小班美术《小花和小草》.docx

小班美术《小花和小草》执教者班级小六日期活动内容托班美术：小花和小草整合策略体现活动目标1.通过观看课件中演示的方法，能用螺旋形画法尝试画小花2.会用短直线来画小草此活动的作画方法主要是通过老师示范和课件演示来引导幼儿渐渐学会花和草的画法所以目标定位很详细直接活动重难点能用螺旋形线和短直线来表现花和草的主要特征活动预备课件《小花和小草》活动过程设计整合策略体现1.导入活动，引起幼儿爱好师：今日，红娃娃和绿宝宝到公园里去玩，他们看公园没有花也没有草，一点也不美，红娃娃说："我送你一些小花给公园吧绿宝宝说：我就送一些小草吧老师边说边示范螺旋形画法）不一会公园就被红娃娃和绿宝宝装扮得美丽极了2.观看课件，激发幼儿作画的爱好师：你们面前公园里也没有花没有草，你们情愿和红娃娃、绿宝宝一起来装扮公园吗？（演示课件）边演示课件，老师边说作画要领：小小蜡笔找到中心点点，往外画圈圈，圈圈越画越大，一朵小花画好啦！小小蜡笔画短线，草儿草儿长得真茂密！3.幼儿作画，老师巡回观看指导4.相互观赏作品，说说用什么颜色装扮公园的在开头的环节中，是通过老师的直接示范来引导幼儿初步感知花和草的作画方法，为下面观看课件演示做好预备。

这个环节很关键，是课件演示的环节幼儿在观看过老师示范的基础上能比较快地接受课件的演示模式，符合托班幼儿接受力量的特点在课件演示的同时，老师还配上了儿歌讲解，能使幼儿在观看课件的基础上更详细形象得把握画法，符合托班幼儿的认知特点本活动真正将信息技术与美术活动有效地整合，为活动的开展供应了不行替代的作用活动后感这个活动环节设计很清楚，能紧紧抓住幼儿的爱好点进行，利用红娃娃和绿宝宝的拟人化嬉戏手段将活动进行得有声有色活动中，还充分利用了信息技术手段，将课件的演示与老师的演示相结合，并配上了老师的儿歌讲解，嬉戏化地引导幼儿学习作画要领幼儿爱好深厚，特殊是课件的形象演示，能将本课的难点化简，幼儿把握得很好，作品也很另人满足。