美术在幼儿园中的应用.pptx

美术在幼儿园中的应用（教 学及环境创设）————幼儿园教师培训 （2015.10.15）主讲：苏倚宁美术教学目标制定儿童美术学习的重要性课程内容选择评价环境创设班级区角 创设幼儿园园所环 境创设儿童美术学习的重要性AIPPTS形 象 思 维观 察审 美感知想象创造逻辑思维目标制定知识技能目标审美情感目标综合目标（知识与情 感）延伸目标（学科交叉目 标）内容及形式选择0102手工制作活动多种材料粘贴画、粘土、旧物改造等绘画活动（写实、抽象）水彩笔、颜料等户外观察体验引导想象 教师示范画切忌手把手教学感知学习体验欣赏活动 审美力培养评价观察儿童上课行为 能力表现制定评价表格课堂评画（儿童互 评、教师评价）建立儿童美术学习档案美术基本单位或元素线条形状色彩构图l 审美感知 1、观察感受生命形象的从静止到运动变化的内在生 长驱动力，体验大自然的变化和运动 2、感受形状的大小、色彩的明暗在视觉判断上产生 的对称感、平衡感 3、感受线条、色彩、形状的疏密、曲直、明暗、鲜 浊所产生的节奏感 4、感受色调的统一与变化，空间的远近距离、姿态 动静所产生的和谐感审美目标设定l 审美情感 1、对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度。

2、能体验作品的线条、形状、颜色、质地 3、能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并表达 这种感觉 4、喜欢各种不同风格的艺术品 l 审美创造 1、能使用线条、形状表现力度感、空间感、节奏感 、和谐感 2、能使用主观色彩表现自己的情感和幻想 3、能使用象征性图示符号，加以组合变化，设计表 现，有一定的独特性分年龄目标设定• 小班（3--4岁） • 中班（4--5岁） • 大班（5--6岁）绘画活动、手工活动、欣赏活动 （请教师们参看附件资料）内容设计原则从易到难 教育性 趣味性形式内容 多样化教育主题导入: 生活常识 道德观 价值观 情感：友谊、亲情 等 社会热点：环保、 野生动物保护、海 洋等点、线、面 创造到临摹再到 创造 色彩逐个加入完整的课堂呈现课堂导入：故 事、图片、游戏 等前期准备素材 搜集整理教师活动前引导儿童自主活动评价教师参与活动课堂讨论与设计分组讨论设计一个主题 系列课 4节课 第一组:小班 第二组：中班 第三、四组：大班主题选择： 海洋动物 我的文具朋友 美丽的树叶 水果家族 毛毛虫的旅行 我爱我家要求：四节课包括 绘画活动手工活动 欣赏活动 请各组就每节课设 计一个大纲教案， 并派一名代表教师 进行分享环境创设 • 原则 幼儿相关：教育性、美观性 行政：色彩造型趣味性融入园所大环境 材料选用：现成材料（卡纸、颜料、图片等）旧物 改造 阶段性根据幼儿发展学习需求，变化环境设置。

教师技能：合理使用网络资源、简笔画绘画、水彩 画技法、色彩搭配 让幼儿参与环境创设课堂讨论与设计分组设计制作 区角标题卡教师应用美术基本 技能设计制作区角 标题卡可选区角： 娃娃家 美食天地 小小建筑师 小小医院 我爱阅读谢谢谢谢谢谢谢谢 ！！！！。