小学一年级数学15的认识ppt课件.ppt

为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益1～5的认识和加减法1～5的认识为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益一、生活情境，抽象一、生活情境，抽象1～～5各数各数（一）（一）发现不同数量的事物不同数量的事物为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益（二）借（二）借现实情境抽象出情境抽象出1～～5各数各数问题：：图中事物的数量可以用几来表示？中事物的数量可以用几来表示？一、生活情境，抽象一、生活情境，抽象1～～5各数各数为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益问题：：图中事物的数量可以用几来表示？中事物的数量可以用几来表示？一、生活情境，抽象一、生活情境，抽象1～～5各数各数（二）借（二）借现实情境抽象出情境抽象出1～～5各数各数为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益问题：：图中事物的数量可以用几来表示？中事物的数量可以用几来表示？一、生活情境，抽象一、生活情境，抽象1～～5各数各数（二）借（二）借现实情境抽象出情境抽象出1～～5各数各数为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益问题：：1. 同学同学们认识这是几是几吗？？￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿2. 图中哪些事物的数量可以用中哪些事物的数量可以用““4””来表示？来表示？一、生活情境，抽象一、生活情境，抽象1～～5各数各数（二）借（二）借现实情境抽象出情境抽象出1～～5各数各数为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益问题：：1. 这是几？是几？￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿2. 图中哪些事物的数量可以用中哪些事物的数量可以用““5””来表示？来表示？一、生活情境，抽象一、生活情境，抽象1～～5各数各数（二）借（二）借现实情境抽象出情境抽象出1～～5各数各数为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益（一）（一）观察理解察理解问题：：你看到了什么？你看到了什么？￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿介介绍：：计数器上有数器上有1颗珠子，可以用珠子，可以用““1””表示。

表示问题与操作：与操作：““1””颗珠子，再添上珠子，再添上““1””颗，是几，是几颗？用几表示？？用几表示？““2””颗珠子，再添上珠子，再添上““1””颗，是几，是几颗？用几表示？？用几表示？““3””颗珠子，再添上珠子，再添上““1””颗，是几，是几颗？用几表示？？用几表示？““4””颗珠子，再添上珠子，再添上““1””颗，是几，是几颗？用几表示？？用几表示？三、三、动手操作，感知手操作，感知1～～5的的顺序序为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益（三）操作感知（三）操作感知问题与操作：你会用小磁珠表示与操作：你会用小磁珠表示这些数些数吗？？给这些数排排些数排排队，你会，你会吗？？三、三、动手操作，感知手操作，感知1～～5的的顺序序为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益（一）有几（一）有几头￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿？？问题：你：你还想数什么？想数什么？四、运用知四、运用知识，解决，解决问题为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益（二）（二）连一一连四、运用知四、运用知识，解决，解决问题为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益作作业：：第第18页练习三，第三，第1题、第、第2题。

￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿第第19页练习三，第三，第8题五、布置作五、布置作业。