《九年级化学上册 第1单元《走进化学世界》各章知识点汇总(无答案)人教新课标版（通用）》.doc

九年级化学知识点汇总（人教版）第1单元 《走进化学世界》一．绪言1、化学是研究物质的 、 、 以及 的基础科学以 为基础2、我国劳动人民 会制造 ， 时会 、 3、化学的作用：（1） ；（2） ；（3） ；（4） 4、分子原子论：（1）创建人： （英国）、 （意大利） （2）内容：物质是由 和 构成的， 的破裂和 的重新组合是化学变化的基础也就是说，在化学变化中 会破裂，而 不会破裂，但重新组合成新的 5、元素周期律和元素周期表：（1）发现人： （俄国） （2）物质是由元素组成的如碳酸钙是由 、 、 三种元素组成的二．物质的变化和性质1、物质的变化（1）物理变化是 生成的变化，一般指 和 2）化学变化是有 化学反应。

3）物理变化和化学变化的本质区别是是否有 （判断依据）4）发生化学变化时， 伴随着物理变化；物理变化时， 伴随有化学变化2、物质的性质（1）物理性质是不需要通过化学变化就能表现出来的性质如： 、 、 、 、 、 、导电性、导热性、光泽、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等等2）化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质如 、 、 、 、 、 三．化学是一门以实验为基础的学科1、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称） （1）火焰： 、 （最明亮）、 （温度最高） （2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中现象： 先碳化；结论： 温度最高 （3）检验产物：H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有 CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变 （4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃 2、吸入空气与呼出气体的比较结论：与吸入空气相比，呼出气体中 的量减少， 和 的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的）3、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象； 4、检验气体：（1）鉴别氧气的方法是：用 的木条伸到瓶 ，木条 ，证明是 （氧气越多，木条燃烧越剧烈）（2）鉴别二氧化碳的方法是：把气体通入 石灰水，石灰水变 ，证明是 （石灰水中越浑浊，气体中二氧化碳的含量越高）四．走进化学实验室1、常用仪器及使用方法（1）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶（2）测容器－－量筒量取液体体积时，量筒必须放 。

视线与 及量筒内液体 的最低点保持水平量筒不能用来加热，不能用作反应容器量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升3）称量器－－托盘天平 （用于粗略的称量，一般能精确到0.1克左盘物品的质量=右盘物品读数+游码读数（4）加热器皿－－酒精灯A、酒精灯的使用要注意“三不”：①不 ；② ；③ C、酒精灯的火焰分为三层， 、 、 用酒精灯的 加热物体2、化学实验基本操作（1）药品的取用①取用量：按实验所需取用药品如没有说明用量，应取 ，固体以 为宜，液体以1~2mL为宜多取的试剂不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出实验室，应放在另一洁净的 ②“三不”： 、 、 。

C、固体药品的取用①粉末状及小粒状药品：用 ②块状及条状药品：用 夹取D、液体药品的取用①液体试剂的倾注法： 取下瓶盖， 在桌上，（以免药品被污染）标签应 ，（以免残留液流下而腐蚀标签）拿起试剂瓶，将瓶口 试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签 ，放回原处2)连接仪器装置及装置气密性检查装置气密性检查：先将导管的一端 ，用手紧贴 ，稍停片刻，若导管口 ，松开手掌，导管口部有 ，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气3)物质的加热A、加热固体时，试管 ，试管受热时先 ，再 B、加热液体时，液体体积不超过试管容积的 ，加热时使试管与桌面约成 0角，受热时，先使试管 ，然后给试管里的液体的 加热，并且不时地上下移动试管，为了避免伤人，加热时切不可将试管口 (4)蒸发的注意点：在加热过程中，用 不断搅拌（作用： ） (5)仪器的洗涤：玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器上附着的水， ， 第二单元《我们周围的空气》一、空气1、第一个对空气组成进行正确探究的化学家： 第一个用天平进行定量分析）。

他认为空气是由 和 组成的，其中氧气约占空气体积的1/52、空气的成分和组成空气成分O2N2CO2稀有气体其它气体和杂质体积分数 % % % % %（1）空气中氧气含量的测定a、可燃物要求：药品足量，只与氧气反应且产物是固体（红磷）b、装置要求：气密性良好c、现象：有大量白烟产生，有水流进瓶中，流入水的体积占瓶内气体体积的1/5d、结论：空气是 ； O2约占1/5，可支持 ；N2约占4/5，不支持 ，也不能 ，不易溶于水e、探究： ①液面上升小于1/5原因： 气， 量不足，瓶内气体未冷却至室温，导气管中还剩余小部分的水②能否用铁、铝代替红磷？ 原因： 能否用碳、硫代替红磷？ 原因： （2）空气的污染及防治:对空气造成污染的主要是有害气体（ 、 、 ）和 等（3）空气污染的危害、保护：危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等保护：加强大气 ，改善 ，使用 ，工厂的废气经 过后才能排放，积极 、 、 等（4）目前环境污染问题:臭氧层破坏（ 、 等） 温室效应（ 、 等）酸雨（ 、 等） 白色污染（ 等）3、绿色化学----- 化学 (化合反应符合绿色化学反应)①四特点P6（ 、 、 、 ） ②核心： 4、空气中各成分的性质和用途（1）氧气： （如潜水、医疗急救） （如燃料燃烧、炼钢、气焊）（2）氮气：惰性保护气（化性不活泼）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮 氮气的化学性质：稳定性等，重要用途： 、氮肥等（3）稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）的化学性质：稳定性，重要用途：作保护气、作电光源、霓虹灯等二.氧气1、氧气的检验：将 的木条伸入集气瓶 ，若木条 ，则瓶内气体为氧气。

2、氧气与下列物质反应现象物质现象碳磷硫铁石蜡*铁燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底三．氧气的制取1、实验室制备氧气的药品：过氧化氢、高锰酸钾和氯酸钾（含有氧元素的化合物）2、氧气的制备:工业制氧气——分离液态空气（原理:氮气和氧气的 不同物理变化）术实验室制氧气原理 （固液常温型） （固固加热型） （固固加热型）3、气体制取与收集装置的选择 发生装置：固固加热型、固液不加热型 收集装置：根据物质的密度、溶解性4、制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）a、步骤： — — — — — — （谐音：“朱茶庄定点收利息”）b、注意点①试管口略向下倾斜：防止冷凝水 引起试管破裂②药品平铺在试管的底部：均匀受热③铁夹夹在离管口约1/3处④导管应稍露出橡皮塞： ⑤试管口应放一团棉花：防止 粉末进入导管⑥排水法收集时，待气泡 冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）⑦实验结束时，先移 再熄灭 ：防止水 ⑧用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶 （6）氧气的验满：用 的木条放在集气瓶 （向上排空气法）；瓶口有 冒出（排水法）氧气的检验：用 的木条伸入集气瓶 ，若木条 ，则瓶内气体为 。

5、催化剂（触媒）：在化学反应中能改变其他物质的化学反应 ，而本身的 和 质在反应前后都没有发生变化的物质一变两不变）催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用6、检查装置的气密性：先把连接后的装置的导管放入 中，然后用 握紧试管，如果导管口有 冒出，则说明该装置不漏气，否则装置漏气注意先后顺序）第三单元 《自然界的水》一、水的组成1、水的组成：现象：通电后，电极上出现了气泡，通电一段时间后，试管1和试管2都收集了不少的气体，与电源正极相连的试管收集的气体 ，与电源负极相连的试管收集的气体 ，两只试管收集的气体体积比约为 化学方程式： 3、物质的分类：单质： 纯净物。