冀教版六年制小学二年级数学上册全套课件.ppt

冀教版六年制小学二年级数学上册全套PPT课件1精品PPT观察物体（一）第一课时1 1、经历从不同位置观察物体，根据具体事物和图片、经历从不同位置观察物体，根据具体事物和图片判断观察角度的过程初步体会从不同角度观察物体判断观察角度的过程初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的所看到的形状可能是不同的2 2、能根据具体的事物、图片和照片，直观辨认从不、能根据具体的事物、图片和照片，直观辨认从不同角度观察到的简单物体同角度观察到的简单物体3 3、感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学、感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣教学目标教学目标3精品PPT 从从数学角度分析：数学角度分析：观察物体的角度不同，所观察物体的角度不同，所看到物体的形状是不同的看到物体的形状是不同的四个盲人摸同一头大象，为什么说得不一样呢四个盲人摸同一头大象，为什么说得不一样呢？观察一头木头大象观察一头木头大象下面下面4 4幅图分幅图分别是谁看到的别是谁看到的？拍照片课堂应用课堂应用1.1.连一连2.2.连一连3.3.填一填狐狸狐狸小兔小兔小熊小熊（）（）（）聪聪聪聪亮亮亮亮红红红红丫丫丫丫1.1.下面四幅图分别是谁看到的，填在（下面四幅图分别是谁看到的，填在（）里。

里练一练练一练（）（）（）后面后面2.2.下面四张照片分别是从汽车的前面、后面、下面四张照片分别是从汽车的前面、后面、侧面和上面侧面和上面拍拍的在（）里写出拍照的位置里写出拍照的位置侧面侧面上面上面前面前面3.3.新农村建设新农村建设下面两张照片是从空中拍的，判断一下各是谁的家下面两张照片是从空中拍的，判断一下各是谁的家上面上面（）家（）家（）家（）家 小强小强小丽小丽 谢 谢13精品PPT观察物体（一）第二课时1 1、经历从不同位置观察长方体、正方体和球等、经历从不同位置观察长方体、正方体和球等立体实物的过程立体实物的过程2 2、能够辨认从前面、侧面和上面观察立体实物、能够辨认从前面、侧面和上面观察立体实物所看到的平面图形所看到的平面图形3 3、在观察、操作、想象、交流等数学活动中，、在观察、操作、想象、交流等数学活动中，感受立体和平面图形之间的联系，发展学生初步感受立体和平面图形之间的联系，发展学生初步的空间观念的空间观念教学目标教学目标 15精品PPTC CB BD DA A16精品PPT丽丽丽丽笑笑笑笑17精品PPT前面前面侧面侧面上面上面（正面）（正面）观察饼干盒观察饼干盒3 3个人分别是个人分别是从哪个方向从哪个方向看的？看的？下面三幅图分别是谁看到的？下面三幅图分别是谁看到的？说一说说一说下面三个图形分下面三个图形分别是从长方体的别是从长方体的哪个方向看到的哪个方向看到的？想一想想一想和它们对着的三个面各是什么样的？和它们对着的三个面各是什么样的？（）（）（）前面前面上面上面侧面侧面观察长方体。

观察长方体想象一下：从它们的前面、侧面和上面观察，想象一下：从它们的前面、侧面和上面观察，看到的是什么图形？看到的是什么图形？正方体不论从前面、侧面和上面，看到的图形都是相正方体不论从前面、侧面和上面，看到的图形都是相同的正方形球不论从前面、侧面和上面，看到的图同的正方形球不论从前面、侧面和上面，看到的图形都是相同的圆形都是相同的圆观察正方体和球观察正方体和球前面前面侧面侧面上面上面1.1.右边的三个图形分别是从长方体的哪个方向看到的？右边的三个图形分别是从长方体的哪个方向看到的？()()()练一练练一练2.2.先判断是从哪个长方体看到的图形，再分别涂上相先判断是从哪个长方体看到的图形，再分别涂上相应的颜色应的颜色前面前面侧侧面面上面上面侧面侧面上上面面前前面面3.3.把一个长方体纸盒的前面、侧面和上面分别做把一个长方体纸盒的前面、侧面和上面分别做上不同的记号，把它剪开上不同的记号，把它剪开用相同的图形标用相同的图形标出对着的面出对着的面谢 谢25精品PPT加减混合运算第一课时1 1、结合具体情境，经历自主探索三个数连加计算、结合具体情境，经历自主探索三个数连加计算方法的过程方法的过程。

2 2、了解连加计算的顺序，会用自己的方法灵活计、了解连加计算的顺序，会用自己的方法灵活计算算100100以内数的连加以内数的连加3 3、感受算法的多样化，激发热爱祖国的情感感受算法的多样化，激发热爱祖国的情感教学目标教学目标27精品PPT28精品PPT29精品PPT30精品PPT31精品PPT32精品PPT33精品PPT34精品PPT35精品PPT我国运动员在第我国运动员在第2727届至届至2929届奥运会上获得奖牌届奥运会上获得奖牌数如下：数如下：金牌（块）金牌（块）银牌（块）银牌（块）铜牌（块）铜牌（块）合计（块）合计（块）第第2727届届282816161515第第2828届届323217171414第第2929届届51512121282851+21+28=51+21+28=(块块)从上表中你了从上表中你了解到哪些信息解到哪些信息？计算一下：计算一下：第第2929届奥运会我国一共获得多少块奖牌？届奥运会我国一共获得多少块奖牌？36精品PPT50+20+20=9050+20+20=90（块）（块）1+1+8=101+1+8=10（块）（块）90+10=10090+10=100（块）（块）5 1 5 1 2 1 2 1+2+21 1 8 81 0 01 0 0 51+21+28 51+21+28=72+28=72+28=100(=100(块块)答：一共获得答：一共获得100100块奖牌。

块奖牌我这样口算我这样口算:我用竖式算：我用竖式算：计算连加，计算连加，可以从左可以从左往右依次往右依次计算第第2727届、第届、第2828届届奥运会我国分别奥运会我国分别获得多少块奖牌获得多少块奖牌？37精品PPT练一练练一练1 1、20122012年，第年，第3030届奥林匹克运动会在英国伦敦届奥林匹克运动会在英国伦敦举办，我国运动员获奖牌数量如下表举办，我国运动员获奖牌数量如下表金牌（块）金牌（块）3838银牌（块）银牌（块）2727铜牌（块）铜牌（块）2323计算一下：计算一下：第第3030届奥运会我国一共获得多届奥运会我国一共获得多少块奖牌？少块奖牌？38精品PPT2 2、这队小朋友共有（、这队小朋友共有（）名39精品PPT3 3、用你喜欢的方法计算用你喜欢的方法计算353520203838242445452525181836364242373729291313101023233737666624247 740精品PPT谢 谢41精品PPT加减混合运算第二课时1 1、结合具体情境，经历自主探索加减混合运算、结合具体情境，经历自主探索加减混合运算计算方法的过程计算方法的过程2 2、掌握加减混合运算的顺序，能正确计算、掌握加减混合运算的顺序，能正确计算100100以以内的加减混合运算。

内的加减混合运算3 3、在解决简单问题的过程中，体会数学与生活、在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系的密切联系教学目标教学目标43精品PPT商店还剩几商店还剩几个皮球？个皮球？还剩下多少个皮球还剩下多少个皮球？44精品PPT181823234141（个）（个）414122221919（个）（个）1 18 82 23 34 41 12 22 21 19 9 18 1823232222=41=412222=19=19（个）（个）答：还剩答：还剩1919个皮球我这样计算：我这样计算：我这样计算：我这样计算：加减混合运算，加减混合运算，要从要从左往右依左往右依次计算次计算45精品PPT想一想，还有其他计算方法吗想一想，还有其他计算方法吗？46精品PPT试一试试一试3838474765655353404027278585464622226262343482821.1.算一算47精品PPT101045452525 （）2.2.填空666624242525 （）333315152525 （）818119198181 （）505026261111 （）242419193030 （）48精品PPT练一练练一练1.1.公共汽车上有公共汽车上有3838名乘客。

现在有多少名名乘客现在有多少名乘客？乘客？有有9 9名乘名乘客下车，客下车，有有1212名乘名乘客上车49精品PPT2.2.现在有多少颗松果？现在有多少颗松果？50精品PPT3.3.学校有白粉笔学校有白粉笔6565盒，彩色粉笔盒，彩色粉笔2727盒，用盒，用去去7373盒，还剩多少盒？盒，还剩多少盒？4.4.停车场原来有停车场原来有5353辆汽车，开走了辆汽车，开走了2626辆，辆，又开进来又开进来1919辆，现在停车场有多少辆汽辆，现在停车场有多少辆汽车？车？51精品PPT5.5.二（二（1 1）班小小图书角共有）班小小图书角共有7575本图书，本图书，周五借走周五借走4040本，还回来本，还回来2626本现在图书本现在图书角有多少本书？角有多少本书？7373393946464242505066664343272750509696808035356.6.算一算52精品PPT你能用你能用1212、1313、1616、1717这四个数（每这四个数（每个数只用一次）编成一个加减混合算式个数只用一次）编成一个加减混合算式吗？试试看吗？试试看53精品PPT谢 谢54精品PPT加减混合运算第三课时1 1、结合具体事例，经历自主探索连减和有小括号的、结合具体事例，经历自主探索连减和有小括号的运算顺序的过程。

运算顺序的过程2 2、掌握连减和有小括号的加减混合运算的顺序，能、掌握连减和有小括号的加减混合运算的顺序，能正确进行计算正确进行计算3 3、在解决简单问题的过程中，了解同一个问题可以、在解决简单问题的过程中，了解同一个问题可以用不同方法解答，增强数学学习的自信心用不同方法解答，增强数学学习的自信心教学目标教学目标小华带小华带100100元钱到商店买了一双运动鞋和一元钱到商店买了一双运动鞋和一个书包小华还剩多少钱？个书包小华还剩多少钱？10010056564444（元）（元）444429291515（元）（元）1 0 0 1 0 0 5 6 5 6 4 4 4 4+2+2 8 8 1 5 1 5 100 10056562929=44=442929=15(=15(元元)答：小华还剩答：小华还剩1515元想一想，还有其他计算方法吗想一想，还有其他计算方法吗？565629298585（元）（元）10010085851515（元）（元）你能写成一个算式吗？你能写成一个算式吗？100 10056562929444429297373（元）（元）100 100（56562929）10010085851515（元）（元）在一个算式里，如果在一个算式里，如果有小括号有小括号，要，要先算先算小括号里面的小括号里面的。

试一试试一试说一说先计算什么，再计算说一说先计算什么，再计算7474303018185252272719197474（30301818）7474（30301818）练一练练一练1.1.用用100100元钱购买下列商品中的任意两种元钱购买下列商品中的任意两种算一算：还剩多少元？算一算：还剩多少元？2.2.算一算3737262634349292272744448383（30302626）5555（62621919）3.3.看谁算得又对又快看谁算得又对又快谢 谢65精品PPT加减混合运算第四课时1 1、在猜一猜数学活动中，经历自主选择合适的信息、在猜一猜数学活动中，经历自主选择合适的信息提出问题、分析问题、解决问题的过程提出问题、分析问题、解决问题的过程2 2、能运用所学知。