第五课 交友的智慧第一框让友谊之树常青教学设计.docx

第五课 交友的智慧第一框让友谊之树常青教学设计 清城中学 林海燕 【教学背景分析】 教材分析 （1）课标要求课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善 （2）整体感知教学内容 朋友和友谊是人生永恒的话题，中学生的生活圈子逐渐扩展，由家庭延伸至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，对中学生也产生越来越深刻的影响教材在前一课感知“友情”的基础上，引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好 学情分析：从情感、心理角度来讲，中学生非常在意并且重视同伴关系，希望得到友情的滋养但碍于年龄小，社会经验少，性格脾气容易波动，缺少解决问题的经验等等，在交友中难免遇到一些棘手的事情或烦恼，急需具体方法上的指点与情感上的渗透教学目标】 情感、态度和价值观目标： 懂得友谊的珍贵，维持友谊需要彼此付出情感，掌握方法，智慧应对 能力目标： 掌握呵护友情的具体方法，学会调整自我，学会与朋友进行有效沟通。

知识目标：了解友情的珍贵，学会建立友谊、呵护友谊的具体方法，并在生活中主动实践 【教学重点】呵护友情的方法 【教学难点】生活中的具体实践 【教学方法】故事分享，感受交流 一、 多媒体播放歌曲《友谊地久天长》，导入新课二、 现场采访：你们是如何成为朋友的？三、 集思广益：怎样才能交到朋友？四、 集思广益：我采取主动但是对方不理我，这是不是很尴尬？提示：交朋友，需要开放自己，需要主动一些，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，不必难过尴尬，不要气馁，只要真诚待人就总有找到朋友的机会学生分享教材P50有助于建立友谊的方法五、 播放视频《友谊的小船说翻就翻》你说我说：我想对朋友好一点，该怎么做呢？答案提示：(1)我认为倾听他的烦恼，关心支持他，帮助他学习能够使小鹏和朋友的友谊更长久 (2)我会关心、理解、支持、帮助他等因为朋友之间应真诚相待、相互帮助，这样的友谊才会更才久六、 你说我说：朋友之间需要保持距离吗？答案提示：(1)“我”应该尊重他，他不愿说的事，自己就不要问，同时“我”会暗中观察，尽自己之力帮助他渡过难关 (2)朋友之间应留适当的距离，这也是对朋友的尊重。

七、 说出你的故事： 你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的名字然后请同学一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？提示： 答案略学生分享教材P52处理冲突的基本策略 八、 活动探究：教材P53 图中朋友的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？答案提示：(1)不能接受，这是对自己的不尊重，对彼此友谊的伤害 (2)不能接受我会制止他们这种不讲诚信、违背承诺、不讲信誉的行为，这是对友谊的伤害，我会慢慢疏远他们九、 课堂小结学生小结本节课收获十、 巩固练习1、崔国是个愣头青，做事莽莽撞撞的他看到邻班的李刚学习好，热心帮助同学，而且和他一样都喜欢打篮球，是个值得交往的人一天下课，崔国一把拉过李刚的手，说要和他交朋友李刚吓了一跳，理都没理他，就走了崔国挺懊丧的崔国应该认识到（ B ）A.一次尝试不成功，就算了B.和别人建立友谊，需要持续的行动C.即使对方拒绝，我们也要坚持到底D.放弃与别人交友的机会2、我们要学会承受和处理友谊中受到的伤害，聪明的我们要学会选择朋友，懂得（ A ）①哪些朋友可以真诚相交②哪些朋友可以保持较好的关系③哪些朋友可以慢慢地疏远，甚至保持距离④与所有的人和睦相处A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④十一、 作业1、简述建立友谊的方法。

2、呵护友谊的方法有哪些？ 。