统编版一上 语文园地八 第2课时公开课一等奖创新教案.docx

统编版一上 语文园地八 第2课时公开课一等奖创新教案/ 让教学更有效____________ 精品 | 语文学科 语文园地八 教学目标： 1.认识6个生字，会写4个字初步了解汉字的结构，将汉字按结构进行归纳 2.积累6组由熟字构成的词语 3.学习写新年贺卡，能给家人和朋友写一句祝福的话 4.了解汉字“先外后内"先中间后两边”的笔顺规律，能按规律正确书写 5.朗读背诵《风》 6.与人交流时能大胆说出自己的想法 7.试着把《春节童谣》读给大人听，了解春节的习俗，体会过年的快乐 教学重点： 1.认识6个生字，会写4个字初步了解汉字的结构，将汉字按结构进行归纳 2.积累6组由熟字构成的词语 教学难点： 1.学习写新年贺卡，能给家人和朋友写一句祝福的话 2.了解汉字“先外后内"先中间后两边”的笔顺规律，能按规律正确书写 课前准备：课件 课时安排：2课时 第 2课时 课时目标 1.与人交流时能大胆说出自己的想法 2.试着把《春节童谣》读给大人听，了解春节的习俗，体会过年的快乐。

执教时间 _2024__年_____月_____日 前置学习 交流贺卡书写情况 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、学习“日积月累" 1．指名读，借助拼音自己读一读古诗，同桌互读，把诗读正确、读通顺 关注后鼻音“风、能、江、浪” 观察插图，了解古诗的内容解落"：吹落 播放视频：风吹落树叶、吹开花儿、刮过江面掀起波浪、吹进竹林竹竿倾斜的视频，引导学生感知诗句的意思，感受风的力量 3．让学生想象风在春天、秋天等不同季节以及水面、竹林间等不同地方掠过的画面，用不同的音量和速度来朗读 4．引导学生在朗读的基础上，想象画面，背诵古诗 借助视频理解，谈感受 二、学习“口语交际” 1．指名读第1段话，明确这次口语交际的要求再看看3幅图，看懂图意，明白第2幅图中的问号是提示学生思考小兔可以用哪些办法把南瓜运回家然后引导学生结合南瓜“大、重"的特点，大胆想象可以有哪些办法 2．学生大胆交流自己的想法先四人小组交流有哪些办法，让每个人都有表达的机会，再全班交流，说说各自不同的想法 （1）寻找相似点引导学生根据南瓜的形状，联系生活，找到南瓜与车轮的相似点，从而想出“把南瓜竖起来，像车轮似的滚回家”的办法。

（2）借助工具搬运引导学生回顾生活情景，借助工具搬运，如用自行车驮回家，用小车运回家，用网兜罩住拉回家等 （3）寻求帮助引导学生借助别人的力量，如请朋友来帮忙，和朋友一起抬回家等 3．开展实践活动可以让学生根据自己想出的办法，邀请同学分角色演一演小兔运南瓜的故事也可以同桌合作，讲一讲小兔运南瓜的故事并在回家后讲给爸爸妈妈听，听听爸爸妈妈还有什么办法来运南瓜还可以让学生选一种运南瓜的办法把第2幅图画出来，在班里举办“小兔运南瓜”画展 展示分析 三、学习《和大人一起读》 1.指导学生借助拼音，把这首童谣读通、读顺读得不正确的地方，大人再给予指导 2.让孩子在熟读的基础上，再把童谣读给大人听 3.讨论：说说现在过年的方式和童谣中的内容有哪不同 教学设计尾页 作业设计 1.基础题：读读背背 2.提高题：讨论过年要做哪些事情 板书设计 板贴《风》 三秋叶 二月红 ()。