大班教学总结模板汇总十篇.docx

大班教学总结模板汇总十篇　　总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，因此，让我们写一份总结吧那么如何把总结写出新花样呢？下面是我整理的大班教学总结10篇，仅供参考，大家一起来看看吧大班教学总结 篇1　　经过了一年的教化教学，，茂华园1班孩子们的本期学习生活已经结束，即将升入小学，望着成长的孩子们，我们感受到了一种骄傲感，近一年的学前班生活，使孩子们学会了很多，各方面进步都很大，在这一学期里师、幼的点滴我将总结如下：　　一、班级状况分析：　　我们1班一共36名小挚友，大部分孩子年龄在6岁左右，相比上学期人数增加18人，孩子们比较敏捷，在学习上本班幼儿都还比较仔细，特殊是语言、数学、书写、英语等，我们班幼儿都比较感爱好，与上个学期相比较各方面的进步都比较大经过长期的培育,现在我班大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高　　二、教化教学工作　　（一）本学期采纳幼儿园大班教材老师用书《多元整合学前连接课程》，老师在制定教化安排、写教案时，依据本班幼儿的发展水平对活动目的进行适当修改，使活动目的更符合教化实际　　（二）本学期创设多种区角活动如：视察角（种植大蒜、养金鱼、乌龟、种花；重新开发了1班的种植园地）——有便于幼儿视察；蒙氏区（部分蒙氏数学教具）；科学益智区（拼图、数字嬉戏、找规律、磁铁等）；美工区（剪纸、手工、折纸、绘画）；阅读区；和平角—培育幼儿与人交往的实力等等。

　　（三）教化教学状况：　　1.常规教化　　1班幼儿的思维实力比较强，活动都比较热忱，还要进一步加强自我限制实力，幼儿之间团结协作的思想意识淡薄，在做某一件事情时，只管自己去做，不与同伴协商去做要让幼儿发展学习，适应学校生活，稳定幼儿心情，留意发展幼儿的学习爱好，培育幼儿健康生活的看法和行为习惯使幼儿养成一个良好的坐姿行为习惯，不论上课或是绘画，都要身体坐直，身体与桌子保持肯定的距离，头不能趴在桌子上，眼睛也要与桌子有肯定的距离，不能翘腿，搬凳时，动作要轻，要爱惜公共财物卫生常规：要讲究卫生习惯，学会合理的用餐，吃饭的时侯能细嚼慢咽，嘴不要张得太大，养成饭前便后要洗手的好习惯不乱扔纸屑，还得留意个人卫生　　2、学习状况：　　本学期主要进行的是学前连接的课程，其次整合了科学、艺术领域的课程，学前班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快在教化教学中，实行探究在前教学在后的形式，大大激发了幼儿学习的主动性和主动性　　数学方面90%的学生能够完成1——100的正数，20以内的倒数；10以内的连加、连减、混合加减题；完成比较大小的计算题、10以内的分解题和简洁的应用题等　　语文方面注意的是语言与拼音的练习。

语言创设口语表达环境，激励幼儿人人开口，日常生活中进行规范的语言训练、听力训练和阅读训练，我们利用课间时间，让幼儿观赏故事、散文、寓言、诗歌、谜语、神话等各类作品经过长时间有意地训练，幼儿对各种各样的文学作品，有了进一步的了解他们知道什么叫绕口令、什么叫唐诗等内容，现在幼儿已经养成了一个良好的阅读习惯每次看书幼儿都能用手指仔细的指着字宝宝，一句一句的读看，幼儿无意相识了各种各样的字宝宝　　拼音这学期主要采纳直观练习的教法，每教一个韵母都考虑幼儿怎样才能记得坚固，学得敏捷，同时让幼儿进行视察思索，声母和韵母之间拼读的同时，示范发音，直到学生能发准音为止在认记方面，主要采纳形象记忆法和比较记忆法，让学生记得敏捷，不易遗忘学生通过本学期学习，主要学习了6个单韵母和23个声母，以及整体认读音节，驾驭了基本的拼音方法其次每周进行的科学活动，增加了孩子在认知，探究等方面的实力；　　在幼儿礼仪教化教学中，孩子也能够个根据在交往礼仪方面与人交往时大方有礼貌，初步学会了站在他人的角度考虑问题，学会了商议，懂得谦让，还学会学会了交往、用餐中的一些礼节要求；在幼儿园礼仪方面会主动向老师、同伴问好、道别；知道饭前便后要洗手；活动中懂得等待、谦让；学会了倾听、不随意打断别人的谈话；在公共场所礼仪方面能维持环境卫生，不乱丢垃圾.　　此外，我还可喜地发觉，礼仪行为不仅渐渐地成为孩子们的内部须要，而且对变更家长的行为也有主动的影响。

孩子与家长在相互提示、相互监督中，提高了家庭文明的程度，使原来的家庭协作幼儿园教化变为家园共育　　三、活动的开展　　上半年1班进行了多次较大型的活动，不仅丰富了孩子们的见识面，增加了师幼互动、幼幼互动，同时也增加了家长与孩子，家长与老师之间的感情，为我们这个班级的工作打下了很好的感情基矗　　活动有：　　2月份——金鹰卡通的节书目制　　3月份——长沙市福利院慰问活动　　4月份——南郊公园春游活动　　5月份——枫树山小学参观　　6月份——六一亲子舞竞赛、湖南省科技馆参观　　7月份——田汉大剧院毕业汇演　　四.家园工作　　我们对家工作很重视，时常留意与家长相互沟通幼儿在校在家的状况，并有针对性的进行指导本学期我们坚持做好了电访、家访工作，同时宝宝直通车、及短信平台与家长的沟通与互动也大大地增加了成效，同时在教化方面，我能开展了多次家长学校对家长教养方面的课程与培训，家长也从中获益，我们的工作得到家长的支持与协作，同时家长的满足就是对我们工作的确定，这将激励我们更好的开展家园工作，让领导放心，家长安心　　五、努力方向　　总结了这个学期的点点滴滴，回顾了这个毕业班在这学期以来的成长和经验，在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们在各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了。

反思自己，我觉得学无止境我在专业学问上面还须不断努力地跟上新观念、新理论，吸取更新的幼教阅历下学期的工作我会更加刻苦，主动与同事相互取短，教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展，时代在前进，幼儿的特点和问题也在发生着不断的改变，在以后的工作中，我要以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决幼儿教化工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地把工作做得更好大班教学总结 篇2　　一、对幼儿进行了操作习惯的培育　　1、教孩子相识数学书，驾驭正确的翻书方法，学会怎样疼惜书　　2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具　　我班经过一学期的强化训练，孩子们已娴熟的驾驭了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失　　二、嬉戏式的教学活动　　在课前我仔细分析教材，画好挂图，打算好所需教具以培育孩子“主动学习、逻辑推理、创建思索、解决问题”的实力为主旨，活动以“嬉戏式数学”的精神为主轴，增加数学学习的乐趣，让孩子在轻松、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作阅历，建构完整的数理概念，让孩子更喜爱数学并养成主动探究，追求学问的爱好和良好品质　　特殊是在本期的《组合建构篇》活动中，孩子对改变万千的方块学具特别感爱好，我充分抓住孩子的爱好，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，使幼儿进行学具教学操作活动。

通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的学问绽开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知实力并且在活动中我注意增加教学的多样性，提高了孩子的动手操作实力和主动自学的实力　　通过一期的学习，孩子在听故事、玩嬉戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一步提高了自己解决问题的实力，奠定了一生都受用的基础　　三、亲密的家园合作　　家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视，更该担负部分的责任所以在活动中我特别注意与家长沟通，争取家长的协作让家长参加孩子的学习，帮助幼儿园共同构建孩子的心智与学习实力发展欢迎您　　本学期，孩子们完成的《亲子手册》我都仔细的检查过，孩子们在家长的帮助下完成得特别好由此可见，亲密的家长工作取得了肯定的成效　　四、取得的成果　　1、孩子们对数学活动特别感爱好，知道数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用　　3、孩子们对数学活动很有信念，并情愿努力克服数学活动中的困难，信任自己的数学实力　　3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。

　　4、孩子们主动自学的实力提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题的实力，具有创建思索的实力、逻辑推理的实力，有探新的剧烈愿望　　5、家长工作开展得井井有条，受到了家长领导的好评！大班教学总结 篇3　　大班美劳创意活动：蔬菜水果变变变　　活动目标：　　1、培育幼儿的动手实力及创建性思维　　2、让幼儿在动手制作的过程中体验创作带来的乐趣　　3、提高幼儿对蔬菜水果的宠爱，知道多吃蔬菜水果身体棒　　活动打算：　　各种水果蔬菜、牙签、彩笔、剪刀等，音乐、布景台　　活动过程：　　一、起先部分　　〈1〉老师带领幼儿随着轻快的音乐进入活动场地　　“小挚友们好！今日特别兴奋能相识这么多的新挚友” 老师出示图片介绍好挚友给大家相识，引出主题　　〈2〉老师示范（现场制作），引起幼儿爱好　　小挚友看了老师的精彩表演，你们觉得给蔬菜和水果大变身是不是很好玩儿？老师已经为你们打算了很多的水果蔬菜，看，多有养分，你们肯定也很喜爱吃吧，看你们棒棒的身体我就已经知道了今日我们就给这些有养分的蔬菜水果来个大变身好不好！　　现在就请你们开动脑筋，看看蔬菜水果还能变成什么好玩的东西来好吗？信任你们肯定会比老师做得好，肯定会给我一个惊喜。

　　二、基本部分　　〈1〉让幼儿开动脑筋，大胆的想象，提示幼儿一起合作共同完成　　〈2〉幼儿在动手操作过程中，老师逐一询问并进行激励和夸奖　　〈3〉提示幼儿给自己的作品取一个好听的名字！　　三、结束部分　　〈1〉幼儿作品展示：老师请小挚友们一一介绍自己的作品　　〈2〉音乐响起，小挚友跳着欢快的舞蹈结束　　设计思路：　　蔬菜水果是生活中必不行少的，当它出现在我们的教学活动中时，孩子们感到簇新又特殊，原来蔬菜水果除了可以吃还可以做成那么多好玩的玩具，在大多数美劳活动中，老师的范画、手工制作往往都限制了孩子的思维，扼杀了他们的创建性所以我们老师应当做一个有心人，引导孩子们用自己的眼睛去发觉，用自己的头脑去探究，用自己的双手去创建出各种新奇独特的作品于是我们利用日常生活中常见的事物成为我们教学的资源，让孩子们体验创建的乐趣！大班教学总结 篇4　　今日的幼儿，将是将来世界建设的主力军，向幼儿进行科学教化，是人类社会进步的要求，是时代发展的须要，幼儿的呼喊　　一.主动为幼儿创设科学活动的环境，营造科学学习的氛围　　我们必需不断地更换操作材料，依据幼儿的爱好，幼儿的发展水平以及阶段教化状况，为他们供应丰富的便于幼儿操作与视察的、蕴含教化价值的材料。

如：在上空气的主题活动，引导幼儿找空气时，我为孩子们投放了塑料袋、气球、空瓶子等材料，引导幼儿用塑料袋装空气.捏紧袋口，摸一摸、压一压袋子感觉空气的存在，对着脸放开吹满气的气球口，感觉气流的冲击力　　又如：投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料，让幼儿在活动时通过摇摆成敲击瓶子感知声音的不同，同时还可以从敲击瓶子所发出的不同声音推断瓶子中的材料，这样不仅培育了幼儿的听觉实力，还进一步培育了幼儿的分析推断实力.供应充分的材料，就为每个孩子创设了动手动脑的机会，使他们在原有的基础上在动手操作中得到发展.　　二.发挥自然角的作用，激发幼儿对科学的求知欲望　　自然角是大自然的缩影，是幼儿相识世界的窗口，利用自然角进行科学发觉活动，培育幼儿的科学发觉意识是。