背影 (5).ppt

话 题：《《儿子眼中的父亲儿子眼中的父亲》》7 7岁岁：：““爸爸真了不起，什么都懂爸爸真了不起，什么都懂! !””1414岁岁：：““好像有时候觉得也不对好像有时候觉得也不对……”……”2020岁岁：：““爸爸有点落伍了，他的理论和爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入时代格格不入2525岁岁：：““老头子一无所知，毫无疑问，老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪他已陈腐不堪3535岁岁：：““如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了百万富翁了4545岁岁：：““我不知道是否该和我不知道是否该和‘‘老头子老头子’’商量商量，或许商量商量，或许他能帮我出出主意他能帮我出出主意5555岁岁：：““真可惜，爸爸去世了，说实话，他的看法相当真可惜，爸爸去世了，说实话，他的看法相当高明6060岁岁：：““可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗憾的是我了解您太晚了！憾的是我了解您太晚了！””背背影影朱朱自自清清 朱自清朱自清(1898-1948),(1898-1948), 字佩弦，号秋实，江苏字佩弦，号秋实，江苏 省扬州市人，著名散文省扬州市人，著名散文 家、诗人、学者、民主家、诗人、学者、民主 战士。

战士 名篇有名篇有《《匆匆匆匆》》、、《《绿绿》》、、《《春春》》、、《《背影背影》》、、《《荷塘月色荷塘月色》》交交卸卸 奔奔丧丧 狼狼藉藉 簌簌簌簌 颓颓唐唐 典典质质 赋赋闲闲 颓颓唐唐 琐屑琐屑 差差使使 　　 不不禁禁 迂迂 箸箸 晶晶莹莹 惦惦记记　　 栅栅栏栏 蹒蹒 跚跚　　 踌踌 躇躇xixiè è sāngsāng j jí í s sù ù tutuí ídiǎndiǎn f fù ù tutuí í suǒsuǒ xixiè è chāichāijīnjīn yūyū zhzhù ù y yí íngng didià àn nzhzhà à p pá án n shānshān chchó óu u chchú ú（（1 1）文章主要写了一件什么事）文章主要写了一件什么事？？（（2 2））全文共写到父亲的几次背全文共写到父亲的几次背影？影？各自是在怎样的情形下提各自是在怎样的情形下提到的？文章表达了什么中心？到的？文章表达了什么中心？思考下列问题：思考下列问题：文文中中一一共共几几次次写写到到了了父父亲的背影？亲的背影？ <2>刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）<3>惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）<4>再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）<1>惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）背影背影——贯穿全文的线索贯穿全文的线索 1 1、在送行过程中，父亲为儿子做了哪些、在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？事？亲自送行，照看行李，讲定价钱，亲自送行，照看行李，讲定价钱，送子上车，拣定座位，叮嘱儿子，送子上车，拣定座位，叮嘱儿子，嘱咐茶房，为子买橘嘱咐茶房，为子买橘细心关照，周到入微细心关照，周到入微2 2、阅、阅 读读““买橘子买橘子””一一 段段　　我看见他戴着黑布小帽，　　我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那尚不大难可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了他用两手攀着上边月台，就不容易了他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了的背影，我的泪很快地流下来了 外貌描写：家境外貌描写：家境不好，心情忧伤不好，心情忧伤走路姿势：走路姿势：年纪较大，年纪较大，腿脚不便腿脚不便 ．． ．． ．． ．． ．． ．． ．． ．． ．． ．． ．． ．． ．． ．． ．．动作描写：行动动作描写：行动不便，步履艰难不便，步履艰难3 3、父亲对儿子的关爱，除了为儿子做了这么、父亲对儿子的关爱，除了为儿子做了这么多繁琐细小的小事以外，还以什么方式表达多繁琐细小的小事以外，还以什么方式表达这种关爱？这种关爱？<1><1>不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！ <2><2>我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动我买几个橘子去你就在此地，不要走动<3><3>我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！<4><4>进去吧，里边没人进去吧，里边没人 朴素而简洁的语言，表现出父亲无微朴素而简洁的语言，表现出父亲无微不至的关心，深挚的关爱，怜惜体贴儿不至的关心，深挚的关爱，怜惜体贴儿子，依依不舍的深情，感情深沉子，依依不舍的深情，感情深沉1 1、儿子理解了父亲的深情了吗？为什么？、儿子理解了父亲的深情了吗？为什么？悲哀之泪悲哀之泪：：见父亲，睹家境，想祖母见父亲，睹家境，想祖母感动之泪感动之泪：：望父买橘，父子离别望父买橘，父子离别不舍之泪不舍之泪：：背影远去，依依惜别背影远去，依依惜别伤心之泪伤心之泪：：再现背影，泪光莹莹再现背影，泪光莹莹儿子从不理解父亲到儿子从不理解父亲到真切真切理解，真诚感激理解，真诚感激父亲父亲聪明过分、太聪明了聪明过分、太聪明了三次流泪三次流泪两次自责：两次自责：2 2、作者并不是第一次看到父亲的背影，这个背、作者并不是第一次看到父亲的背影，这个背影对于儿子来说太熟悉了，如果是在平常，父影对于儿子来说太熟悉了，如果是在平常，父亲的背影可能不会令儿子感动得掉下眼泪来。

亲的背影可能不会令儿子感动得掉下眼泪来那为何会文中儿子会感动得多次流泪呢？那为何会文中儿子会感动得多次流泪呢？家境惨淡，祸不单行家境惨淡，祸不单行 感动的原因是父亲的背影出现在不平常感动的原因是父亲的背影出现在不平常的背景下：的背景下：o交代交代“背影背影”的的背景背景（即家境的（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情悲凉），烘托父亲的爱子之情o提示：提示：写背景，往往有烘托作写背景，往往有烘托作用 课文通过对父亲背影的课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深父子情深 饱经忧患的父亲：一如既往爱护饱经忧患的父亲：一如既往爱护儿子，万般体贴关爱儿子，万般体贴关爱 父亲是一座山，伟大而坚强严父亲是一座山，伟大而坚强严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路一条成功之路 课后题一课后题一1、作者这样描写父亲的背影，先、作者这样描写父亲的背影，先写外貌描写，写衣帽，然后作动写外貌描写，写衣帽，然后作动作描写，用特写镜头精细地描写作描写，用特写镜头精细地描写爬月台的动作，还用自己的情感爬月台的动作，还用自己的情感反应烘托这个背影。

反应烘托这个背影 这个背影，在全部故事情节这个背影，在全部故事情节中是重中之重，是全文的主脑，中是重中之重，是全文的主脑，最能体现父亲的爱心，所以写得最能体现父亲的爱心，所以写得这样详细这样详细 课后题一课后题一2、父亲离去的背影，放在人流中、父亲离去的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情反应加以烘托写这自己的感情反应加以烘托写这个背影，能表现这样的感情：为个背影，能表现这样的感情：为父爱感动父爱感动得情不能自已得情不能自已，一旦分，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸前程艰难，又格外悲悯、辛酸 课后题一课后题一3、父亲在信上说到了、父亲在信上说到了“大去之期大去之期”，说明他的身体和心境都到了，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁泪如日薄西山的地步，作者不禁泪如泉涌，含着眼泪想到父亲对自己泉涌，含着眼泪想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，的许多好处，想到父亲的背影，所以这一处背影是在所以这一处背影是在“晶莹的泪晶莹的泪光中光中”见的 课后题二课后题二1、这一句表达对父亲的思念，为、这一句表达对父亲的思念，为全文定下感情基调，又提示全文全文定下感情基调，又提示全文内容核心，突出背影，使读者产内容核心，突出背影，使读者产生悬念。

生悬念2、这一句点出事情起因，把背影、这一句点出事情起因，把背影置于大不幸的家庭背景中，笼罩置于大不幸的家庭背景中，笼罩在哀伤的氛围之中在哀伤的氛围之中1.1.不要紧，他们去不好不要紧，他们去不好2.2.我买几个橘子去，你就在此地，我买几个橘子去，你就在此地，不要走动不要走动3.3.我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！4.4.进去吧，里边没人进去吧，里边没人 父亲送儿子上车，前后只说了父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来四句话，请把这四句话找出来 不是，朴素的言语中往往含有不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情平静的心情 这四句话都很简短，意思也很平这四句话都很简短，意思也很平常这样简短平常的话是否缺乏感情？这样简短平常的话是否缺乏感情？ 这这4 4句朴实而简洁的话包含句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明着父亲怎样的深情？请具体说明①①不要紧，他们去不好不要紧，他们去不好————父亲当时急于谋事，在生存的巨父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。

亲自送②②我买几个橘子去你就在此地，我买几个橘子去你就在此地，不要走动不要走动————父亲已经把儿子送上车，已经关照父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子过铁道不容易，自己受点累，能让儿过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的他还生怕子受用，他是心甘情愿的他还生怕儿子跟着出来，忘了行李父亲的关儿子跟着出来，忘了行李父亲的关怀真是无微不至怀真是无微不至③③我走了，到那边来信我走了，到那边来信! !————惦念路途平安，要等到儿子回到惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心北京来信报平安，才能放心④④进去吧，里边没人进去吧，里边没人————走了几步就回头，可见心里还是走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍又想到儿子惦记着儿子，依依不舍又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想儿子着想第六段中，关键性语句还有：1、、“父亲是一个胖子，走过去自然要父亲是一个胖子，走过去自然要费事些费事些”这是父亲过铁道之所以困这是父亲过铁道之所以困难的一个因素，不然不至于如此艰难的一个因素，不然不至于如此艰难。

难2、、“我本来要去的，他不肯，只好让我本来要去的，他不肯，只好让他去说明父亲是坚持要自己去说明父亲是坚持要自己去的，这一处很关键说明父亲觉得的，这一处很关键说明父亲觉得能为儿子尽心尽力才舒心能为儿子尽心尽力才舒心3、、“于是扑扑衣上的泥土，心于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的里很轻松似的这一句表现这一句表现了父亲的心情，买橘子虽然辛了父亲的心情，买橘子虽然辛苦，心里却很高兴苦，心里却很高兴 有一句话，值得你铭记一生：有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比海洋更大的是天空，比天空更大的，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！是父母对儿女的恩情！ 一个特殊的作业，回家以独特的方式，一个特殊的作业，回家以独特的方式，向父母表示你对他们的理解，对他们给向父母表示你对他们的理解，对他们给予你无微不至的关怀的感激，在餐桌上予你无微不至的关怀的感激，在餐桌上给他们夹一次菜，给他们洗一次衣服，给他们夹一次菜，给他们洗一次衣服，在他们疲倦时端上一杯热茶，在他们工在他们疲倦时端上一杯热茶，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩作之余给他们捶捶背、揉揉肩……课文结尾写父亲的背影，是在课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中晶莹的泪光中”，这是为什么，这是为什么? •父亲信上说到了父亲信上说到了“大去之期大去之期”，说明他的身体和心境都，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。

如泉涌我读到此处，在晶莹的泪光中，我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影唉！我不知何时能马褂的背影唉！我不知何时能与他相见！与他相见！ 课文最后又写到父亲的背影，课文最后又写到父亲的背影， 有什么作用？有什么作用？•这个这个“背影背影”寄托着作者对父亲的深沉寄托着作者对父亲的深沉的思念的思念,写思念，是为了烘托父亲的爱写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题子之情，深化文章主题阅读阅读最后一段最后一段。