幼儿园大班语言活动有趣的汉字说课稿教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班语言活动有趣的汉字说课稿教学设计【含教学反思】教学背景教学班级：幼儿园大班教学内容：语言活动 - 汉字教学目标：• 能够正确书写、认读15个常用汉字• 能够正确运用这些汉字进行简单的组合和排列• 能够通过语言活动激发兴趣，培养对汉字的认识和喜爱教学方法：板书、听说结合、游戏活动教学过程1. 热身：汉字突突突（时间：10分钟）1. 教师向学生展示一个字，让学生尽可能快速地朗读出来，读对的孩子得一分2. 学生之间交替参与，每个字的游戏时间不超过30秒，时间到后答对的孩子换一个字继续3. 游戏结束时，计算每个孩子的得分，宣布优胜者2. 手抄汉字（时间：30分钟）1. 给每位学生发放一张白纸和细软笔，让他们自由书写五个汉字2. 老师带领学生按照笔画顺序，一个汉字一个汉字地进行讲解，这些汉字分别是“人、口、火、水、大小”3. 讲解完毕后，让学生继续书写五个汉字，这次不需要给出具体的笔画顺序，任由他们自由书写3. 汉字卡片比拼（时间：30分钟）1. 老师将已经掌握的汉字写在卡片上，让学生自由选择并拼出成语或简单的词汇2. 学生之间交流并相互检查，完成后老师让每个孩子口头报出所拼出来的词汇。

4. 活动（时间：10分钟）1. 老师与学生一起回顾本次活动的主要内容，并核查学生是否正确书写、认读了已掌握的汉字2. 老师活动的主要收获和不足之处，在未来的教学中做出相应的改进教学反思通过本次教学活动，学生们积极参与，学习了十几个汉字，而且还形成了比较好的学习氛围采用游戏化的活动形式能够激发幼儿的兴趣，让他们不知不觉中掌握了一些汉字的笔画和造词方法此次活动的设计紧紧围绕着孩子的认识和兴趣展开，在活动中老师很好的引导了孩子，让他们能够更好的理解和记住汉字同时，在活动中，老师及时回顾了本次活动的主要内容，检查了学生的掌握情况，对这次教学活动进行了，结合学生的实际情况及心理特点，做出了不同程度的调整，让其更贴近幼儿的认知特点，达到更好的教育效果不足之处也很明显，我们的教育活动重心还是在让学生能够正确地书写和认读汉字，而没有较好地开拓孩子的思维，这就需要在下一次的教学活动中加以改进同时，在教育活动结束时，老师要把工作做好，给予鼓励和激励只有这样才能让孩子更好地掌握所学知识，促进学生不断地向前迈进。