六年级英语上册 Unit 4 Keeping Clean（第1课时）教案 广东版开心-广东版小学六年级上册英语教案.doc

Unit4 Keeping Clean课标要求：P10，P14，P18，P20, P22, P24教学目标：1、知识与技能：（1）学会句型What was your/the… like this morning?和It was… . 并能用该句型结合情景做对话2）学习一般过去时的用法3）掌握以下单词的读音和意义：messy,tidy,clean,dirty,dry.2、过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生等方式，初步掌握掌握课文背景和句型通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用3、情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语个人卫生习惯和描述一个物体的情况，加深学习英语的兴趣教学重难点：教学重点学习句型What was your/the… like this morning?并能用该句型进行交际掌握以下单词的读音和意义：messy,tidy,clean,dirty,dry.教学难点：熟练运用句式What was your/the… like this morning?进行交际课时安排：2课时教学过程 一、预习·导学写出下面单词含义。

messy,tidy,clean,dirty,dry.二、学习·研讨1、导入新课同学们：大家想一想，你们平时的房间是怎么样的？是整洁还是凌乱？你们的鞋子是干净还是肮脏今天我们就来学习如何用英语表达这些情况小组展示：各小组合作完成前置作业小组合作：1、读一读你会读的单词，并教会小组中的其它人各小组展示成果师生评价2、介绍一般过去时的用法，读一读对话What was your bedroom like this morning?It was messy.Is it tidy now?Yes , it is.并说说他的意思教师点拨：针对学生不理解的句型和不会读的单词进行深入的教读和讲解pairwork:两人操练对话并展示对话三、拓展·延伸用所学的句型进行交际,呈现本课单词卡片1、Pair work.用刚才所学的句型结合图片做对话2、检查效果，鼓励学生勇敢表演对话四、作业 基础题： 抄写vocabulary五、板书设计Unit4 Keeping CleanWhat was your bedroom like this morning?It was messy.Is it tidy now?Yes , it is.教学后记： 。