河北版四年级上册品德与社会全册教案已整理.doc

河北版四年级上册品德与社会全册教案美丽富饶的家乡第一单元：可爱的家乡第一课时：生我养我的地方教学建议教学目标：1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响教学重点：我能了解家乡的位置、地形特点教学难点：在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考课前准备：1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用2．课前收集一些关于家乡风光的图片、资料，以及关于建设家乡的小故事准备在在课堂上进行宣传教学建议：展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片，与同桌互相欣赏，在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-湖南的位置，了解家乡的地理位置以及名字的由来 《生我养我的地方》导学案学习目标：1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响学习重点：我能了解家乡的位置、地形特点学习难点：在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考课前准备：1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。

2．课前收集一些关于家乡风光的图片、资料，以及关于建设家乡的小故事准备在在课堂上进行宣传导学过程：1. 展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片，与同桌互相欣赏2.在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-湖南的位置温馨提示：你可以看看我们湖南省有几个市？3. 阅读课文第三页，了解家乡的地理位置以及名字的由来4. 看图，说一说家乡有哪几种地形？你发现它们各有什么特点吗？5.介绍自己收集的热爱家乡、建设家乡的故事温馨提示：不是湖南的同学也可以介绍一下自己的家乡6.成果展示（要求：声音洪亮、落落大方） 《生我养我的地方》达标检测1.我的家乡是（ ）省，在湖南省的（ ）和（ ）镶嵌着（　　　　）市和（　　　　）市2．我美丽的家乡，西依（　　　　），东临（　　　　），山水之间，（　　）辽阔土地肥，（　　　　　），（　　　　　　） 第二课时：秀美的山山水水 《家乡的四季》教学建议教学目标：1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。

学习重点：我能了解家乡的地形特点、名胜以及四季景色特点学习难点;在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考课前准备；1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用2．课前收集一些关于家乡风光或名胜古迹的图片、资料，以及关于建设家乡的小故事准备在在课堂上进行宣传教学建议：首先从现在的天气导入，让学生说说我们家乡四季的特点，让学生说说自己喜欢哪个季节，在喜欢的季节做哪些有意义的活动，尽情的让学生说说 《家乡的四季》导学案学习目标：1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响学习重点：我能了解家乡的地形特点、名胜以及四季景色特点学习难点;在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考课前准备；课前收集一些关于家乡风光或名胜古迹的图片、资料，以及关于建设家乡的小故事准备在在课堂上进行宣传导学过程：1. 自主阅读第七页，结合收集的资料了解家乡湖南的情况2. 展示自己收集的描写家乡景色的诗句说一说写的是家乡的什么地方3. 在家乡政区图上找一找家乡的名胜古迹。

这些地方你去过那里？用自己喜欢的方式展示给大家4. 阅读课本第五页的短文，相信他一定能勾起你美好的回忆5. 结合自己的生活经验，说一说家乡的四季有什么特点？你喜欢哪个季节？用自己喜欢的方式表达出对自己的喜爱之情6、.成果展示（要求：声音洪亮、落落大方） 《家乡的四季》达标检测1.我家乡的名胜古迹有：（ ），（ ），（ ）2.我家乡的气候特点是：冬季（ ），春天（ ），夏季（ ），秋（ ）一年四季，（ ）2.用自己喜欢的方式表达对家乡的爱温馨提示：可以写一篇短文或诗歌，也可以画一画，喜欢唱歌的同学还可以唱一唱一单元2课《富饶的物产》第一课时教学建议教学目标：1、我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系2、我能了解家乡的农林牧渔情况，了解家乡的过去和现在，知道家乡的变化3、我会认真倾听同学发言，会与同学合作学习重点：我能理解家乡的地形和气候特点学习难点：我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系学前准备：准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照片，农林牧渔的照片，作为学习的资源。

实施建议：成果展示环节这一环节要不仅要让学生充分展示自己的学习成果，老师也要适时地补充讲解湖南的生产特色，及时点拨指导，突出和重点，突破难点 为了进一步了解家乡的土特产，我们让大家把自己带来的土特产拿出来，通过角色扮演的游戏形式，让同学们介绍自己带来的土特产这样可以激起学生学习的浓厚兴趣，加深印象我们也可以通过击鼓传花等其他游戏形式，但一定要注意江青游戏规则，保证课堂的活而不乱 《富饶的物产》第一课时导学案学习目标：1、我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系2、我能了解家乡的农林牧渔情况，了解家乡的过去和现在，知 道家乡的变化 3、我会认真倾听同学发言，会与同学合作学习重点：我能理解家乡的地形和气候特点学习难点：我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系学前准备：准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照片，农林牧渔的照片，作为学习的资源导学过程：学习板块一：农林牧渔 物产丰富1. 自学13页第一自然段，讨论、说一说我们生活的家乡地形、气候有什么特点呢？这些地形、气候特点促进了我们在农林牧渔，哪方面的发展呢？ 2.根据搜集的资料，说一说我们湖南的主要农作物。

3.了解传统农业与现代农业的不同（1）阅读课本12-13页，说一说家乡农业生产的变化 （2）展示自己搜集的有关传统农业和现代农业的图片资料与同学交流3）看了这些变化有什么感受呢？ （4）自主阅读故事《“砍树英雄” 变成“栽树英雄”》，说一说自己的感受？你的家乡有哪些保护资源的措施？ 4. 成果展示 《富饶的物产》第一课时达标检测1.过去，家乡的人们靠（ ）吃饭，旱灾涝灾连年不断，农民从事繁重的体力（ ）,收入很低。

今天，很多地区实现了农业现代化，农业机械代替了人力、牲畜和传统农具；广大农民学科学、用科学，庄稼连年丰收，多种经营蓬勃发展！2.我们的家乡地形、气候有什么特点？ 一单元2课《富饶的物产》第二课时导学案学习目标:1、我要知道家乡的土特产，知道家乡的主要矿藏，更加热爱自己的家乡2．我能懂得要尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实、合理利用资源、节约资源学习重点：我能了解家乡的土特产和主要矿藏学习难点：我能看懂家乡矿产资源的分布情况学前准备：1、准备一些家乡的土特产品2、 准备一些矿产资源的图片或文字资料导学过程（一） 学习第三板块：丰富的矿产资源1.看课本15页华北地区的矿产分布图，试着在图上查找，并用笔画出家乡的煤产、铁矿、石油分别产在什么地方？从地图上，我们可以看到，我省蕴藏着丰富的矿产资源，有煤矿、铁矿、石油等 2.认真读一读，看一看课本16-17页完成： （1）我发现了 2）大家讨论一下，然后说一说石油的用途。

（3）你家里哪些物品的制造要用到石油？ （4）我知道：我国是世界上最早发现和利用（ ）和（ ）的国家我国是世界上最早发现和应用（ ）的国家 3.你还知道家乡有哪些矿产呢？它们都有哪些作用呢？说说吧！ 学习第四板块：家乡的土特产1、打开课本第十九页，看看书上给我们列举了哪些土特产？ 2、你还知道家乡有什么土特产呢？角色扮演将自己知道的家乡土的特产介绍给大家吧！ 一单元2课《富饶的物产》第二课时达标检测1、我国煤的产量居世界（ ）2、我国是世界上最早发现和利用（ ）和（ ）的 国家。

3、我的家乡湖南有哪些主要矿产资源？ 4、为自己喜欢的家乡特产编一句广告词 《日新月异的变化》教学建议教学目标 1.通过学习，我能感受到社会发展、变化之快，体会社会发展变化给我们的生活带来的好处2.我能了解家乡住房的变化、交通的变化、饮食的变化以及人们生活方式的变化，知道劳动是家乡变化的根本原因3.我会通过调查、研究、讨论，提高自己认识家乡、认识周围环境、认识社会的能力教学重点我能感受家乡的变化和发展，培养自己热爱家乡、建设家乡的情感教学难点我能体会到。