五年级上册数学教学设计-第5单元：4 分数与除法（2课时）-北师大版.docx

五年级上册数学教学设计-第5单元：4 分数与除法（2课时）-北师大版课时概述• 课时1：了解分数的概念，并进行简便计算• 课时2：将分数与除法结合，完成各种题型教学目标• 理解分数的概念• 掌握分数的约分、化简• 掌握分数的加减乘除的简便计算• 掌握将分数与除法结合的方法，能够解决各种题型教学重点• 分数的计算• 分数与除法结合教学难点• 分数的简便计算• 分数与除法的综合应用教学内容及方法课时1教学内容1. 分数的引入及概念解释2. 分数的大小比较3. 分数的约分和化简4. 分数的简便计算教学方法1. 教师采用直观形象的方法向学生引入分数的概念，例如将一块巧克力分成几份，并让学生推测每份的比例和数量，引导学生理解分数概念2. 通过讲解分数的大小比较规则，帮助学生掌握分数的大小关系3. 通过具体练习，训练学生的分数约分和化简能力4. 利用一些简便方法，如通分、取整数等，教学分数的加减乘除的简便计算方法课时2教学内容1. 分数与除法的联系2. 解决分数与除法综合题型教学方法1. 以实例和练习方式引导学生探讨分数与除法的联系2. 联系生活实例，以钱、人数等数据为材料，让学生完成分数与除法的综合应用题。

教学评估及反思教学评估1. 学生完成分数的基本计算练习2. 学生能够完成分数与除法的综合应用练习3. 学生能够在实际生活中运用分数与除法教学反思1. 课时1中，教师要通过生动形象的实例和练习方式引导学生深入理解分数的概念在教学实践中，会出现有些学生对分数概念的理解有所模糊的情况教师可以以百分比的概念作为类比引导学生理解2. 在课时2中，针对有些学生对分数与除法的联系掌握不充分的情况，教师可以采取提供更多生活实例、以实际数据模拟练习等方式，让学生更易于把握3. 教师应该注重学生的个性差异，采取多元化的教学策略，既要注重知识的传授，也要培养学生的自学能力和合作能力。