2024年历史七年级总结思维导图七年级历史教学总结(模板篇).docx

2024年历史七年级总结思维导图七年级历史教学总结(模板篇) 总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践，其材料必须以客观事实为依据，不允许东拼西凑，要真实、客观地分析情况、总结经验那么，我们该怎么写总结呢？以下是我精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友 历史七年级总结思维导图篇一 本学期，根据教育局和学校要求，结合本校的实际条件和学生的学习情况，严于律己，踏实工作，向45分钟要质量，使七年级历史教学工作得以有计划、有步骤地实施并圆满完成为了立足现在，放眼未来，更好的做好以后的教学工作，现将本学期的工作情况总结如下： 一、 注重研究中学教学理论积极参加教研活动，上好公开课和展示课，并能经常听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平基本做到了以最佳的精神状态站上讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生上好每节课按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学的世界历史知识 二、认真备好每节课不但备教材、备教法，而且备学生，根据教材内容及学生的实际，拟定合理的教学方法，并对教学过程及内容进行精心的安排，认真编写好师生共用的讲学稿。

在每一课上课前，认真备齐相关的教学资料、地图、教具等，都做到了“有备而来”，课后及时对该课进行总结，写好教学反思 三、积极推进素质教育目前，升学考试时，题目灵活，这决定了教师的教学形式要有针对性为此，在教学工作中，我注意设置能激发学生的思考点和兴趣点的问题，注重学生学科能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养 四、狠抓学风我所教的七年级学生比较喜爱历史科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业但有为数不少的学生，没有养成不懂就问的习惯，还存在着抄袭作业现象，严重影响了成绩的提高对此，我狠抓认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为，颇见成效但是，由于后进生面较大，考试成绩不够理想，有些同学是经常不及格我找来差生，了解原因：有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些有趣的历史故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。

同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学习世界历史之风 五、抓好课后 我利用课余时间对学生进行，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，对学生进行学法指导，要求学生养成好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督 六、认真批改作业七年级的历史作业包括课堂作业、《基础训练》为了更好的提高学生的学习效率，我常常对各种资料进行筛选、上网查阅实用性强的题目，力求每一次练习都达到目的同时对学生的作业及时、认真批改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题进行分类总结，给予合理的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢 七、全力备战中考，效果明显在完成七年级新课教学的基础上，对整个初中阶段的教学内容进行了全面复习第一步，扣住课本上的基础知识，复习了中国古代、近代和现代历史，复习了世界古代、近现代历史以及湖南地方文化常识(历史部分);第二步，结合《指导丛书》进行复习、训练;第三步，结合训练题目进行复习;第四步，再回归到课本;最后，进行中考冲刺。

总之，在师生的共同努力下，这个学期的历史教学工作已经基本圆满完成但尚存在一些不足，如，学生的知识结构还不够完整，知识系统还存在真空的部分等今后，应注意扬长避短，努力提高历史教学质量 历史七年级总结思维导图篇二 本期担任初一年级六个班级的历史教学，同时还担任了初一年级备课组组长，工作任务比较繁重一期来我始终兢兢业业、勤奋创新地开展工作，现将一期来的工作情况总结如下： 教学的进步在一定程度上说是观念的更新和态度的转变本期来忙里偷闲阅读了《历史教学与参考》，重新读了魏书生的《班主任工作漫谈》这些书提醒我要做一个学生喜爱的老师，就必须不断理解学生的情感需要，不断反思自己的教育行为教育教学要立足于学生的今天全面发展，更要关注他们明天的成长 1．认真制订教学计划 作为七年级政史备课组组长，能立足学情，团结备课组老师在认真研讨课标的基础上制订的详实的计划在实际的教学中我们认真落实教学计划，并且根据具体的情况对教学计划做出适当的调整，以使计划臻于完善 2.精心备课，高效上课 集体备课后，再结合学生的知识结构和个性特点进行二次备课设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程都作了详细的记录。

每一节新授课坚持用课件，让动听的音乐、绚丽的画面、变幻的动画、真实的情景再现，刺激学生的感官，激发他们的求知欲望课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集 3.高效利用学案，培养解题能力 虽然大部分同学对历史课很感兴趣，学习劲头也浓，但因审题、答题还没掌握系统、正确的方法，所以考试成绩还有不理想的同学充分利用学案的练习题，从审题的要求、抓关键句、关键词开始，到组织语言、运用历史的观点、知识作答，到格式的规范，卷面的整洁，对学生进行长期的训练，学生的成绩有所提高，应试能力也在不断提升 1、进一步加强教学理论学习，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时加强教学基本功的训练，在教学上多下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步 2、进一步做好学生的德育工作，在教学中激发每一位学生的潜能，让每一个学生都得到发展 3、从七年级开始就要在日常教学中重视培养提高学生在历史学科上的理解和表达能力 历史七年级总结思维导图篇三 一、隋唐科举制度： 北：p20科举制是通过分科考试选拔官吏的制度隋唐时期创立并完善了科举制度，强调以才能作为选官标准的原则。

二、武则天 武则天统治时期，不拘一格选拔普通地主中的优秀人才注重减轻农民负担，采取各种措施促进社会生产断续发当时，人口明显增长，边疆得到巩固和开拓，史称有“贞观遗风”，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础 三、“开元盛世” 北：p15唐玄宗统治前期政局稳定，经济繁荣，被誉为“开元盛世” 四、唐与吐蕃的交往： p28吐蕃是今藏族祖先文成公主入藏与松赞干布联姻，密切了唐蕃经济文化的交流 五、遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡 (一)遣唐使 北：p32遣唐使是日本政府派遣到唐朝进行文化交流的使团;遣唐使把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑艺术以及生活习俗等带回本国，对日本的生产、生活与社会发展产生了深远影响 (二)鉴真东渡 北：p33鉴真到达日本除讲授佛经，还详细介绍中斩医药、建筑、雕塑、文学、书法、绘画等技术知识，对中日经济文化交流做出了杰出贡献识图p34鉴真东渡示意图) (三)玄奘西行 北：p35玄奘是唐朝的高僧，为了求取佛经精义，他西行前往佛教圣地天竺玄奘是第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人。

玄奘西行示意图) 六、列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗:略 经济重心的南移和民族关系的发展 一、中国古代经济重心的南移 北：p64魏晋南北朝以来，全国经济重心出现了南移的趋势两宋时全国的经济重心从黄河流域转移到长江流域 二、成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实 北：p75-7612，蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举铁木真为蒙古族的首领，尊称为“成吉思汗”，建立蒙古政权1260年，成吉思汗之孙忽必烈继承蒙古汗位1271年，忽必烈改国号为元，建立元朝，第二年定都大都忽必烈为元世祖 历史七年级总结思维导图篇四 时间过得真快,一眨眼的功夫一学期就结束了,,在这学期的工作中,后进生这方面我做了大量的工作,现将工作总结如下: 一把手伸出来回有长有短，既然组织考试，学生的成绩肯定就有好有坏，只要学生的差距不是很大，后进生向对于成绩好的学生来说的，对待后进生，我时时关心他们，不歧视他们，对他们晓之以理 对于七年级的孩子来说，历史学科是其入初中之后所开的一门新的学科，没有基础，大家的起跑线是一样的，其年级的基础打不好，将来直接影响到八年级和九年级，因为孩子们学不好，就会对历史学科产生一种厌恶，一旦这种情绪产生，学生就很难学好这门课。

七年级的后进生，要提高他们对历史的兴趣在激发兴趣这方面，我做了很多工作，在课堂上，对后进生我关注更多，对他们提问的更多，亦有进步马上表扬在上课的过程中，穿插故事，让后进生提前找有关的故事，上课的时候讲给大家听，让谈们从找故事的过程中对历史有新的认识，历史即生活，历史这门学科是很有意思的在讲故事的过程中，同时让他们体验到成功的喜悦 春秋晚期的孔子早就提出因材施教的教育方法，这种教育方法到至今仍然使用，其实，后进生的形成因素很多：智力的因素、贪玩等因素七年级的孩子由于智力因素造成的成绩不好很少，大多数是由于贪玩造成的因此，对于由于智力因素造成的成绩不好的，降低知识的难度，让他们能在基础之上有一定的进步，同时加强对他们的对于那些因贪玩造成的我加强对他们的监督，并给他们制定目标，及时地督促他们完成任务 七年级的孩子天真，活泼，很容易交流，良好的师生关系是学生提高成绩的重要途径，很多学生就因为喜欢一个老师从而喜欢他所带的课刻下，我与学生经常进行交流，了解学生，从而对后进生的转化工作更加有利 总值，我觉得，后进生在经过一段时间的挫折之后，他们也会慢慢对历史入门的，我想他们的成绩在下学期一定会有更大的提高，我也会更加努力，使每位学生不掉队。

历史七年级总结思维导图篇五 本学期，我任教七年级（12、14、15、16）四个班的历史与社会教学从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集 二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一。