精品人教版六年级英语下册期末知识点梳理.pdf

六年级英语下册学问点梳理 Unit 1 How tall are you. 一，单元内容简析： 本单元内容的中心话题是询问人或事物的年龄，身高，重量以及长度并作比较；内容 涉及恐龙，猴子以及鲸类的比较，同学之间在年龄，身高和体重方面的比较； 二，单元词，句，语法等方面的学问重点： 知 识 词 汇 四会 单 词 单 词 单 词 短 语 词 法 taller,shorter,stronge,older,younger,bigger,funnier,heavier,longer,thinner,smaller （重点） little,tail,think,size,wear,yours 三会 二会 cm(centimeter),than,funnier,kg(kilogram),feet,meter,ton,each,squid,lobster,shark ,deep,seal,even sperm whale,killer whale,up to,dive into,good swimmer,the length of, line up,from to 语法 形容词比较级的变化规章： 1，直接在形容词后加“ er” ,例如 long-longer, tall-taller ； 2，以字母“ e”结尾的直接加“ r”，例如 nice-nicer ； 3，重读 闭音节只有一个辅音字母结尾的，双写最终一个辅音字母后再加“ er” ,例 如 thin-thinner,big-bigger ；4，辅音字母加“ y”结尾的先把“ y”改为“ i” 再加“ er” ，例如 funny-funnier,heavy-heavier ；5，部分双音节或多音节加 “ more”，例如 careful-more careful ； 6，不规章变化，例如 good-better ； 句 子 句 型 1， How 形容词 be主语？ 2， A比较级 than ，主语 be数 字单位 tall/heavy/long How tall are you.I m 164cm tall. You are shorter than me. You are 4cm taller than me. How heavy are you.I m 48kg. I m thinner than you,and shorter（. 重点） 四 会 三，本单元难点： 1，数字的读法， 含有“厘米，千克”单位的读法；如百以上 164：one hundred and sixty-four, 同学可能读的时候百后不知加“ and” ，仍有千的读法： thousand小 数的读法等； 2，形容词比较级的用法与变化形式，哪些要双写，哪些要把 y 变 i 成再加 er,究竟在什么 情形下变比较级要加上 more； 3，代词的用法，特殊是名词性物主代词的用法； 四，易考点与易错点： 1，词语类：四会词语在听力部分听写或笔试部分依据汉意写词语；按要求写词语： 变比较级 funny,heavy,big,thin；long 的名词，foot,tooth 复数，heavy(heavier)的反义词 light(er) very 修饰原级， much 修饰比较级； 例如： He is very tall. He is much taller than you. 2，语法，句型类： How 引导的不同特殊疑问句 :How be sb.（问某人状况），How tall/heavy/old be sb./sth. （询问身高， 体重，年龄）How long/big/large be-.（问多长， 多大）How many/much（问 数量，价格）； 比较级的运用，肯定要是相同内容或类别才可以进行比较，这是同学最易出错和混淆 娥地方；例如：Mike s legs are longer than (John)，假如同学翻译会直接填写 John， 1 / 4 第 1 页，共 4 页 但是一分析就不难发觉应当和 John 的腿作比较的， 所以应当是 John s；再比如 My hair is longer than 正确的； (she).假如不认真分析大多数同学都会错填成： she,her但, 是填 hers才是 Unit 2 What s the matter,Mike. 一，单元内容简析： 本单元的教学内容主要是环绕“看病就医”和“描述心情”两个话题绽开； 二，单元词，句，语法等方面的学问重点： 词 汇 四 会 单 词 短 语 单 词 单 词 短 语 hurt,matter,sore,nose,tired,excited,angry,happy,bored,s（ad重点） have a fever,have a cold,have a headache,have a sore thr （oa重 t 点） 三 会 二 会 people,know,pass,guess,game feel,sick,flu,might,worry,medicine,drink,stay,better,soon,trip,fail,test,hear,match,be tween,kick,goal,another,win(过去式 won) a little,laugh at,feel sick,broken leg,have/get the flu,dont worry,see a doctor,take some medicine,drink hot drinks,stay in bed for a few days,feel better,look so happy,go on a big trip,fail the math test, at the end of a footballmatch,between-and-,pass-to-,kick the ball,fly into,bounce off 句 子 时态 句式 四会 一般现在时： (留意主语是第三人称单数的句子 ) How助动词主语动词原形 . 主语 have/has 疾病类单词 What s the matter with you./What s wrong with you. My nose is sore. My nose hurts. How are you. You look so happy. You look sad toda.(y重点 ) 三，难点是同学能在各种语言环境中正确娴熟地运用不同句型进行沟通； 四，易考点与易错点： 1，词语：四会词语和短语会显现于听力部分的补全句子或按汉语意思翻译； 明白“疼 痛”的区分： hurt 是动词指“使受伤” ,ache 是名词后缀 ,加上身体某部位常指某部位疼痛， sore 是形容词可以放在表示身体某部位的词语前作定语或放在 be 动词后做表语； hurt 和 sore 有时可以替换； armache,stomachache I hurt my nose. My nose hurts.My nose is sore. 留意 people 是集合名词 单数和复数同形； medicine 是不行数名词，没有复数形式； 短语“为某人买某物”，buy sb. sth./buy sb.当某人放在前面时不用加 for，否就要 加介词 for. buy me a ball, buy a ball for me be going to 后跟动词 ,be going on 后跟 名词，表示将要或准备做什么事情； 2， 句型：What s wrong with you. 和 What s the matter with you.意思和用法相同， matter 名词要加，而 wrong 是形容词，常在挑选和改错题中显现；留意当主语是第三人称单 数的时候，假如没有 be 动词，谓语动词要加 s 或 es,否定句和疑问句要用 does； Mike has(have) a headache. How does(do) your father feel. He Unit 3 Last Weekend doesn t (not) feel well. 一，单元简析： 本单元主要是学习和运用一般过去时来表达在过去的时间内所做的事情； 二，单元词，句，语法等方面的学问重点： 知 词 四会 单词 watch-watched,wash-washed,clean-cleaned,play-played 2 / 4 第 2 页，共 4 页 识 点 汇 visit-visited,do-did,go-went,read-read,last,weekend,park （重点） go swimming,go fishing,go hiking （重点） cook-cooked,study-studied yesterday,return,fly-flew,swim-swam tongue twister 一般过去时 短语 单词 单词 短语 时态 三会 二会 句 子 句式或句型 1，主语动词过去式过去时间 . 2， What did主语 do过去时间？ 3， Did主语动词原形过去时间？ What did you do last weekend. I played football. 四会句子 Did you read books. Yes, I did. No, I didn t. I visited my grandparents. What did you do yesterday. I went hiking. （重点） 三会句子 一般过去时态的构成 动词 确定式 否定式 I was not(wasn t)- He/She/It wasn t- We/You/They/werenot(weren t) I/He/She/It didn t动词原形 We/You/They didn t 动词原形 一般疑问句 Was he/she/it-. Were you/they-. I was- He/She/It was- We/You/They were- I/He/She/It动词过去式 We/You/They 动词过去式 be 实 意 动词 Did he/she/it动词原形 Did you/they 动词原形 . . 三，难点： 1，明白一般过去时态的意义和用法； 2，动词过去式的变化规章： A 规章变化一般在动词原形末尾加 字母 e 的直接加 d；末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词， ed；动词原形词尾是 先双写这个辅音字母， 再 加 ed；动词结尾是辅音字母加 y，把 y 变为 i 再加 ed；B 不规章变化：要求背诵记忆； 3，规章动词过去式的读音：清辅音后面读 后读 /id/； 四，易考点与易错点： /t/；元音和浊辅音后读 /d/；在 /t/和/d/音 1 ， 词 语 ： 动 词 过 去 式 的 变 化 ， 特 别 是 不 规 就 变 化 和 规 就 变 化 里 的 两 项 ； stop-stopped,plan-planned,trip-tripped,study studied,carry-carried,worryworried,is/am was,arewere,dodid,gowent,readread,fly flew,have/hashad,see saw,comeca me,saysaid,swimswam,drawdrew 2，时态：在遇到含有实意动词，主语是第三人称单数时，同学会将时态混淆而导致发 生错误；在没有详细时间状语的时候，依据实际情形挑选正确时态； Jack usually Jack Jack usually to school on foot. to school on foot yesterday. to school on foot,but he to school on foot yesterda。