中班第二学期数学活动：认识等号、不等号.doc

中班第二学期数学活动：认识等号、不等号活动目标：1、认识并理解符号“=”、“≠”表示的意义，学习用“=”、“≠”符号表示两个集合间的数量关系2、建立等量观念活动准备：1、教具：圆点卡片两张(数量均为10，其中一张的其中一个圆点为可移动的);符号“=”、“≠”各一个2、学具：活动过程：一、集体活动1、感知数量出示图一、图二，引导幼儿目测数群师：卡片上有什么?它们一样多吗?你怎么知道它们一样多的呢?(都是10个圆点)2、认识“=”师：怎么样让别人一看就知道红圆点和绿圆点一样多呢?①教师出示等号，引导幼儿观察师：这个符号是什么样的?师小结：两条线一样长，两条线间距离一样宽②师：谁知道它叫什么名字?(等号)③师：等号，表示什么意思呢?师小结：等号就表示一样多、相等的意思④师：现在朱老师把等号放在红圆点和绿圆点的中间，表示什么意思呢?师小结：10个红圆点和10个绿圆点一样多⑤师：这个式子怎么读呢?教师带着幼儿一起念：10个红圆点等于10个绿圆点3、认识“≠”①教师去掉一个绿色的圆点，幼儿观察师：现在还能用等号吗?为什么不能?师小结：不一样多，9个绿圆点不等于10个红圆点师：不一样多可以用什么符号来表示呢?②教师出示不等号，引导幼儿观察。

师：这是不等号，它和等号有什么不一样?(多了一条斜线)③师：不等号放在这儿表示什么意思?师小结：10个红圆点和9个绿圆点不一样多④师：那现在这个式子该怎么读呢?师小结：10个红圆点不等于9个绿圆点二、幼儿操作活动1、出示“作业题”，理解题目意思师：朱老师为每个小朋友准备了一张作业纸，请小朋友先看清前后各几个点子，再想想中间应该填上什么符号2、幼儿操作，教师巡回指导师：小朋友在数图形的时候一定要仔细看，不能漏掉了一个三、活动评价请一名幼儿展示自己的操作结果，说说是怎么做的，为什么印这一符号第 页 共 页。