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初二语文周练试卷（二） 2012.10. 12一、积累与运用(共28分)1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字4分)离开祖国几十年了，我每次端xiáng( )着祖国的地图，心中总要默默地qí( ) dǎo( )，止不住热泪yíng( )眶，回到祖国怀抱的欲望愈加强烈2、下列各句中的标点符号使用正确的一项（ ） （2分）A、春天的溱湖风景区百花齐放，有桃花、梨花、山茶等……B、她十分清楚什么地方能找到这样的银杏树？C、我心中闪过一句诗：“家是一只船，爱就是船帆 ”D、 “劳动节快到了， ”张老师说：“你们打算做什么呢？同学们 ”3、下列各句中，加点的成语使用有错误的是 （ ） （2分）A、他遇事优柔寡断，这个领导岗位不适合他B、这姐妹俩的性格迥然不同，一个内向，一个外向C、从太空回眸我们这颗生存的星球，在变化莫测的白云的飘忽中，它总是散发着一种浅蓝色的绚丽，谁也说不清那究竟是大海还是气晕的颜色D、小沈阳的表演幽默搞笑，每次都会使人们忍俊不禁地笑起来4.下列句子没有病句的一项是（ ） （2分）A、今天是建校100周年的纪念日，到处校园里充满了欢声笑语。

B、科学发展到今天，谁还会否认地球是围绕太阳运行的呢？ C、中国愿同欧洲加深相互信任和了解，深化和扩大各领域的合作 D、运动量多少是造成肥胖的主要原因之一5．根据提示补写名句或填写课文原句共 9 分，)①白头搔更短， _______________ ②______________，乌蒙磅礴走泥丸③人生自古谁无死，_____________④ ______________，夜泊秦淮近酒家⑤ 王笑曰：“_______________，寡人反取病焉 ”⑥《十一月四日风雨大作》中将现实与梦境巧妙结合，抒写报国壮志的诗句是_____________ ，____________⑦《过零丁洋》中巧用比喻，将个人命运与国家命运相结合的两句是： ____________ ，________________6. 专题与语文实践活动9分)(1) 班级举行 “我心中的长城”的主题班会，你一直参与其中①主题班会开始了，如果你是主持人，你会怎样设计开场白？(3分)②长城正蒙受着前所未有的毁坏如何保护长城，主题班会上，同学们纷纷献计献策请写出你为保护长城提出的建议或保护措施写两个)(2分)(2)在进行“长城意义探讨”过程中，有一位学生这样写道：长城修筑距今已有 2000 多年，虽已失去防御上的作用，但仍巍然屹立， 显示了中华民族悠久的历史，反映着中国古代建筑工程技术，表现了中国古代各族劳动人民的坚强毅力与聪明才智，体现中国自古以来形成的积极防御的战略思想。

长城工程浩瀚，规模宏伟，体现了中华民族的伟大气魄，是中国古代文化的象征该段文字中，你发现了两处语病，并作了如下修改：（2 分）① ② ⑶“长城专题”的视听活动结束后，老师请你为解决长城面临的最糟糕现状拟一条宣传标语，并至少运用一种修辞手法，你拟下了一条标语：（2 分）二、阅读理解( 共42分)(一)阅读杜甫 的《送韩十四江东觐省① 》完成第7题 (6分)兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀此别应须各努力，故乡犹恐未同归注】①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时作的当时安史之乱尚未平定② 老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱③黄牛峡：位于宜昌之西韩十四去江东探亲要经过此地7．(1)诗中运用了以静衬动手法的诗句是： 。

1 分)(2)从这首诗内容看， “万事非”中的“万事”是指哪些事？ (2 分)(3)阅读全诗，说说诗中蕴含了诗人哪些情感？(3 分)(二)阅读下面的文言文，完成8～11题14分) 叶 奕 绳 尝 言 强 记 之 法 ： “某 性 甚 钝 每 读 一 书 ， 遇 所 喜 即 摘 录 之 ， 录 讫 朗 诵十 余 遍 ， 粘 之 壁 间 每 日 必 十 余 段 ， 少 也 六 七 段 掩 卷 闲 步 ， 即 就 壁 间 观 所粘 录 ， 日 三 五 次 以 为 常 ， 务 期 精 熟 ， 一 字 不 遗 壁 既 满 ， 乃 取 第 一 日 所 粘 者收 入 笥 中 俟 再 读 有 所 录 ， 补 粘 其 处 随 收 随 补 ， 岁 无 旷 日 一 年 之 内 ， 约得 三 千 段 数 年 之 后 ， 腹 笥 渐 满 每 见 务 而 泛 滥 者 ， 略 得 影 响 而 止 ， 稍 经 时日 ， 便 成 腹 中 空 空 ， 不 如 予 之 约 取 而 实 得 也 ”8. 根据要求完成下列两小题6分)(1) 解释下列句中加点的词的意思4分) ①某 性 甚 钝 ( ) ②即 摘 录 之 ( )③掩 卷 闲 步 ( ) ④一 字 不 遗 ( )(2) 下列各句中的 “之”的用法与其他三项不同的一项是 (2分) ( )A．即 摘 录 之 B．粘 之 壁 间 C．强记之法 D．记之而去9．用“／”标出下面的句子的朗读停顿 (划两处)。

(2分) 俟 再 读 有 所 录10．用现代汉语翻译下列句子4分)(1) 数 年 之 后 ， 腹 笥 渐 满 2) 何以都不问消息？此已丧矣11．本文表达了作者什么观点？（用原句回答）(2 分)(三)阅读《未来新用途》一文，完成12—14题8分)① 提到的用途，很多人马上会想到打、发短信、上网……但未来的用途可远不止这些，它可以是指尖上的银行、影院、教室，可以为你提供定位服务，甚至可以远程操纵家中的洗衣机和微波炉②目前移动通信已经基本实现了人与人的互联，下一步是实现人与互联网的互联，接着人类将迎来人与物、物与物之间互联的物联网时代，而物联网的重要基础之一就是移动通信技术届时，用途将大大增加，“随时、随地、无所不在”将成为移动通信的基本特征１６日关于移动宽带的世界移动通信大会主论坛一致认为，应用将取代技术成为移动通信领域的主角，开发新用途将是未来竞争的焦点③一些专家提出，它不能仅限于普通卫星导航仪的功能，还可以发送用户的地理位置，记录用户的行踪，并在用户抵达目的地后为用户提供更多服务例如，用户使用普通导航功能抵达购物中心后，还可以进一步提供购物中心各楼层、各柜台的实时信息由于定位服务蕴藏着巨大商机，因此在2009 年，运营商开始大规模涉足这一领域，去年因而被参加大会的一些专家称为“定位年 ”。

④随着物联网时代的到来，医疗设备中将大量嵌入 SIM 卡，将可以广泛地应用于医疗保健领域全球移动通信系统协会宣布进军医疗保健领域，在该领域应用嵌入式移动通信技术，进行远程疾病诊断、健康监测和报警⑤ “电子货币”将越来越普及，它不仅可以使支付系统实现无纸化，而且还可以代替银行卡，使人类迎来“无卡化” 时代这不仅方便用户，而且减少了交易系统的成本据预测，到 2012 年年底，全世界将有 3.6 亿人使用支付功能；到 2014 年，约有 30 亿成年人将可以通过移动通信和互联网进行电子货币交易，因此对于运营商而言，支付系统意味着巨大机遇⑥新用途还涉及教育、新闻、娱乐、广告等领域很多专家在谈到未来用途时，都认为已不仅是通信工具，它正在改变人们的工作和生活方式12. 根据选文内容说出未来的新用途？请分条列出3分)13. 简要说说文章第③段划线句子的表达作用 (2分)14. 第⑤段中加点的 “据预测 ”一句能否删去？为什么？(3 分)(四)阅读《低姿 态进入》一文，完成15～17题6分)①你见过打太极拳吗？无论是陈氏还是杨氏，无论是“ 四十八式”还是“七十二式”，或弓或曲，轻灵沉稳，势断意连，讲究的是外柔内刚，刚柔相济，天人合一。

②你一定欣赏过不少世界名由，至少经常听流行歌曲你是否发现，很少有歌曲是以高音起奏的，几乎每一首歌曲的过门都是舒缓的低音只有用低音切入，才会带来歌曲的跌宕起伏、荡气回肠 ③你观摩过中国山水写意画的作画过程吗？当宣纸铺好，构思了然于胸几乎没有几个画家会先泼重墨他们大都先施底色，由浅入深，深浅结合中国画讲究的是气韵生动，是韵味，是内涵，是层次同时他们还不忘“留白” ，“留白天地宽 ”、“留白留余韵”④以上这些似乎都说明一个道理：做事情最好低姿态进入，循序渐进，这样才能打好基础，蕾足势头，把事做好⑤做人也同理 勾践若抱住 “越王”身份不放，只想当年风光，全无卧薪尝胆、当牛做马的低姿态，是不会灭夫差、平吴国、成霸业的三国的刘备若无“三顾茅庐”的求贤之举和平时礼贤下士的谦恭姿态，是不会成鼎足大业的⑥人的一生要经历千门万坎，千曲百折，所面临的事情不见得件件称心如意．不会件件量身定做这就需要我们不断调整我们的姿态、心态，否则就可能碰壁学会低姿态，该低时就低，绝非懦弱和畏缩，而是人生大智慧，是修身、正身、处世不可缺少的修养和风度⑦亚里士多德说： “高标准的目标和低姿态的言行的和谐统一是造就厚重而辉煌人生的必备条件。

看来低姿态当为生存之态，当为人生常态唯有“ 低”才会看得真切，看得生动具体，才可能领悟事物的真谛低姿态进入并恰当地保持才可能实现所期望的高的结果15. 选文第①～③ 段以打太极拳、欣赏歌曲、观摩作画开头，有什么好处？(2分)16. 仿照第⑤段划线句子的格式再补充一个名人的事例1分) 17．选文第⑦段运用了哪种论证方法？有什么作用？(3分)(五)阅读包利民的 《盛开在碗里的硬币》一文，回答 18～21 题8 分)①中午时经过一所小学门前，目光忽然被一个人所吸引那是一个十一二岁的小女孩，坐在地上，面前放一只碗那只碗很大，现在的人家很少见到这样大的碗了她的衣服上居然还带着补丁，她并不像别的乞讨的孩子那样，在面前竖一张纸板或者用粉笔在地上写着悲惨的经历，她只是默默地坐在那里，有着一种莫名的神情②当时 正 是 放 午 学 时 间 ， 那 些 学 生 成 群 地 拥 出 校 门 ， 有 的 走 向 来 接 的 家 长 ，更 多 的 人 涌 进 校 旁 的 麻 辣 烫 、 过 桥 米 线 等 店 铺 那 些 学 生 ， 和 这 个 女 孩 年 龄 相 仿 ，却 有 着 迥 然 的 神 态 ， 仿 佛 天 地 之 隔 。

女 孩 的 身 边 围 拢 了 一 些 学 生 和 家 长 ， 有 的 学生 拿 出 零 钱 给 女 孩 ， 有 的 在 一 旁 观 望 嘻 笑 ③女孩很奇怪，如果面前的手递过来的是纸币，她就装进口袋里，如果是硬币，就摆放在碗里，而且摆得极美观我饶有兴致地看着，她把一枚一元的摆在碗底中央，周围是一圈金黄的五角硬币，在外围则又是一元的，看看摆不住了，便放第二层，一枚压三枚，就像一朵正在慢慢开放的花朵我看了好久，直到她的碗里摆满了硬币然后她小心地捧着碗站起身，慢慢地离开④我正要走，忽见女孩走进了旁边的卖麻辣烫的店子，好奇之下，便跟了过去女孩刚一进店门，便听服务员说：“怎么还要到屋里来了？去外面！” 女孩的脸一下子红了，小声说：“我想买一碗麻辣烫，带走！” 然后轻轻地从碗里拣出几枚硬币等她提着麻辣烫出来，又拐向另一边的一家书店，只是在门口犹豫了半天，终于没有走进去我依然跟着她，她又买了一双凉鞋，。