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海边的白蝴蝶,现代文阅读答案 　　 篇一：20XX宣城一模语文试题及答案 　　 20XX宣城一模语文试题及答案 　　 宣城市20XX～20XX学年度第一学期期末调研测试 　　 高三语文试题 　　 [注意事项] 　　 1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分试卷满分150分，考试时间150分钟 　　 2．答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考号填写在答题卡指定区域，将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处” 　　 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案答案不能答在试卷上 　　 4．非选择题必须用黑色墨水的钢笔或签字笔作答，要求字体工整、笔迹清晰作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效 　　 5．考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交 　　 第Ⅰ卷（阅读题共66分） 　　 一、（9分） 　　 阅读下面的文字，完成1～3题 　　 元杂剧作者对传统伦理道德的坚守 　　 李代宽 　　 元代初年废除科举制度后，基本上断绝了文人的进仕之路，许多文人走向社会底层，与民间艺人（如红字李二、花李郎等）相结合，组织“书会”从事杂剧创作。

但是，中国传统伦理道德等传统文化的价值观念已经深深根植于他们的心中，元杂剧作者们不可避免地要将自己接受的传统伦理道德观念融入自己所塑造的戏曲形象，这是元杂剧思想内容的主流钟嗣成在《录鬼簿》记述与其“相知”的“名公才人”时，多次赞赏他们的“浩然之气”，如宫天挺“豁然胸次扫尘埃”，郑光祖“名香天下”，曾瑞“乐幽闲不解趋承”，施惠“道心清静绝无尘”，钟嗣成自己也是“杜门养浩然之志” 　　 在两千多年的历史发展中，“仁”“义”“礼”“智”“信”等传统伦理道德因素渗透到社会生活和思想意识的方方面面，伦理道德至上的观念已内化为人们的思维模式和行为准则尤其是面对元代没有受到教育的绝大多数社会底层民众，杂剧就承载了更多传统伦理道德教化的功能李渔在《闲情偶寄?词曲部》中说：“因愚夫愚妇识字知书者少，劝使为善，诫使勿恶，其道无由，故设此种文词，借优人说法，与大众齐听平民百姓热爱戏曲，重要的一条原因是他们把戏曲中传达的伦理道德因素当作社会正义舆论的引导和现实生活的规范 　　 从夏商周一直到元代，几千年的社会生活都在元杂剧中得到反映，上至帝王将相下到农夫商贩，各阶层人物无不笼入笔端《蝴蝶梦》中王老汉三个儿子，《焚儿救母》中的张屠，《冯玉兰》中的冯玉兰，《虎头牌》中的山寿马，《窦娥冤》中的窦娥，《降桑椹》中的蔡顺，都具有善良贤孝的光辉品格。

君子笃于亲，则民兴于仁；故旧不遗，则民不偷” 　　 （《论语?泰伯》），儒家伦理道德思想的基础是“仁”孝悌”是“仁”的前提，“入则孝，出则悌”（《论语?学而》）是一个人必须具备的品德，这是一个家庭、家族乃至国家关系的伦理情感纽带元杂剧的作者希望注重加强个人道德修养，调节好人际关系，实现家庭和睦，社会安宁的理想《礼记?中庸》说：“仁者，人也，亲亲为大《杀狗劝夫》《老生儿》《疏者下船》实质上传达的是亲亲才能修身，亲亲才能为政，亲亲才是为人根本的观点《礼记?大学》说：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家治家最重要的一条是教子有方，才能让子孙后代“立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也《孟母三移》中的孟母，《剪发待宾》中的陶母，《陈母教子》中的陈母，《九世同居》中的张公艺，《东堂老》中的东堂老无不遵循这一传统并取得成功《范张鸡黍》中的范式和张劭志同道合，《替杀妻》中的张千为保护朋友而宁担罪责，更彰显了“朋友有信”这一传统美德 　　 《豫让吞炭》《渑池会》《伊尹扶汤》《介子推》《单鞭夺槊》等杂剧塑造了豫让、廉颇、蔺相如、伊尹、介子推、尉迟恭等忠贞报国的忠臣义士形象，即使是《鲁斋郎》等杂剧中的包拯，《双献功》等杂剧中的李逵也是元杂剧作者们推崇的标杆和楷模。

《论语?里仁》里，曾子曾说：“夫子之道，忠恕而已矣”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，只有从国家和整体利益至上的原则出发，在个人对他人、对社会、对群体的关系上，“义以为上”“先义后利”才能引导一种文明不断前行，这也是中国传统伦理道德的一条主线元杂剧作者们坚守中国传统伦理道德这一主线，是赢得广大观众的法宝只有当这种深层次的文化因素深深扎根于作品之中时，才能够使戏曲观众与戏剧作品之间产生心灵的共鸣选自《光明日报》20XX年10月14日15版，有删改） 　　 1．下列对元杂剧创作的相关表述，不正确的一项是（3分） 　　 A．元代统治者废除科举制度后，文人们将关注点转向民间艺术，而书会这一组织的成立又有力地推动了元杂剧的发展 　　 B．中国传统伦理道德观念是元杂剧作者们坚守的主线，他们将这种观念融入戏曲形象中，这是元杂剧思想内容的主流 　　 C．元杂剧中窦娥、孟母、张千这一类的人物形象寄寓了作者们希望通过加强个人道德修养，实现家庭和睦、社会安宁的理想 　　 D．元杂剧题材广泛，从夏商周至元代的几千年的社会生活，帝王将相、农夫商贩等各阶层人物形象都在元杂剧中得到展现 　　 2．下列对原文思路的分析，不正确的一项是（3分） 　　 A．第一段首先简介元杂剧产生的背景,然后以钟嗣成《录鬼簿》记述为证总说元杂剧作者在塑造戏曲形象时将传统伦理道德观念融入作品的创作特点。

　　 B．第二段从时代、文化的角度指出元杂剧承载着传统伦理道德教化的功能，在引导社会正义舆论和规范人们的现实生活等方面起到了积极作用 　　 C．三、四两段以高度概括的语言分别剖析了元杂剧中经典人物形象身上体现出来的“仁”“义”“礼”“智”“信”等伦理道德内涵 　　 D．第五段总结全文，强调了元杂剧作家坚守传统伦理道德的重要意义，并明确指出这是使戏曲观众与戏曲作品产生共鸣的途径 　　 3．下列对原文观点的概括，正确的一项是（3分） 　　 A．李渔认为，元代科举制度的废除导致绝大多数社会底层民众不识字，因此需要元杂剧这种雅俗共赏的艺术形式来完成劝人为善的教化任务 　　 B．在中国传统道德观念中，“孝悌”对家庭、家族乃至国家关系的维护起着重要作用，就家庭关系而言，“孝”和“教子有方”又是相辅相成的 　　 C．中国传统伦理道德一直强调国家和整体利益至上的原则，使“义以为上”“先义后利”成为其中最重要、最核心的部分 　　 D．元杂剧作家只要将传统伦理道德这种深层次的文化因素深深扎根于自己的作品中，就能使观众与作品产生共鸣，从而赢得广大观众 　　 二、（33分） 　　 阅读下面的文言文，完成4～7题。

　　 耐斋记 　　 归有光 　　 万安刘先生，来教昆山学学有三先生，而先生所居称东斋先是，两斋之衙，皆在讲堂东偏，近乃徙之西，颇为深远清秘先生至，则扁其居曰耐斋 　　 予尝访先生于斋中，于时秋风飒然，黄叶满庭，户外无履迹独一卒衣皂衣，承迎左右，为进茗浆因坐语久之 　　 先生曰：“吾为是官，秩卑而禄微，月费廪米三石，具饘粥，养妻子，常不给，为耐贫上官行县，吾于职事无所辖，往往率诸生郊迎，至则随令、丞、簿拜趋唯诺，为耐辱久任之法不行，官无崇卑，率以期月迁徙速化，而吾官常不迁，为耐久有是三耐，吾是以名吾斋予既别去，一日，使弟子沈孝来求《斋记》 　　 昔孟子论士不为道，至于为贫而仕，惟抱关击柝①为宜夫舍学者之职业而为抱关击柝，盖亦有甚不得已者矣惟近代学官与书院山长之设，以待夫士之有道而不任职者，盖为贫与为道兼行而不悖此其法足以优天下之学士，为特愈于前世也，故当时号博士官为清高虽然，求为清高，而其间容有不能耐者夫使其不能耐，则虽博士官不可为矣使其能耐，如孟子所谓抱关击柝可也扬雄有言：“非夷、齐而是柳下惠首阳②为拙，柱下③为工士之立身，各有所处夫使其能耐，虽至于大臣宰相可也 　　 因书其说，使孝归而质之先生云。

　　 （选自《归有光文选》） 　　 [注]①抱关击柝：守门和巡夜的人泛指位卑禄薄的小官②首阳：指伯夷叔齐不食周粟而饿死在首阳山中③老子曾在周朝任柱下史的官职 　　 4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） 　　 A．则扁其居曰耐斋扁：做匾 　　 B．率以期月迁徙速化率：大致 　　 C．柱下为工工：聪明 　　 D．使孝归而质之先生云质：质疑 　　 5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分） 　　 A．因坐语久之相如因持璧却立 　　 B．吾是以名吾斋忽魂季以魄动 　　 C．至于为贫而仕吾尝终日而思矣 　　 D．夫使其不能耐路漫漫其修远兮 　　 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） 　　 A．本文是归有光为昆山县学训导刘先生而作，雅洁简练的文词中既有对刘先生遭际的同情，也有对其坚守的支持与鼓励 　　 B．全文分三个层次，第一层简介刘先生的来历和巨止，第二层记述刘先生“三耐”说的内容，第三层生发议论，洞见肺腑 　　 C．“秋风飒然，黄叶满庭，户外无履迹”不仅仅是环境描写，更是借此褒扬刘先生谢绝世俗往来、潜心治学的可贵品质 　　 D．归有光在文中以传统儒家思想为依旧，就刘先生所言“耐贫”“耐辱”“耐久”立论，引经据典，阐发了“士之立身”的原则。

　　 7．把原文中面线的句子翻译成现代汉语10分） 　　 （1）独一卒衣皂衣，承迎左右，为进茗浆4分） 　　 （2）上官行县，吾于职事无所辖，往往率诸生郊迎，至则随令、丞、簿拜趋唯诺，为耐辱6分） 　　 阅读下面这首词，完成8～9题 　　 小圣乐?骤雨打新荷 　　 元好问 　　 绿叶阴浓，遍池亭水阁，偏趁凉多海榴初绽，朵朵簇红罗老燕携雏弄语，有高柳鸣蝉相和骤雨过，珍珠乱撒，打遍新荷 　　 人生百年有几，念良辰美景，休放虚过穷通前定，何用苦张罗命友邀宾玩赏，对芳樽浅酌低歌且酩酊，任他两轮日月，来往如梭 　　 8．上阕“骤雨过，珍珠乱撒，打遍新荷”历来为人称道，请选两个角度作简要赏析4分） 　　 9．有人说，本词表达诗人乐天知命的情怀，有人说是抒发了诗人失意苦闷之情你认为呢？请结合作品作简要分析4分） 　　 10．补写出下列名篇名句中的空缺部分甲、乙两题任选一题作答；如果两题都答，则按甲题计分6分） 　　 甲：而浮生若梦，为欢几何？①，② 　　 （李白《春夜宴从弟桃花园序》） 　　 乙：①心非木石岂无感？鲍照《拟行路难》） 　　 ②东船西舫悄无言，白居易《琵琶行》） 　　 ③，水随天去秋无际。

辛弃疾《水龙吟?登建康赏心亭》） 　　 ④子曰：“见贤思齐焉，《论语十则》） 　　 ⑤，赢粮而景从贾谊《过秦论》） 　　 ⑥，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》） 　　 三、（24分） 　　 阅读下面的文字，完成11～14题 　　 秋夜 　　 于德北 　　 那年深秋，佳卫突然打给我 　　 他说：“我们去郊外旅行吧 　　 对于他的提议我当然高兴，可也颇为犹豫，因为深秋这个季节实在不适合去郊外旅行在北方，这个季节早晚已经有霜了 　　 但佳卫坚持 　　 我说：“这回怎么有时间了？” 　　 那端，他只是笑，没有回答 　　 我们所说的郊外叫土门岭，是个半丘陵地区我们认识住在那里的一位农民诗人，我们特别想吃他家的豆饭，烀土豆，炸辣椒酱，萝卜大葱白菜心儿我们给农民诗人打，说我们要去。