你必须把这条鱼放掉3.doc

你必须把这条鱼放掉！”石庄小学三年级语文学科备课组 主备教师：薛晶晶课时：第1课时教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文2．学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写3．理解由生字组成的词语教师导学案个性调整预习提示：1. 画出生字词，对于不理解的词语，可以通过联系上下文或者查资料解决2．把课文读通顺，读流利导入：1、今天，我们要学习的课文题目是“你 把这条鱼放掉！”2、（生质疑，少写了“必须”两个字3、师质疑：啊？是吗？不就是两个字吗，意思不是一样的吗？都是把鱼放掉嘛！4、有了“必须”是说一定要把鱼放掉，和没有必须是不同的！5、齐读课题6、我们都要有一双善于发现的眼睛，读了这个课题，你发现了什么？（课题上有一个引号对，为什么要给它加上一个引号呢？因为它是爸爸说的话7、过渡：能把课文里的这句话读一读吗？“孩子，你必须把这条鱼放掉！”活动1： 初读课文，学会生字词1、 学习生字词1）会读会写下列词语：夜幕初垂 汤姆 鱼钩 钓鱼 鱼竿 拖出 从未见过 允许 规定 丝毫（2）会读下列词语：鱼饵 小心翼翼 遵守 斩钉截铁 这辈子2、 组内讨论交流词语的意思。

3、 向全班汇报本组的学习成果1）朗读词语、课文2）说说通过小组讨论交流你弄懂了哪些词语的意思教师活动及预设： 指导学生完成活动一注意：“铭”是后鼻音，“遵”是平舌音） 斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫 小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽活动2：初读课文，顺畅朗读 1．学生自由朗读课文教师指名朗读并正音 2．教师范读课文 3．请一组同学朗读课文，其他同学认真听，注意字音、停顿、语气 活动3：再读课文，了解文章大意 想一想，这篇课文主要讲了一件什么事？（提示：想想是什么时间？什么地方？谁和谁？做了一件什么事？）教师活动及预设：这篇课文主要讲了：在一个夜幕初垂的晚上，汤姆和爸爸来到湖中的一个小岛钓鱼汤姆钓到一条大鲈鱼，爸爸却叫汤姆把鲈鱼放掉，因为这个时候离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时汤姆不乐意，在爸爸的一再劝说下，最终汤姆放掉了大鲈鱼[出示课件]你看，抓住时间、地点、人物和主要事件课文的主要内容便抓住了活动4：学习生字[课件出示：垂、汤、钓、钩、竿、拖、规、未、允、毫教师活动及预设：① 汤、钓、钩、规、拖”这四个字，都是左右结构的字，都属于左窄右宽的字②注意观察“垂”字的笔画在田字中的位置，中间的一竖要写在竖中线上，还要注意四个横长短不一。

[出示“垂”] 课堂练习：比一比，再组词钓（ ） 未（ ） 允（ ） 毫（ ）钩（ ） 末（ ） 充（ ） 豪（ ）每日一练： 一、看拼音，写词语　　bì xū chuí diào diào yú yú gōu　　( ) ( ) ( ) ( )　　yǔn xǔ guī dìng sī háo yú gān　　( ) ( ) ( ) ( )二、用文中加点的词语说句话　　爸爸指指手表：“现在是晚上10点－－－离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿每日一题（资优生用）：“（ ）有没有别人看见，我们（ ）应该遵守规则在括号里填上合适的关联词语，想一想：这句话该用什么样的语气来读？为什么？　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿教学反思“你必须把这条鱼放掉！”石庄小学三年级语文学科备课组 主备教师：薛晶晶课时：第2课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、精读课文，理解课文内容抓住关键语句，体会汤姆心情的变化3、理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德教师导学案个性调整复习巩固：　（1）指名读课文2）提问“斩钉截铁”“小心翼翼”的意思　活动1：感受夜晚垂钓的惬意　　（1）轻声读第一小节，说说你看到了什么？　（2）一起来读一读第一小节　教师活动及预设：1、下面，就让我们跟随汤姆的爸爸，踏着一轮明月，到湖中的小岛上钓鱼 2、请同学们轻轻地读读第一小节[课件出示第一节]①夜幕初垂，一轮明月从湖面上慢慢升起汤姆和爸爸摇着小船来到湖中小岛上钓鱼读后，说说你看到了什么？[插入 FLASH 说一说] ②夜幕初垂，明月东升，皎洁的月光，洒满湖面，湖水泛起了粼粼的波光多美的夜色啊！再好好读一读，体会体会③我们平时都是白天钓鱼，你看，这父子俩夜幕垂钓，那是多么浪漫，多么美妙的一件事，让我们再来读读这一自然段活动2：欣赏汤姆钓鱼的技术1）、过了一会儿，汤姆从湖里钓到了一条从未见过的大鲈鱼他是怎样钓的？读一读课文的二至四小节，自己读一读，找一找，画一画 （2）、按照顺序，填写词语 （3）、再读一读这段话，好好地体会体会。

教师活动及预设：1、过了一会儿，汤姆从湖里钓到了一条从未见过的大鲈鱼他是怎样钓的？课文的二至四小节，写得非常地精彩，尤其汤姆钓鱼时的动作写得非常细致入微自己读一读，找一找，画一画[读一读，画出汤姆钓鱼时的动作] 2、[课件出示]按照顺序，填写词语汤姆把鱼饵（ ）鱼钩，然后（ ）雨竿，把钓线（ ）远处鱼饵（ ）水面，（ ）水中，湖面（ ）一圈圈银色的涟漪3、填对了吗？这段话中还有一些词[“划破、投入、泛起”]用的也很准确、生动再读读这段话，好好地体会体会活动3：体会汤姆的复杂心情　　1、湖面渐渐恢复了平静突然，汤姆觉察到水下有动静，鱼竿弯成了弧形汤姆一阵惊喜，一定有大鱼上钩了！爸爸在一旁微笑着，投来赞赏的目光 汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面哇！一条从未见过的大鲈鱼从以上的语句中，你能体会到汤姆怎样的一种心情？自己读一读，读出汤姆的心情变化2、自己默读课文的五至十二小节，画出能够表现汤姆心情变化的词语，谈谈你的体会教师活动及预设：1、同学们，我们接着来看[课件出示：]湖面渐渐恢复了平静突然，汤姆觉察到水下有动静，鱼竿弯成了弧形汤姆一阵惊喜，一定有大鱼上钩了！爸爸在一旁微笑着，投来赞赏的目光。

汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面哇！一条从未见过的大鲈鱼从以上的语句中，你能体会到汤姆怎样的一种心情？2、当汤姆看到鱼竿弯成了弧形，他是一阵惊喜[将“惊喜”变色]他就知道有大鱼上钩，爸爸也为他高兴呢哇！[将“哇！”变色]一条从未见过的大鲈鱼此时，汤姆的心情是激动，是兴奋，是自豪！让我们读出汤姆的这种心情变化自己试一试3、真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫正当汤姆沉浸在意外惊喜中的时候，他的耳边传来了爸爸低沉的声音：“孩子，你必须把这条鱼放掉！”这是怎么回事呢？自己读读五至十二小节，小汤姆与爸爸的一段对话[课件出示：五至十二自然段句子]4、读了这段对话，我相信大家对爸爸的这个决定有了新的认识必须把这条鱼放掉！”——这句话说起来容易，但对于小汤姆来说，做起来却很困难因为这条鱼牵动着汤姆太多的心情变化[课件出示：再读五至十二自然段，画出能够表现汤姆心情变化的词句，谈谈你的体会]5、找到了吗？[课件出示：相关句子]A “孩子，你必须把这条鱼放掉！”“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来①读一读，想一想，汤姆的心情怎样？他为什么会有这样的心情？②这可是他来之不易的劳动成果，他不情愿，不高兴，是可以理解的。

当爸爸叫他把鱼放掉时，你看他都跟爸爸“嚷”起来了③能读出他的这种心情吗？自己试一试，要注意“嚷”这个词 [将“嚷”变色]B 他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中①这又是一种怎样的心情？从哪些词看出来的？[将词语“只好慢吞吞”变色]②从“只好、慢吞吞”这两个词语中我们可以体会汤姆的留恋与无奈③读出汤姆的留恋与无奈C汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了①看着游走的鱼儿，汤姆不由地叹了口气，[将“叹了口气”变色]此时，他的心情怎样？② 同学们，汤姆的难过、留恋和遗憾，都在一个“叹”字表现出来了③ 读出汤姆的复杂心情活动4：领悟爸爸的用心1、既然，小汤姆对这条鲈鱼有这么深的感情，那么爸爸的态度又是怎样的呢？请你再默读四至十二小节，找出有关词句加以体会2、请你和你身边的同学配合一下，按照如下的提示演一演当时情景，注意要再现汤姆的心情和爸爸的态度3、汤姆当时不大理解爸爸的决定，后来理解了吗？齐读最后一自然段4、让我们一起记住爸爸说的这句话教学活动与预设：1、既然，小汤姆对这条鲈鱼有这么深的感情，那么爸爸的态度又是怎样的呢？请你再默读四至十二小节，找出有关词句加以体会。

A：这时，耳边传来爸爸低沉的声音：“孩子，你必须把这条鱼放掉！”① [将词语“低沉”变色]从“低沉”的声音中，你感受到了什么？②从“低沉”中，我们不光能够感受到爸爸态度坚定，还能听出爸爸也在为汤姆感到可惜② 试看，能不能读出这种“坚定”的语气B：“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道没有丝毫商量的余地了① [将“斩钉截铁”字体变色]“斩钉截铁”是什么意思？②“斩钉截铁”的意思是形容说话做事坚决果断，毫不犹豫你觉得爸爸是一个怎样的人？③爸爸是一个严格的人，因此说话、做事坚决果断，毫不犹豫试试看，能不能读出这种“斩钉截铁”的语气2、小汤姆的心情是可以理解的，爸爸的态度又是坚决的下面，就请你和你身边的同学配合一下，按照如下的提示演一演当时情景，注意要再现汤姆的心情和爸爸的态度[课件出示]儿子：爸爸，快看！哇！一条从未见过的大鲈鱼！爸爸：孩子，你必须把这条鱼放掉！儿子：为什么？爸爸：现在是晚上10点——离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时儿子：放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们在这个时候钓到了鲈鱼爸爸：不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定3、汤姆当时不大理解爸爸的决定，后来理解了吗？齐读最后一自然段。

①爸爸坚定的话语指的是什么？② [课件出示] “不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定同学们，当我们来到路口，此时红灯亮了，周围没有一个人，你会怎样做？当我们正在考试，有一道题，你不会做，恰巧监考的老师出去了，你会怎么做？当我们来到一片果园里，看到黄澄澄的果子成熟了，没有人看管，你会怎么做？请你联系自己生活实际，谈谈对这句话的理解[插入 FLASH 说一说]4、让我们一起记住爸爸说的这句话[课件出示]课堂练习：后来，汤姆长大成人了一天晚上，他领着自己的孩子来到一个开满鲜花的公园里散步他的孩子看到公园里的花长得很漂亮，就情不自禁地想去摘，汤姆看到了，就指着旁边“请爱护花草！”的牌子告诉他，我们每一个人都要严格遵守公园规定：爱护花草孩子不高兴地说：“现在没有人看见，我就摘一朵汤姆就把自己小时候的一段经历讲给孩子听……每日一练：拓展题：　　你的身边有像汤姆父亲一样的人吗。