精品语文教研活动总结语文教研活动总结.doc

语文教研活动总结 语文教研活动总结【】语文教研活动总结4篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回忆和分析^p 的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的才能，为此要我们写一份总结你想知道总结怎么写吗？下面是WTT搜集整理的语文教研活动总结4篇，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友语文教研活动总结 篇1“逝者如斯”，转眼20__--20__学年度第一学期的教研工作即将完毕回忆这一学期的教研工作，有成绩也有缺乏，为更好地施行下一学期的工作，我们需要不断地总结经历因此，我对这一学期的语文教研工作进展了深化反思，并做出了如下总结一、制定方案，指导全局教研组方案是落实学校教学工作方案的重要环节因此，在开学之初，语文组全组老师根据学校教学工作方案，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重讨论，确定了经全组老师认可的、实在可行的工作目的和详细任务同时，在施行过程中，语文教研组组长配合本校教科研室和教诲处，对工作方案的开展进展定期的检查小结(如检查老师的备课、修改、、听课等)，以努力到达工作的目的理论证明，在科学的教研组方案的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥了方案的导向作用。

二、学习理论，塑造自我新课程的施行，使我们的学校和老师都面临着一个共同的问题——如何理解把握新课程的精神本质，改变教学方法，落实课程改革的各工程标由此而提出了一个非常锋利的问题——老师培训由于我们学校地处农村，各项学习经费比拟紧张，送老师外出学习，人力、财力都有会遇到一定的困难因此，本校以语文组为龙头，建立“以校为本”的教学研究机制，正在探究一条老师的自身开展之路语文组每月定期组织老师学习理论知识，规定每位老师每月做1000字以上的质量较高的理论摘记，同时老师之间互相传阅，以不断充实现代教育理论和学科专业知识，进步老师的理论素养同时，语文组正在着手探究“参与、对话、共享”式校本培训方式，强调老师之间的双向互动，引导老师学会理性地考虑教学问题当然，这个方案正处于探究时期，在这一学期所做的成绩并不显著同时，这学期由于各种原因，关于开展“参与、对话、共享”式校本培训方式的课题研究没有上报，下一学期的重要任务将着手开展这一课题的研究在以后的教学过程中，我们语文组将和教诲处重点开展这种校本培训方式，以建立一种新的促进老师合作、开展的学校文化，形成宽松的环境和开放的气氛三、集体备课，资共享在老师个人钻研教材、教法和认真备课的根底上，搞好集体备课。

由于本校语文在职老师只有4位(一年级1人、二年级1人、三年级2人)，针对这种人数少、分布不匀的情况，本学期的集体备课重点围绕初一展开新教材的施行带来新任务、新问题，呼唤着新思路、新对策，但本校初一只有一位老师，她在教学过程中遇到的困惑、难题很难和同一阶段的老师交流、沟通在开学之初，语文组就由已参加新教材培训的老师作讲座，传达培训内容;同时，语文老师每人一本新教材，在做好本职教学工作的同时，利用业余时间自学新课程理论和新教材体系，和初一老师一起成长本学期的集体备课都是4位老师集中在一起，不分年级、隔周一次备课的内容主要集中在初一的新教材，备课的篇目由初一老师定备课前全体语文老师查阅资料、钻研教材、讨论教法，然后把每人的资料在备课活动中互相交流，针对教学中出现的新问题全组老师共同探究、解决难题同时在执教后由初一老师写好教学反思，考虑、反省、探究和解决教育教学过程中存在的问题教研组长配合教诲处也对老师的备课、上课、作业、、考核等环节加强管理和监视，以期进步语文老师的教学程度和教学质量当然，由于本校语文老师较少，在资共享上还很有限，在以后的教研工作中我们不仅要做好本校老师的横向支援，还要走出校门，和其他兄弟学校做好纵向联络。

四、积极参加科研活动，交流信息由于我校地处农村，各种新的教育教学理念比拟落后，为了改变这一状况语文组除了加强老师的自身学习外，还利用学校有限的经费积极参加各种科研活动鉴于经费的问题，每次参加活动的一般只有一人这一学期语文组主要参加了初一语文老师的新教材培训、十七中组织的初一语文新课程教学研讨会、瑞安中学承办的温州市中语会教学年会等活动，参加活动的老师要求做好笔记，回来后把学习的内容写成书面材料，在组内介绍、汇报和讨论这一活动使老师学到了更多的知识，丰富了自己的教学理论，并且尝试着把所学到的新理念运用到自己的教学中这一学期区教研室到我校进展调研，为做好这一工作全体语文老师共同努力，每位老师认真备好一节课，积极把新教材的理念运用到实际教学中区语文教研员认真听取了我校的语文汇报课，给予了表扬的同时也指出了其中存在的问题和缺乏语文老师还就在新课程施行过程中出现的困惑和教研员交流了看同时，这一学期语文组老师还积极参加了区教研室组织的各种竞赛活动，如初中语文教案评比活动(全校有3 位语文老师参加——吴祖速、聂维 平、陈敏)、中学语文说课比赛，并在这些竞赛中获得了不错的成绩回忆这一学期的教研活动，感触很深。

老师如何成为具有自觉改良意识与自我进步才能的专业人员?如何树立老师的终身学习意识，使之变成“学习型”老师?除了加强老师的自我学习外，教研组还要发挥其导向、引导作用教研组要充分利用本地资，加强老师的校本培训，发挥老师的集体智慧，加强老师与老师、学校与学校之间的沟通和合作对于我们这样师资力量比拟薄弱的校，教研组的工作仍任重而道远路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，要想进步语文老师的自身素质，教研组的引导是关键在今后的工作中，我们语文教研组将取长补短，包容百川，在全体语文老师的共同努力下，不断地进步自我，以使语文组成为真正意义上的学习型组织语文教研活动总结 篇2主要活动与措施本学期,我们教研组以20__版《语文课程标准》和《浙江省小学语文教学建议》为指南,以“温州市新常规”活动为抓手,紧扣“学本课堂”,以促进学生开展为宗旨,基于教材,立足课堂,探中求索,认真贯彻落实“高效课堂,高效作业”的工作重点在研修活动中,继续以主题探究、课例探究为抓手,让文本解读与课堂练习设计成为落实有效课堂的重要打破口,从而有效进步课堂活动的实效性,优化教学过程,扎扎实实地进步语文教学质量现将一学期的工作小结如下:一、不断磨课,共同研讨。

开学初,制定了校本研训工作筹划书,并在实际工作中有方案、有步骤地贯彻和落实本着“互帮互助,共同进步”的原那么,我们经常从教材到学生,从课前预设到课堂生成展开讨论,进步认识教研活动有明确主题,以优秀老师带新老师为目的,每次活动后讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经历、获得的成功、经历过的失败,形成浓重的教研气氛本学期我们组围绕“校级四课联推”展开活动,并在此活动中得到了成长尺有所短,寸有所长只有多学习多交流才能取人之长,补己之短二、全策全力,推进低段工程测评在区老师开展中心和学校校长室、教科室的牵头下,我们低段语文教研组承办了湾龙区小学语文低段工程测评活动我们的活动得到了来自全区一二年级300多名老师的参观和好评不管是前期的筹划,中期的工程修进,还是后期的现场布置,都充分表达了我们低段语文老师的智慧和团队的力量我们设置了“状状元元们”进展森林探险的各个梦幻关卡:有藏字于林间的“识字林”,有展示书写本领的“书写屋”,有游走于云雾间的诵读“走搭石”,有满富挑战的推理阁,有兴趣昂然的“故事宫”,有奇幻无比的“阅读长廊”,还有精彩绝伦的“展示台”游考完毕后,孩子们到“收获园”兑换“状元币”,与得意的桔祥物“状状”和“元元”合影,定格这美妙的瞬间。

这样的评价方式,兴趣性十足,滋润着孩子们学习母语的心怀三、利用业余时间学习,进展自我增值我们教研组以《小学语文老师》等杂志为依托,掺杂学校推荐的一些书籍和自己图书馆中借阅的书籍,努力挤出一些业余时间阅读我们深深地觉得,专业刊物上的文章具有比拟好的导向性,纯粹、档次高,给人更多的启发和学习,而且有时在阅读同行文章的时候,也能进展一定的自我勉励存在问题与考虑本学期教研活动已接近尾声,回忆这一学期的工作历程,因为确定小组主题有欠考虑,活动组织性不强本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,在下学期的工作安排中,我组老师将继续关注课改,聚焦课堂,同时确立共同的研究主题,积累课堂中的真实案例,关注老师的专业成长,促进语文教学的整体提升语文教研活动总结 篇3不知不觉，本学期工作已接近尾声了回忆这一学期的教研工作，有成绩也有缺乏，下面我对这一学期的语文教研工作做出了如下总结一、制定方案，指导全局教研组方案是落实学校教学工作方案的重要环节因此，在开学之初，语文组全组老师根据学校教学工作方案，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重讨论，确定了经全组老师认可的、实在可行的工作目的和详细任务。

同时，在施行过程中，语文教研组组长配合本校教科研室和教诲处，对工作方案的开展进展定期的检查小结(如检查老师的备课、修改、、听课等)，以努力到达工作的目的理论证明，在科学的教研组方案的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥了方案的导向作用二、学习理论，塑造自我新课程的施行，使我们的学校和老师都面临着一个共同的问题如何理解把握新课程的精神本质，改变教学方法，落实课程改革的各工程标由此而提出了一个非常锋利的问题老师培训由于我们学校地处农村，各项学习经费比拟紧张，送老师外出学习，人力、财力都有会遇到一定的困难因此，本校以语文组为龙头，建立以校为本的教学研究机制，正在探究一条老师的自身开展之路语文组每月定期组织老师学习理论知识，规定每位老师每月做1000字以上的质量较高的理论摘记，同时老师之间互相传阅，以不断充实现代教育理论和学科专业知识，进步老师的理论素养同时，语文组正在着手探究参与、对话、共享式校本培训方式，强调老师之间的双向互动，引导老师学会理性地考虑教学问题当然，这个方案正处于探究时期，在这一学期所做的成绩并不显著同时，这学期由于各种原因，关于开展参与、对话、共享式校本培训方式的课题研究没有上报，下一学期的重要任务将着手开展这一课题的研究。

在以后的教学过程中，我们语文组将和教诲处重点开展这种校本培训方式，以建立一种新的`促进老师合作、开展的学校文化，形成宽松的环境和开放的气氛三、集体备课，资共享 本学期的集体备课都是4位老师集中在一起，不分年级、隔周一次备课的内容主要集中在初一的新教材，备课的篇目由初一老师定备课前全体语文老师查阅资料、钻研教材、讨论教法，然后把每人的资料在备课活动中互相交流，针对教学中出现的新问题全组老师共同探究、解决难题同时在执教后由初一老师写好教学反思，考虑、反省、探究和解决教育教学过程中存在的问题教研组长配合教诲处也对老师的备课、上课、作业、、考核等环节加强管理和监视，以期进步语文老师的教学程度和教学质量当然，由于本校语文老师较少，在资共享上还很有限，在以后的教研工作中我们不仅要做好本校老师的横向支援，还要走出校门，和其他兄弟学校做好纵向联络四、积极参加科研活动，交流信息由于我校地处农村，各种新的教育教学理念比拟落后，为了改变这一状况语文组除了加强老师的自身学习外，还利用学校有限的经费积极参加各种科研活动鉴于经费的问题，每次参加活动的一般只有一人这一学期语文组主要参加了初一语文老师的新教材培训、十七中组织的初一语文新课程教学研讨会、瑞安中学承办的温州市中语会教学年会等活动，参加活动的老师要求做好笔记，回来后把学习的内容写成书面材料，在组内介绍、汇报和讨论。

这一活动使老师学到了更多的知识，丰富了自己的教学理论，并且尝试着把所学到的新理念运用到自己的教学中这一学期区教研室到我校进展调研，为做好这一工作全体语文老师共同努力，每位老师认真备好一。