小学英语数字教学设计.doc

教学设计（教案）基本信息学 科 英语年 级三年级教学形式单词教 师张郊单 位万州区沙河小学课题名称Unit 3 What’s Your Number?学情分析 三年级学生好动、爱玩，抓住这些特征，引起学生的好奇心是最为关键的 教学重点：能正确认读单词zero,one,two,three,four,five 教学难点： 强调单词three 的发音要领 教学目标 目标;1. 熟练掌握并使用英语询问对方的号码：What’s your number?2. 熟练掌握并使用英语询问对方的年龄并灵活使用英文数字说出自己的年龄：How old are you? I’m…3. 熟练掌握本单元的单词，学说歌谣，并能演唱本单元英语歌曲4. 逐步拓展学生的视野，指导其了解生活常识，学会学习，学会生活教学过程 热身（warm-up）5’1. 教师用“hello\!Good morning!\Nice to meet you!”问候全体学生，学生之间相互问候2. 播放录音，操练课堂用语：Stand up !Sit down!3. TPR活动，操练课堂用语：Stand up! Sit down! Open your book , please. Close your book,please.新知呈现 （presentation） 15’1. 教师指着黑板上的数字单词，启发学生思维：zero, one ,two, three, four, five. These are…从而引出新知number，并进行教读和抽读。

2. 让学生以横排为单位进行报数的活动T: Number off ,please.Row 1: 1Row2: 2…3. 通过报数游戏引出新句型“What’s your number?”,并进行教授操练（practice） 10’游戏：1. “报数”游戏2. “Bowb!”游戏3. “连锁问答”的游戏4. “number“的游戏操练课本第三部分巩固（consolidation） 5’ 播放课本第二部分录音，让学生完成练习奖励（assessment） 3’ 教师根据学生在课堂上的表现，对学生个人和小组进行奖励，因为学生刚刚接触到英语，应尽可能的让所有的学生得到老师的小贴花或小星星板书设计 Unit 3 What’s Your Number? zero one two three four five 作业或预习1. 用英语0-5报数，数数2. 仿照课本第三部分，做练习自我评价本课的主要目的是通过0-5的教学，让学生初步感知用英语说出数字的感觉，并尝试用英语数数，报数，通过游戏操练，让学生学会用英语说出数字组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：。