修改符号及举例.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑修改符号及举例 篇一：作文修改符号一览 作 文 修 改 符 号 删除号是删去字、词、句的符号第一个符合用于删去句、段；其次个用于删去数字、词或标点符号 调位号是调整字、词、句次序的符号。

第一个和其次个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置 增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方第一个符号用于增补个别字；其次个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数 提行号是另起一段的符号。

把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上 压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后 复原号表示恢复已删文字的符号。

第一符号标在需要复原的文字下方；其次符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角 7．离空号：# # 离空号是表示空行、空格的符号标在需要离空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用“# #〞 表示 连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连接处。

作文修改符号一览表 学生批改作文的方法 把作文批改分成10个部分，每个部分给5分，一篇作文总分值为50分 1．格式是否正确（5分） 其实写作文，批改作文都不难。

批作文的时候，开启作文一看，格式没错，便拿出红笔，写上批语：格式正确 批文用减分法，此项若不减分，此文则为总分值5分 2．卷面是否整齐（5分） 显然这一条又是大家都能看得出来的批改别人作文，指出卷面不整齐时，下次自己写作文也一定要留神卷面了 3．错别字几个（5分） 发觉错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正确的字有的马虎的同学错字挑不出来，怎么办？就搞流水作业：每人要批四篇文，每篇文要经过甲、乙、丙、丁4个人之手甲批错别字六个，乙发觉本文错别字不是6个，而是7个，那么甲就要对为什么漏掉这个错别字写出一百字的说明书。

丙发觉本文错字是八个，那么甲、乙同学都要被追究责任，各追加一百字的说明书学生批改之后，老师还要抽查，重点抽查那些马虎的同学马虎的同学一定要专心起来，发觉错别字，每两个扣1分，最多扣5分10个以上也不再多扣，但要一一给予指正 4．有几处病句（5分） 挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处每处病句减1分，减至5分，不再多减 5．标点符号有几处明显错误（5分） 强调句号、引号、叹号、问号的使用发觉明显错误的地方，有一处扣1分，有五处扣5分，超过五处，不再多扣。

以上五条，都是写文章最低的要求，经过三、四篇文章的批改实践，就能够把握再批改两三篇，把握得对比熟练了，再一条一条地增加新的要求 6．看文章的中心是否集中、别致、深刻、确切（5分） 这四点在作文指导时，就概括举例，告诉学生什么叫集中、别致、深刻、确切，其中关键要抓住两点：深刻与集中学生批改之前，老师先大致看几篇文章，在举行批改指导时，又简介两篇好的文章，再举两篇中心不突出，不集中的例文，学生从老师举的正反两方面的例文，举一反三，就能批得符合实际学生在批改时将文章的中心是否集中、别致、深刻、确切写入尾批集中占3分，深刻占2分 7．看文章的选材（5分） 这一条批语提三点要求：①文章是否围绕中心选材。

②材料是否符合生活实际③材料是否具有典型性和代表性这三点中最重要的是第一点，随着作文水平的提高，才提出选材具有典型性的要求在批改时，将中心材料用波浪线注明在文章的下面，同时把符合生活实际的材料和具有典型性和代表性的材料，分别 。