兴趣研究与进展.doc

1兴趣研究与进展兴趣研究与进展 王同军 司继伟（滨州职业学院 山东 滨州 256624，山东师范大学 山东 济南 250014）摘摘 要：要：近年来对兴趣的研究逐步活跃，本文拟对兴趣研究的历史、现状、进展进行梳理，以期对进一步的研究和实践有所裨益关键词：关键词：兴趣 历史 现状 进展 兴趣是个体对生活环境中的人、事、物的喜好程度以及对学习、职业等活动主动接触参与的积极心理倾向当兴趣指向与学习有关的活动时，就称之为学习兴趣；当兴趣指向与职业有关的活动时，就称之为职业兴趣作为一种心理现象，人们很早就认识到了兴趣对于人的学习、职业等活动的积极作用，但是一直以来其在心理学研究中的地位与在日常教育工作中的受到的重视却不太相称，只是在近年来开始逐步活跃因此，本文拟对兴趣研究的历史、现状与进展进行梳理，以期对进一步的研究和实践有所裨益 1 兴趣研究历史简述兴趣研究历史简述1.1 萌芽萌芽我国古人早就注意到兴趣在促进人的学习中的作用孔子云：“学而时习之不亦乐乎？” （《论语·学而》 ） ， “知之者不如好之者，好之者不如乐之者” （《论语·雍也》 ）等等 但是这些散见于各种文献，且仅限于对兴趣现象的客观描述，并未进行专门的研究。

1.2 产生产生最早对兴趣进行的专门研究，应该始自赫尔巴特（Johann Fridrich Herbart，1776-----1841） 赫尔巴特界定了兴趣的内涵，并划分了兴趣的成分他认为，兴趣是指学生在心理、观念等方面的积极广泛的运动，及其对于所学事物所产生的有高度吸引力和高度注意力的内部心理状态，并把兴趣划分为六种成分： 包括经验兴趣、思辨兴趣、审美兴趣、同情的兴趣、社会的兴趣和宗教的兴趣赫尔巴特把前三种兴趣归为一类称作“自然的”或“知识的”兴趣，属于认识部分；后三种兴趣归为另一类，叫做“同情的”或“社会的”兴趣，属于情感部分[1] 但是真正对兴趣进行专门的研究，开始于美国社会学家帕森斯(Pfirsons)，并主要是职业兴趣从帕森斯(Pfirsons)开始的职业发展专家们无不将兴趣作为影响职业选择的一个重要因素第一次世界大战期间，瑟斯顿(Thurstone )根据斯帕林格(Spranger)的六种价值观类型(经济型、宗教型、权力型、社会型、理论型、审美型)的理论，加上自己因素分析的结果，将职业兴趣划分为 10 个范围再就每一范围列举 20 个职业名2称，采用项目对比法测量被试的兴趣偏好。

该量表称为瑟斯顿职业兴趣调查表(Thurstone Vocational Interest Scale )此后，又有赫尔和米勒(S.Hall ) [2] 前苏联休金娜等人在 20 世纪 70 年代曾对认识兴趣进行了比较系统的研究，她们的研究表明，兴趣能促使学生思维过程积极化，表现出积极探索，大胆猜测，深入研究，刻苦钻研问题实质的倾向，它还能使学生思维活跃，灵活运用知识，迅速地调动已获得的知识和技能去解决各种任务休金娜还认为，认识兴趣本质在于人不满足于对事物表面现象的了解，要求深入、全面地研究事物的本质并揭示其规律性休金娜等人根据认识兴趣的外在表现，提出认识兴趣的心理结构是以人的智力、情绪、意志过程的统一整体为基础的特殊的合金，其核心是思维过程[3] 该观点更多地从思维过程及对思维过程的积极作用的角度探讨兴趣的本质，使我们对兴趣的认识更深入，是兴趣动力说的开端1.4 兴起兴起进入 20 世纪 80 年代，西方对兴趣的研究逐步兴起，在理论上有重要的突破在对兴趣概念的界定上，表现为多元化的趋势对兴趣的本质、结构特征、在脑区的分3布及产生机制与作用等的认识进一步深化，并提出了应在特定的内容领域对兴趣进行深入研究的构想。

情境兴趣与教育成为国外兴趣研究的新取向[4]这一现象也引起了我国心理学工作者的特别关注 索里和特尔福德（Sawrey Darst,PW; Situational interest in physical education: a function of learning task design. Res Q Exerc Sport. 2001 Jun;72(2):150-64.[20] 刘卫华、黄雄文. 心理健康与兴趣的关系研究. [J]湖北职业技术学院学报. ２００３ ，４ 70~73[21] 文静，吴庚香，梁凡等 兴趣爱好对大学生心理健康状况及性格影响的调查分析.[J]数理医药学杂志2006，19（4）：405-407[22] 张绍波 高校教师有效激发学生学习兴趣的策略研究. [J] 齐齐哈尔大学学报 (哲学社会科学版)2006，7： 167—169[23] 刘正萍，阴国恩 简论中学生学习兴趣的培养. [J] 天津师范大学学报(基础教育版)2006，3 22-24[24] 杨 琴 浅谈职业兴趣的内涵及其培养. [J] 湖南科技学院学报 2006，5 ， 27 （5） [25] 赵守盈 ，王洪礼 ，骆文淑（2006）的《职业兴趣与职业自我效能的相互作用研究》职业技术教育 （教科版） ２００６ ，１６：72-76A Review of the Researches on Interest（Binzhou Vocational College, Binzhou, Shandong, 256624; Shandong Normal University, Ji’nan, Shandong, 250014)Abstract: Researches on interest have been flourishing in recent years. This paper intends to sort out the different views on the history, the present situation and the development of interest, with the expectation to be helpful to further study and practice.Key Words: interest, history, present situation, development10作者简介：作者简介：王同军，男，1970——，山东沾化人，滨州职业学院社科部，副教授，主要从事大学 生心理健康教育工作。

司继伟，男，1974——，山东阳谷人， 博士，山东师范大学教科院心理系副教授，硕 士生导师 通讯地址通讯地址：山东滨州职业学院社科部 滨州市渤海九路 533 号 邮政编码邮政编码：256624 电子信箱：电子信箱：wtongjun2008@ 联系：联系：0543—3386782，0543—3888372。