四年级语文上册 第四单元 《习作 我和 过一天》精品课件 新人教版-新人教版小学四年级上册语文课件.ppt

我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃;有的机智聪明、惩恶扬善，如黑猫警长;有的美丽纯洁、温柔善良，如嫦娥、白雪公主本领高强爱憎分明机智聪明惩恶扬善美丽纯洁温柔善良你了解他们吗?喜欢他们吗?你还喜欢哪些人物呢?如果有机会和他们中的某位过上一天，你会选择谁?你们会一起去哪里?会做些什么?会发生什么故事呢? 我和_过一天习作1.针对学生实际，训练学生想象的能力 (重点)2.要求想象力丰富，有逻辑性难点)3.语言力求表情达意，能生动吸引人难点）本课目标我想和你去龙宫看看我想和你去打妖怪跟我去参加运动会吧 1.小组内互相交流，在了解的神话人物中选择一位，突出神话人物的特点 2.把与神话人物做的事情写清楚，体现神话特点在描写人物形象时，可运用语言、动作、心理、神态、外貌、细节等描写方法，使人物形象更生动 1.个人首先在脑海里想象和哪位神话人物度过了一天？你们去了哪里？做了什么？发生了什么故事？发挥自己的想象力，尝试习作 2.在说的基础上，把事件的过程简单地写下来可以按时间顺序介绍经历的过程，可以用上“清晨”“中午”“傍晚”这些表示时间得词语，自己觉得有趣的地方，可以多写几句话，要注意正确使用标点符号。

1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否描写清楚了活动的过程，是否表达出了当时的心情，标点符号使用是否正确通过自评进行自主修改评改习作，分享心情 2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作 3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯 4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评开头以环境描写进入神话显得自然进入白雪公主的世界我和白雪公主过一天 忽然，卧室里发出了“呼呼”的风声只觉得一阵旋晕，我就来到了一个城堡前这个城堡很奇怪一边在举行婚礼，一边在举行葬礼我好奇地问了一个过路人，才知道：这个城堡叫水晶城与白雪公主的相识 婚礼是白雪公主和王子结婚了葬礼是国王新娶的皇后被气死了一听有白雪公主，我就朝着婚礼那边走去呀！“周子轩，你怎么来了？”白雪公主亲切地说，好像我们早认识似的 “你认得我？”我疑惑不解 “怎么不认得？是你把我带到小矮人家里的突出白雪公主的善良与白雪公主发生的事呀！难道你忘了？”她好像很惊讶婚礼举行完了白雪公主把我拉到了她的房间，问：“是不是有什么事叫我帮忙？说出来，我一定尽力而为！” “麻烦你麻烦你让我数学考100分吧！”我不好意思地说。

“嗯”她想了一会儿，说：“那必须弄明白，你是不会做，还是粗心 “我总是不由自主地粗心，一粗心就考不好不是错这就是错那我的脸羞得通红 “这好办，我到时候提醒你，不就行了吗？”“太好了！”白雪公主善良，助人为乐在白雪公主帮助下我考了一百分 考试开始了，我把4.3看成了3.4白雪公主的声音就在我耳边回荡：“又粗心了，又粗心了直到我改正确了，声音才消失就这样，我数学每次都考100分但是，回到家，妈妈还是打我的屁股 哦！原来妈妈在喊我起床呢！又是一场梦啊！ 白雪公主在梦中帮助了我，使我考了100分；但在现实生活中，我不能让白雪公主失望了因为：无论做什么事，都要靠自己，不能依赖任何一个人回到现实结尾句子起到了画龙点睛的作用。