《修辞：通感的魅力》课件22张.pptx

Super idol的笑容,都没你的甜八月正午的阳光，都没你耀眼热爱热爱 105 C的你，滴滴清纯纯的蒸馏馏水 阿肆热爱热爱 105C的你一、激趣导入她们笑得很 ！试着说一说这两张图片给你的第一印象？甜笑笑（味觉）（味觉）甜甜（视觉）（视觉）想一想：感觉之间可以互相联通吗？通感通感修辞：通感的魅力明 确 通 感 的 定 义 01体 会 通 感 的 表 达 效 果 及 其 在文 学 作 品 中 的 运 用 02实 践 通 感 的 运 用 ， 提 高文 学 鉴 赏 力 03学习目标Part 01什么是通感？二、走近定义解释之中知通感 通感是一种修辞手法，又称为移觉就是把不同感官的感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉、意觉等）沟通起来，以感觉写感觉，从而突破语言的极限，收到增强文采的艺术效果 定义定义三、精彩回眸文本之中现通感昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑 李贺李凭箜篌引听觉听觉视觉视觉例1：读一读 “声音初不甚大，只觉得入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不服帖；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快 刘鹗老残游记明湖居听书听觉听觉触觉、味觉触觉、味觉例2：读一读判断：1、我听见了她那闪闪烁烁 的笑声。

（ ） 2、突然有钟声缓缓飘 上来，很重，很古老，很悠久，很轻柔 （ ） 3、这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻 地笼罩着我 （ ） 判断下列语句是否运用了通感的修辞手法？思考： 为为什么这这些感觉觉可以相互转转化呢？相似点相似点四、体会感悟作品之中品通感 微风过处 ，送来缕缕 清香，仿佛远处 高楼上渺茫的歌声似的 朱自清荷塘月色相似点：相似点：隐隐约约隐隐约约清淡缥缈缥缈若有若无读一读清幽静谧Part 02通感的作用1、点明手法五、品味妙处阅读之中析通感 此句写荷香运用了通感的修辞手法,清香是嗅觉，歌声是听觉，由嗅觉向听觉转移形象生动地写出了荷香隐隐约约、若有若无、清淡缥缈的特点清香”与“歌声”同属美好的事物,两个优美的意象叠加在一起,烘托出了环境的清幽静谧 微风过处 ，送来缕缕 清香，仿佛远处 高楼上渺茫的歌声似的 朱自清荷塘月色例1：2、指出感官3、明确作用通感的答题题模板1、点明手法；（运用了通感的修辞手法）2、指出感官；（属于觉，属于觉，由觉向觉转移3、明确作用生动形象地写出了的，或表达了的情感，或描绘了一幅的意境3、明确作用 山园小梅（其一） 宋 林逋（b） 众芳摇摇落独暄妍，占尽风风情向小园。

疏影横斜水清浅，暗香浮动动月黄昏 霜禽欲下先偷偷眼，粉蝶如知合断魂 幸有微吟可相狎，不须须檀板共金樽xunxitnzn 请请同学们阅读们阅读 以下诗诗歌，判断诗诗歌的颔联颔联 是否用了通感的修辞手法？如果有，请请具体赏赏析合作探究合作探究1、点明手法2、指出感官 诗诗歌的颔联颔联 运用了通感的修辞手法，“暗香”属于嗅觉觉，“浮动动”属于视视觉觉，由嗅觉觉向视觉转视觉转移， 生动动形象地写出了月下梅花暗中浮动动的缕缕缕缕 清香，幽香随风风而至，难难以捕捉，而又无处处不在，极具神韵读一读Part 03课课堂小结结Enter a text description related to the title 适当运用通感，能增强作品的新奇感，引起读者审美的再创造通感技巧运用到景物描写中，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果 这节课我们认识了通感是用视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等各种感觉器官间交互表现，增强形象的独特性，使不同感觉形象互相融通，它可以让文字产生特殊的艺术魅力六、课堂小结总结之中识通感Part 04作业业布置Enter a text description related to the title 通感这种神奇的修辞方法，在歌词中的应用也十分广泛，只要我们留心观察，就会发现许多运用通感的歌词。

课后请同学们以小组为单位，从歌词中，寻找运用通感修辞的句子，并小组内进行合作探究，进一步体会通感的表达效果七、寻找探析歌词之中觅通感谢谢谢谢 聆听Enter a text description related to the title Enter a text description related to the title。