2023年小学第一学期音乐教学计划6篇.doc

2023年小学第一学期音乐教学计划6篇 小学第一学期音乐教学计划篇1（1653字）　　一、教材分析及排意图　　本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终从教学理念上强调了“以学生发展为本”面向学生，也应当注意学生的个性发展本教材共分九个单元主要内容按聆听、表演、编与活动几大块安排在聆听方面首重倾向于声乐作品在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式在表演方面增加学笺个性发展，潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力运用多元化的评价体系激发学生学习音乐的兴趣，并养成良好的学习音乐的习惯　　二、学段目标　　１、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动　　２、培养音乐感受与鉴赏的能力　　３、培养表现音乐的能力　　４、培养艺术想象和创造力　　５、培养乐观的和友爱精神　　三、具体目标　　１、感受与鉴赏　　①对自然和生活中的各种音响感受好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反映。

　　②能听辨不同声音的女声和男声，能够区别齐唱和合唱　　③在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同能够听辨旋律的高低快慢　　④听辨不同情绪的声音，能用语言作简单描述　　⑤能够聆听音乐主题说出曲名，每学年２－４首　　２、表现　　演唱目标；　　①乐于参加各种演唱活动；　　②知道演唱的正确姿势胶呼吸方法并能在唱歌实践中初步掌握和运用　　③能够用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱　　④能够对自己和他人的常作简单评价　　⑤背唱３－４首曲子　　综合性表演：　　①能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣了　　②在有情节的音乐表演活动中担当一个角色　　③能够对自己、他人的表演进行简单的评论　　识读乐谱：　　①早已经学会歌曲学唱乐谱　　②结合学习的歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的记号　　③能够识读简单乐谱　　３、音乐与相关文化：　　①关注日常生活中的音乐　　②喜欢从广播、电视、磁带、ＣＤ等传媒中收集音乐材料，并经常聆听　　四、教学措施　　１、充分运用现代教育技术手段，加强听、视、动结合　　２、突出音乐课的审美性，采用愉快教学法　　３、精心设计教学方法，体现以学生为主体的教学模式。

　　４、面向全体，发展个性　　５、采用多元化的评价，让考试变得轻松　　五、教学进程安排　　第一课：童年4课时　　第二课：草原4课时　　第三课：好伙伴4课时　　第四课：放牧4课时　　第五课：妈妈的歌4课时　　第六课：四季的歌4课时　　第七课：钟声4课时　　第八课：爱鸟4课时　　第九课：丰收歌舞3课时　　音乐宫2课时　　评价4课时小学第一学期音乐教学计划篇2（1956字）　　引导语：在管理学中，计划具有两重含义，其一是计划工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径下面是为你带来的小学第一学期音乐教学计划，希望对你有所帮助　　一、本册教材总的教学要求　　课堂教学生活化是艺术教学的沃土围绕人文主体的艺术学习是课堂教学的红线，培养创新精神是课堂教学的灵魂本册教材通过多种艺术形式，多角度、多手段、多层面的艺术体验活动让学生感受艺术课的丰富内涵从艺术于生活的关联出发，引导学生学会用艺术的形式表现各单元的主题，发展它们的综合艺术能力　　二、各单元教学要求　　第一单元《希望的田野》　　1、学唱《我们的田野》，指导学生配合呼吸，唱好弱起拍节奏，富有感情地演唱。

　　2、学唱《种子之歌》，学习八六拍的节拍强弱规律，体会和表现八六拍得旋律特点　　3、学唱《山娃娃的音乐会》，练习歌唱和“间奏”的准确衔接，这也是内心听觉的锻炼和稳定拍感的把握　　4、欣赏丹麦歌曲《丰收之歌》，了解国外表现丰收快乐的歌舞音乐风格　　第二单元《祖国，您好》　　1、学唱《七子之歌》体会歌词含义，富有情感地歌唱　　2、学唱《祖国有多美》，引导学生富有情感地歌唱，准确唱好七声音调歌曲　　第三单元《欢腾的大西北》　　1、欣赏〈花儿与少年〉、学唱主旋律，感受二拍子和三拍子音乐的不同情绪表现　　2、引导学生分组自己学习视唱乐谱，要求是唱得准确并能表现出情绪特点　　3、学唱宁夏民歌〈歌唱宁夏川〉，感受民族风格配合歌曲表演　　4、学唱回族民歌〈满山遍野好庄稼〉，感受民族风格引导学生讨论歌曲的旋律和节拍特点（八三拍，两句式结构），排排这首歌曲包含了哪些音级，为学习调式做准备　　5、学唱宁夏民歌〈数花〉，感受歌曲的说唱风格，启发学生用竹板、双响筒等打击乐器设计固定节奏型配合演唱引导学生讨论这首歌曲属于哪种五声调式　　6、学唱陕北民歌〈领唱秧歌〉，引导学生准确唱好切分节奏，配合歌曲扭秧歌、打腰鼓。

　　第四单元《大自然的小卫士》　　1、学唱山东民歌〈花蛤蟆〉，分析歌曲的形象表现特征　　2、结合歌曲学习“五声音阶调式”，并结合以前所学过的歌曲进行调式分析这是在大量感性基础上的知识概念的学习方式　　3、学唱四川民歌〈数蛤蟆〉，继续巩固学习五声音阶调式　　4、学唱〈啄木鸟〉，引导学生唱好短促、有力的硬吐音，引导学生相互倾听、配合，常昊二声部合唱　　第五单元《翠竹声声》　　1、学唱〈竹乡娃娃爱竹林〉，体会歌曲的内容和意境结合歌曲，认识降半音记号，唱好带有降记号的变化音级　　2、欣赏歌曲〈小背篓〉，感受歌曲表达的情绪认识升半音记号，感知变化音级对丰富音调的作用　　3、学唱〈紫竹调〉，唱谱学唱歌曲，并分析歌曲属于哪种五声调式　　4、引导学生自己查找和识别教材中所呈现的各种竹乐器，写出它们的名称　　5、引导学生聆听录音中的竹管乐器演奏的音乐片段，识别是哪种乐器演奏，它们在音色上的特点　　6、欣赏、感受笛子、箫和芦笙三种乐器吹奏的不同音色和风格的乐曲，体验不同音乐表现　　7、学唱〈黎族人民爱歌舞〉，和着音乐学跳竹竿舞　　8、学唱苗族民歌〈芦笙舞〉，配合表演　　第六单元《照片里的故事》　　1、学唱〈金色的童年是一首歌〉，讨论歌曲的情绪表现。

　　2、分析歌曲的节奏特点，重复的音乐创作手法在哪些方面具体表现学习音乐创作方法，锻炼结构感知能力和分析能力　　第七单元《军旗飘飘》　　1、学唱〈红星歌〉，讨论、分析进行曲体裁的具体表现，学生还知道哪些进行曲风格的歌曲、乐曲引导学生了解音乐的体裁和风格，提高感受、分析能力　　2、学唱〈军队和老百姓〉，引导学生分析歌曲中，变化重复手法的具体应用，提高学生的音乐分析能力，学习音乐创作方法　　3、引导学生理解“变化重复”的方法在其他艺术形式上也有表现，逐渐学习带有共性的艺术构成法则小学第一学期音乐教学计划篇3（3091字）　　一、学生基本情况分析：　　学生为启蒙儿童，大部分以8周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。

所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”使学生各方面均有提高学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫重点发展舞蹈、律动的学习增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感　　二、教学内容　　1．聆听：《森林水车》《丰收之歌》《糖果仙人舞曲》《四小天鹅舞曲》《龟兔赛跑》《调皮的小闹钟》《在钟表店里》《三个和尚》《乌鸦与狐狸》《北京胡同》《月光下的凤尾竹》《卓玛》《窗花舞》《晚会》　　2．演唱歌曲：《早上好》《乃呦乃》《在农场里》《牧童遥》《小乌鸦爱妈妈》《小鼓响咚咚》《这是什么》《时间像小马车》《唢呐配喇叭》《快乐的音乐会》《洋娃娃和小熊跳舞》《雪花》《报灯名》《音乐是好朋友》《飞飞曲》《过新年》　　三、教学目标：　　（一）聆听能力　　1.能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受　　2.能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题　　3.能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同　　4.能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象　　5.能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。

初步感受、分辨音乐的不同情绪感受音乐中描绘的“小音乐家”形象　　（二）表演能力　　1.能用听唱法学会本册歌曲，能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同　　情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯　　2.在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案　　3.能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律　　（三）创编与活动能力　　1.知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确　　2.能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏　　3.认识响板和串铃，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏　　4.能按节奏编创歌谣，能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱　　5.结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的长短、强弱　　6.能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性　　7.能够编创歌词、编创动作表演来表现主题　　8.能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏　　（四）知识技能　　1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动　　2.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

　　四、教学重点：　　1.培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯　　2.在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉　　3.逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的'作用　　4.能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征　　五、教学难点：　　1.培养练声的兴趣，歌唱姿势要正确　　2.发声要自然，用中等音量或轻声歌唱　　3.按教师的手势，用正确的口形，整齐地歌唱　　六、教学改革措施：　　1．教改专题：　　趣味音乐活动，愉快歌唱体验　　本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫重点培养课堂教学常规，正确的姿势培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉　　2．教改措施　　(1)聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生。