性质四、分数的意义和性质五、分数的加法和减法五、图形的运动（三）（旋转的性质）六、统计（众数、复式折线图）六、分数的加法和减法♦ 打♦ 打七、数学广角（找次品）七、折线统计图（单式、复式）八、数学广角——找次品实验教材实验教材修订教材修订教材六上一、位置（用数对确定位置）一、分数乘法二、分数乘法二、位置与方向（二）三、分数除法三、分数除法四、圆四、比♦ 确定起跑线五、圆五、百分数♦ 确定起跑线六、统计（扇形图）六、百分数（一）♦ 合理存款七、扇形统计图七、数学广角（鸡兔同笼）♦ 节约用水八、数学广角——数与形六下一、负数一、负数二、圆柱与圆锥二、百分数（二）三、比例♦ 生活与百分数♦ 自行车里的数学三、圆柱与圆锥四、统计（误导信息的辨别）四、比例五、数学广角（鸽巢问题）♦ 自行车里的数学♦ 节约用水五、数学广角——鸽巢问题六、整理和复习六、整理和复习不必新授的内容不必新授的内容需补充的内容需补充的内容四年级•公顷和平方千米，原在三下，现在四上。

•单式条形统计图，原在一上、二上、二下，现在四上•画出平移几格后的图形，原在二下，现在四下•平均数，原在三下，现在四下五年级•可能性大小，原在三上，现在五上•单式折线统计图，原在四下，现在五下•植树问题，原在四下，现在五上•从不同角度观察小正方体组合，原在五上，现在四上•数字编码，原在五上，现在三上“综合与实践”•根据对称轴画出轴对称图形的另一半，原在五下，现在四下六年级•用方向与距离确定位置，原在四下，现在六上•用数对确定位置，原在六上，现在五上•鸡兔同笼问题，原在六上，现在四下。