2019春浙教版品生一上《学习真快乐》word教案.doc

2019春浙教版品生一上《学习真快乐》word教案教学目标1、知道课堂学习的基本规范，体验课堂学习的种种乐趣 2、学会经常进行总结并反思自己的学习情况，体验天天进步的喜悦 教学重点：通过活动体验学习的快乐，才会不断战胜学习中遇到的困难教学过程：一、、“快活林”站话快活1．这节课，老师和大家进行一次快乐的旅行，好吗？师口技：小火车开动；火车开了；学生律动2．快活林站到了，来自各地的小朋友都喜欢在这里讲述自己快乐的事，再种下一棵棵快乐树你们想在这里种下快乐树吗？那我们也来说说学习上快乐的事吧让儿童用各种形式表达自己在学习上的快乐事：数学、英语、唱歌、跳舞、弹电子琴、拉小提琴、拉二胡、武术、写毛笔字、画画„„说完一件种一棵快乐树）3．想不到，我们学到了这么多本领下面说说你们在学习上的体会，并做两个小游戏，看谁最先完成二、、“信息港”看风景 1．我们的学习十分快乐，那我们的家人，亲戚朋友，他们小时候是怎样学习的？现在的生活又怎样呢？先小组里交流，后全班汇报儿童交流身边人小时候学习的故事） 2．是呀，小时候热爱学习，就能掌握很多本领，长大了就能做许多事，不仅自己的生活快乐，还能为别人带来幸福，为社会做出贡献。

配音故事：《勤奋好学的王冕》； 3．听了故事，你最想说什么？ 4．小结：五冕能成为杰出的画家和诗人，就是因为他从小热爱学习 三、“心语村”里释疑团 1．我们在学习上有快乐有成功，也会遇到困难和失败，让我们前往心语村说说心里话2．遇到困难，我们该怎么办？（想办法解决）刚才同学们提出的困难很多同学都遇到了，就是字写得不好怎么办？（师拿该生作业与书上比较）你们有什么好办法？（生讲述自己写好字的办法） 3．听了这么多的好办法，我们就当场写几个字吧 4．这是开始学写的汉字作业，这是今天的作业（展示）我们发现了什么？（有进步）看看自己的作业，有进步吗？为自己打上五角星 5．小结：看来，学习上的困难并不可怕，只要我们想办法解决了困难，我们会更快乐！ 四、“新星岛”上展风采 1．今天的快乐之旅马上要到达终点了，下一站是新星岛口技：小火车开动；学生律动） 2．今天这节课，同学们专心活动，大胆表演，积极发言，学习得真快乐！新星岛上都留下了你们的风采，看来，我们都是爱学习的还孩子 附送：2019春浙教版品生一上《我们一起做》word教案1《我们一起做》使用范围：浙教版小学《品德与生活》一年级上册第二单元第2课第一课时作 者：徐静作者单位：杭州市卖鱼桥小学撰稿时间：xx年7月l 教材分析: 《我们一起做》是浙教版《品德与生活》第一册第二单元“我的新生活”中的第二个话题。

本单元是针对儿童入学后的适应问题而设计的，试图解决一年级学生入学之初在集体适应过程中可能出现的一些麻烦，侧重对学生进行积极愉快、负责任、有爱心的生活主题教育，从而达到课程标准要求的“喜欢和同学老师交往，高兴地学，愉快地玩”，“学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决”,“在学校里情绪安定，心情愉快”等目标《我们一起做》旨在让孩子了解在班级环境中大家一起做要遵守的规则，并培养儿童初步的规则意识和合作技能，体验一起做的快乐这个时候的孩子刚刚步入小学一个月左右，对小学生活刚刚适应并逐渐熟悉起来，在开始的环境适应完成、对学校的新鲜感逐渐淡化之后，随之而来的是班级认同、集体生活适应等，集体的生活多姿多彩，充满无限乐趣，学生正非常急切地想与同学、老师建立友谊可是由于年龄特点，特别是本班独生子女居多，儿童没有正确的方法与人合作，也没有强烈的意识要与人合作，因此在教学中让学生学会合作，体验合作的快乐对小学生适应教育有非常重要的意义l 课时目标:1. 通过游戏体验，初步培养孩子的合作意愿，培养乐意合作的情感2. 初步感受合作的愉快和重要性，认识合作的意义3. 有初步的规则意识，领悟只有互相信任，互相谦让，互相配合，互相分工才能合作好。

l 教学重难点:1.知道合作的好处2.有初步的规则意识l 教学准备:1.了解学生在进校以来，进行的各类集体活动2.搜集学生在集体活动中的照片l 教学过程:一、游戏体验，合作最重要1．谈话：师：小朋友们，你们喜欢猴子吗？ 为什么喜欢猴子？ 2.播放录象（放录像猴山上很多猴子在玩耍，学生非常感兴趣）[PPT1]师：好现在，老师就带大家走进猴子的乐园师：多么可爱的猴子啊西游记里把他们居住的地方叫花果山，今天我们要把花果山搬到我们教室来3. 引出“花果山”(1)教师出示一座用塑料泡沫做的山放在讲台上，出示自己捏好的一只猴子，放在假山上 (2) 师： 瞧，这只小猴子多有意思呀！老师想在最短的时间里建一个橡皮泥猴子乐园，一只可不够，你们愿意为我们教室的猴山出力吗？那就马上拿出橡皮泥也和老师一样，赶紧动手吧！不过时间只有3分钟，大家可要加油哟！注：（教师根据自己班学生的动手实践能力，决定是否示范捏一个猴子，猴子只要有最基本的部分：头、身体、四肢、尾巴就可以） （一）一捏猴子1．学生各自捏橡皮泥背景音乐《白龙马》[PPT2]（3分钟过去了，很多学生应该还没捏好几个2. 师：（皱着眉头很着急的样子）同学们，照你们这个速度，看来花果山是建不成了。

那可怎么办呢？ （学生一定会让老师再多给我们一点时间3. 教师趁机问学生怎样在这么短的时间内把它完成呢？4.小蚂蚁也跟我们一样，遇到了难题让我们来看看[PPT3]（二） 二捏猴子：1.师：那么就让我们四人小组同学合作捏吧：一个同学捏身体，一个同学捏尾巴……分工合作老师就再多给你们三分钟，大家一起努力2.学生用合作的方法再次捏猴子[PPT4]背景音乐《白龙马》3.教师指导学生分工合作捏猴子有条件的话，用数码相机把学生合作时的片段及时拍摄下来4.活动感受：(1）展示完成的作品，引导孩子比较两个三分钟的不同，感受合作的意义师：小朋友们的手真巧！（端起猴山模型）这就是大家共同努力的成果，老师有个疑问：同样是三分钟，为什么第二个三分钟我们捏好了这么多的猴子三）揭题：[PPT5]看来合作的作用可真大啊小朋友们，不仅在刚才的游戏中，其实在我们平时的学习生活中，也有很多事情必须一起做，或者可以一起做，当一个人碰到了困难，和大家齐心协力完成，更能获得成功二、联系生活，合作在身边1.那么，哪些事情我们可以一起来合作呢？老师就在校园里有这样一些小小的发现，让我们来看看[PPT6]2.那么，你还在学校和你的小伙伴一起做过哪些事？[PPT7]必须一起做：大扫除、接力跑、拔河、出黑板报、合唱……可以一起做：解决难题、读课文、看书、搬桌子……3.小结：很多体育比赛，文艺活动，劳动等，都需要大家一起来完成，有些事，虽一个人也能完成，但集体的力量大，一起完成会更容易获得成功。

三、解决问题，怎样合作好（一）合作的基本要求1.合理分工1）结合游戏，谈谈合作感受有条件的学校可以播放现场捏猴子活动的视频片段）①请小朋友们介绍，你们刚才是怎么合作的？你做了些什么？你们有没有在合作的时候碰到困难的？有小朋友没有参加合作么？②评比完成得又快又好的作品，请最佳组介绍自己的合作经验2）[PPT8]出示：合理分工师：这是合作的一条重要原则，其实在合作中肯定会出现这样或者那样的情况，碰到这样的情况，我们应该怎么办呢？2.遵守规则出示：[PPT9]① 师：两个小朋友在下棋，可是突然吵起来了他们发生了什么事，如果你看到了这样的事，你会怎么办？请你和小伙伴合作讨论一下②学生讨论③师：下棋的时候也好，跟伙伴在一起玩游戏合作的时候，首先要守规则，这样才不会发生矛盾这是我们要遵守的重要规则[PPT10]3.讲究秩序①点击[PPT11]师：图上的这些小朋友讨论问题时你一言我一语的，你们有什么建议么②小结出示[PPT12]4.学会体谅①点击[PPT13]师：我们来看看这两个小朋友发生了什么事？②师：不管是故意的，还是无意的，你碰到了这种情况，你会怎么做呢？如果别人向你道歉了，你也应该原谅别人③小结出示[PPT14]（二）对照总结游戏过程中，自己在合作时需要改进的地方。

师：[PPT15]你看看自己小组在合作时还有没有不够的地方，需要改进？（三）小结：的确，校园当中，班级生活当中，有一些小矛盾，我们只要互相配合，互相信任，谦让体谅，就不会发生很多矛盾了教师引读，让我们一起做到——读[PPT15]四、儿歌总结，合作记心间1. 出示儿歌[PPT16]来来来，小朋友，我们来，一起做，一起做，做游戏游戏里面有学习，游戏里面有劳动，游戏里面有规则，游戏里面有分享，有商有量一起做，一起做呀快乐多2．师：祝愿在以后的生活，学习，活动中，一起合作，学到很多本领，一起进步l 板书设计: 合作最重要 合作在身边 合作怎么好 合作记心间l 教学建议:1.教师应注意观察学生的合作表现，认真倾听学生的反思，对平时有合作和规则意识的学生以及合作活动中有具体、真切感受的学生及时进行肯定性的评价2.学生讨论的各种快乐，教师应作为评价的内容l 资源引用:1. 义务教育课程标准试验教科书 《品德与生活》浙江教育出版社 浙江省电化教育馆编制 浙江电子音像出版社 出版 葛柳青、周小 部分教案2.义务教育课程标准试验教科书 《品德与生活》浙江教育出版社 浙江省电化教育馆编制 浙江电子音像出版社 出版 杭州市天长小学 吴希颋 部分教案3. 义务教育课程标准试验教科书 《品德与生活》浙江教育出版社 浙江省电化教育馆编制 浙江电子音像出版社 出版 音像资料。