教育感悟没有爱就没有教育.docx

教育感悟没有爱就没有教育“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样没 有水,就不成其池塘，没有爱就没有教育这是夏丐尊先生 在翻译《爱的教育》时说过的一段话教育的爱，从广义上 说，是爱祖国、爱人民、爱民族、爱事业从狭义上说，就 是爱自己、爱学生、爱老师、爱学校这种具体到一点一 线一面的教育才是教育的首要任务‘爱自己”，不论从谁 的角度来说都是自尊自强，有向上之心的表现爱学生”, 是每个老师教育之本，俗话说每个学生都是老师的孩子 这恰恰是师爱最有力的表达爱老师”，是体现以学生为 主体，他们不仅有得还得有施，这里的施是指对老师的尊 敬与关爱爱学校”，学校是教育场所，保护学校的气韵 不被污俗所侵，学生才能得到好的教育一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主 义者素质教育，首先是充满感情的教育离开了情感， 一切教育都无从谈起李镇西老师的《爱心与教育》手 记，记载着李老师与他的学生们之间发生的最平常的事， 可这些事又极其的不平凡他提出教育是心灵的艺术教 师应尽量使自己具备“学生的心灵”：用学生的大脑去 思考，用学生的眼光去看待，用学生的情感去体 验，用学生的兴趣去爱好，这样才能走进学生的世界。

陶行知也说过：“真教育是心心相印的活动惟独从心里发 出来的才能打到心的深处他还认为做好教学工作的同时, 也要注重学生的心理健康这是我们当下很多教师忽略的 问题《地球上的星星》是印度教育电影，讲述了一个八岁 小男孩伊桑富于幻想却伴有学习障碍，这不是成人所关注 的成绩和排名当他惹出无数个麻烦后，被送到一家寄宿 学校接受“教育指导”他必须应对额外的与家庭分离的创 伤一天，一位新的美术老师尼库巴突如其来，用乐观和 自由的教学风格感染着每一个学生他打破了传统教学规 则，让学生自己去思考，去梦想，去想象尼库巴发现伊 桑并不快乐并找到原因，他发现伊桑最主要的问题是不能 拼写和阅读，他是一位学习障碍的儿童，尼库巴对伊桑采 取了一系列的特殊，从而最终帮助伊桑找回了自己， 还有快乐这是一部十分感人的关于儿童成长的印度电影, 也许影片要诠释的正是：每一个孩子都是特别的看过的 人一定又觉得，似乎所表达的又不止这么多国内外对于以爱和教育为主题的文学作品和影视作品 不胜枚举，它们所想表达的内涵无非就是没有爱就没有教 育在作品背景下，教育存在各方面的缺失，家庭、学校、 教育工作者等没有用爱来教育孩子，从而影响孩子成长。

相反的，若是给他们一个良好的环境，那些所谓的“坏孩 子”，一样很优秀对于“爱”的剖析，我认为教师的爱是严格的爱，是 具有社会责任感的爱光爱不严，师生之间打成一片，影 响教师最基本的形象，学生会对老师的要求不执行或执行 不力，这样，良好的班风无法形成严是指“严而不厉”， 任何时候对学生严格要求都是正当必要的缺乏严格要求, 放任自流，是对学生不负责任厉”意味着老师态度的强 硬、武断和偏执，会使孩子产生惧怕、退缩等不良心理 严是指“严而有格”‘格”就是范围、分寸对学生的要 求严但不能超过一定的范围，要有分寸唯有做到宽严适 度，严爱统一，方能有效地培养学生良好思想品质、行为 习惯常言道：“严师出高徒”“教不严，师之惰”“爱必严, 严是爱”爱与严是辩证统一的教师的爱是宽容的爱，理 性与感性统一的爱教育”，一直是个庄重的字眼，“教师”是教育的直 接传播者和执行者，“师德”是教师职业的神圣灵魂，“师 爱”则是进行教育的原动力三尺讲台不言累，一分一秒倾 爱心爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础, 应该永不放弃让教育与爱同行，苦并快乐着！。