论思政课对大学校园网络谣言的防范及治理机制.doc

论思政课对大学校园网络谣言的防范及治理机制摘要：信息爆炸时代，随着现代通讯工具的不断完善和新媒体的 迅猛发展，人们在接受正面资讯的同时不可避免地会接触到许多负面的网 络传播，网络谣言便是其中不可忽视的一项网络谣言小到损害受害人的 名誉、大到影响社会稳定再具体到大学校园而言，大学生正处于世界观、 人生观、价值观成型的关键时期，网络谣言的泛滥会引致大学生的伦理道 德迷茫、冲击大学生的行为甚至引发大学生的群体性事件因此，探究网 络谣言的特点及成因、了解网络谣言対人学生的影响程度、构建规避网络 谣言的有效机制，对于促进社会舆论的健康运行和校园环境的和谐安宁都 具有重要的现实意义关键词：网络谣言 成因治理机制在信息通讯高速发展的今天，网络不仅开拓了人们视野的广度和深 度，而且提供给了人们认识世界的无限可能性网络好似一把双刃剑，在 不断方便人们生活的同时给人们带來了许多负面的影响，作为网民主力军 的大学生在这一点上受影响尤深在浩如烟海的网络资讯中，快捷、匿名、 互动和任意的网络传播使网络谣言具有传染速度快、波及面积广、极易泛 滥成灾等特点网络谣言导致处丁感性阶段的大学生在思维、行为和价值 观方面发生根本性转变，从而为校园的安宁和社会的和谐埋下隐患。

为建 立有效的防范机制，有必要对网络谣言先从概念、特点、危害及其成因等 方面进行认识一、网络谣言概述（一）网络谣言的概念、特点及危害网络谣言是在网络社会环境下，网络使用者以网络为平台向公众传播未经证实的人物、事件或问题的相关信息网络谣言的主要传播途径包括各类网络论坛、社区、电子邮件、、微博及近几年来非常火爆的朋友圈总体來说，网络谣言具备以下显著特征：一是谣言发布的匿名性、 隐蔽性；二是谣言传播的迅捷性、开放性；三是谣言真伪的难辨性、迷惑 性这些特点使网络谣言的危害远大于一般谣言，网络谣言一旦发生，那 么从个人层面会败坏个人名誉，给受害人造成极大的精神困扰；从社会层 面，易引发民众恐慌，破坏社会秩序因此，若对网络谣言不加遏制，将 给我国的社会稳定和互联网的健康发展带來极大危害二）网络谣言产生的背景分析大学生处于心理走向成熟的过渡期，心智和判断能力还处于有待完善阶段，因此大学生极易受到外界干扰和影响分析网络谣言的产生背景对 于大学生有效防范和化解网络谣言具有积极意义首先，网络话语权的开放性与传播机制的缺陷性包容性极强的网络为广大网民提供了一个平等互动的交流平台，大学生往往借助这个平台表 达自己的意见和观点。

然而，网络的开放性会使一些仇视社会或别有居心 者通过网络散布一些负面情绪，从而形成网络谣言，人学生在接受网络信 息的过程中很可能不加甄别地将这些网络谣言在大学生群体中再度扩散， 无形中为谣言的传播推波助澜此外，网络的信息传播机制具有自由散漫 等特点，缺乏系统有效的审核监管，使得谣言的传播速度非常迅速，监管 者还未采取应对措施网络谣言早已泛滥成灾信息的迅速流动固然给人学 生快速获取资讯、汲取新的知识提供了便利，但这种缺乏监管的传播机制 各种信息垃圾在零成本之下得以扩散，使大学生会在网络谣言中一叶障 目，失去原有的正确价值判断其次，对社会事件的非理性对待和网络信息公开制度的缺乏实践证 明，产生重大社会影响的网络谣言大多是对社会事件的非理性对待和过度 放大，往往是一些与人们的切身利益密切相关的公共安全和群体关系，某 些大学生在网络谣言的污染中为彰显个性、凸显自我，容易将社会的个别 阴暗现象扩大，继而视网络谣言的传播为正常现象；法律赋予公民平等的 知情权，对大学生来讲同样如是然而，某些高校发生涉及学校的热点问 题，学校管理层往往会采取掩盖态度，对学生校方无法给出合理解释，社 会信息的管理严重滞后，为校园内的网络谣言传播提供了机会。

最后，从整个社会大环境分析网络谣言的发生在当今社会具备了充 分条件，如智能的普及、新媒体的发展为其快速传播提供了物质条件; 检验网络传言是否真实的滞后性为其迅速泛滥提供了时间条件；网络追责 具有一定难度、从众心态等因索为网络谣言的发生提供了社会条件，等等二、大学校园网络谣言治理机制的构建大学校园好比一个小型社会，网络谣言的充斥泛滥不仅会给大学生的 成长带来不利影响，而且会对正常的教学和生活秩序造成很大干扰，这样 的伤害是多层次的面对形形色色的网络谣言，大学生的非理性情绪会随 着谣言的发展加以膨胀，使其在行为选择上陷入迷惘与现实冲突的困境， 价值取向会受到严重扭曲，从而给德育工作者的管理工作增加难度；网络 谣言中的非理性情绪若在人学生群体中迅速扩散，则很容易感染整个校园 网络空间，从而影响高校的稳定，极易引起群体性事件网络谣言已成为一互联网时代影响高校校园稳建的一大重要因素，必须 加以治理这是一项复杂的系统工程，需要从两个方面综合考量一是预防为先增强高校校园对网络谣言的防范意识对高校管理层 而言，学校及相关部门应在对网络谣言的控制中承担起主要职责，对涉及 热点芋件的处理结果应为及时公布，以主动的态度应对网络谣言，对涉及 学生切身利益的问题要及时了以解决，对存疑的问题也应第一时间做出澄 清，树立“先机”和全局意识，使网络谣言失去传播的土壤；対于大学生 阶层，绝大部分大学生在面对网络谣言时还是具有一定防范意识的，但这 种防范意识比较薄弱，甚至有少部分大学生对网络谣言缺乏必要的分辨能 力，甚至无意识地成为网络谣言的推手。

因此，在治理校园网络谣言的过 程中要不断增强大学牛思想上的防范意识，一是可以通过课堂教学、专题 活动等形式，提高大学生的道徳认识水平，确立坚定的道徳信念，使人学 生不断成氏为守法、懂法、口觉践行道德规范的高素质群体；二是以案例 观摩等实践活动使学生对网络谣言产生理性认识，培养大学生的理性判断 力，不热衷于炒作社会阴暗面，不一味八卦猫奇从意识上强化大学生的 防范意识和应对能力，才能使大学生群体在今后面对网络谣言时能用正确 的方式解决问题 二是治理为主治理工作要想取得成效需耍多维度的配合首先是立法应予以完善相对于网络的迅猛发展，我国相关法 律制度是滞后的，一部与网络言论相关的《维护互联网安全的决定》是2000 年岀台的，且操作性不强而英、美、德等发达国家均已建立起了完善的 网络法律规范体系我国互联网立法的滞后性给互联网发展带来的不利影 响日益凸显，通过制定互联网基本法明确网络谣言的法律标准，建立系统 的互联网法规体系，才是对网络谣言标本兼治的良方通过完善立法对于 网络谣言的概念、界限、主体等做出明确界定，让人们认识到网络谣言是 什么；明确网络活动中各方的权利义务，使用户在使用网络时知道口己的 责任是什么；将网络相关法律法规与《刑法》、《治安管理处罚法》等法律 法规相衔接，完善网络造谣者的责任追究机制，加大网络造谣行为的违法 成本，使广大网络用户意识到自己行为所产朱的后果。

其次是政府应加大 治理力度网络谣言产生的重要原因之一在于权威渠道的信任危机谣言 盛行的主要因素是政府没有及时发布权威的调查信息，导致信息以讹传 讹信息越公开透明才越有说服力政府应该加强信息公开，消减谣言威 力在防治网络谣言的过程中，政府还必须充分发挥引导职能，加强网络 监督，强化防范意识，并形成快速反应能力，一旦发现有危害社会稳定的 谣言就及时予以消除，把危害降到最低最后是高校应做好网络谣言的监 测T作作为一个小型社会，高校校园要建立网络谣言治理的H常T作机 制，对网络信息进行常规的跟踪监测，并逐步建立网络谣言信息库，增强 对网络谣言的应急能力此外，检测手段的智能化也是学校未来的发展趋 势，将人工监测与技术检测相结合，不断完善网络谣言的监测工作三、防治网络谣言应注意的问题在防治网络谣言的过程中，应注意将公民的言论自山与网络谣言区分 开來，言论自由是宪法赋予公民的一项基本人权，言论自由在现代被普遍 认为是在任何形态的媒体上，以口述、文字、印刷、透过互联网或透过艺 术表达的自由所以，网络上发表言论的信息自由被视作公民言论自由的 延伸，理应受到法律的保护但任何权利都不是绝対的，都是以不侵害他 人合法权利、不损害国家和社会公共利益为限。

言论自由应在这一法律框 架内，谣言往往打破了这一框架，谣言的滋生难免会侵害他人的正当权益, 危害社会公共秩序因此，对于互联网上正当的信息自由，法律是充分予 以保护的；而对于网络谣言，则是要坚决抵制并予以追责的二者的界限 就在于是否突破了法律的底线此外，在互联网中，可能存在网络信息的瑕疵网络信息瑕疵是指因 缺乏相关必耍内容或有事实上的错误瑕疵，如相关新闻报道引用的数据错 误、名称错误等它与网络谣言在表面特征上有交叉Z处，但本质上有很 大区别网络谣言的传播行为往往存在主观恶意，网络信息瑕疵却不存在 主观上的故意在认定、防治网络谣言时，需要将二者区分开来校园网络是我国社会文化建设的重要载体，引导校园网络文化的健康 发展，减少网络谣言对大学生产生的负面影响，是值得每一个教育工作者 思索的问题参考文献：[1] 于炎•校园网络谣言治理机制研究一一以贵州高校为例[J]・传承， 1994-2014.[2] 王银梅.网络谣言对社会稳定的负面影响及法治化治理[J]•社会 建设，2012 (5)・[3] 刘河元.网络谣言对大学生伦理道德的影响及应对策略[J]•世纪桥，2012 (19).[4] 黄培光•防范网络谣言及其社会风险的法律思考[J]・四川行政学 院学报，2012 (4)・。