高二生物会考知识点精选分享【5篇】参照.docx

高中教学资源 | High School Teaching Resources高二生物会考知识点精选分享【5篇】 高二生物会考就要降临了，你都做了哪些资料的复习了呢?下面就是给大家带来的高二生物会考学问点总结，盼望能关心到大家！ 高二生物会考学问点总结1 1.生物体具有共同的物质根底和构造根底 2.从构造上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的细胞是生物体的构造和功能的根本单位 3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进展所有生命活动的根底 4.生物体具应激性，因而能适应四周环境 5.生物体都有生长、发育和生殖的现象 6.生物遗传和变异的特征，使各物种既能根本上保持稳定，又能没有断地进化 7.生物体都能适应肯定的环境，也能影响环境 8.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性 9.组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性 10.各种生物体的所有生命活动，肯定没有能离开水 11.糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进展生命活动的主要能源物质。

12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内 13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物，所有生命活动都离没有开蛋白质 14.核酸是所有生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用 15.组成生物体的任何一种化合物都没有能够单独地完成某一种生命活动，而只有根据肯定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象细胞就是这些物质最根本的构造形式 高二生物会考学问点总结2 1、动植物细胞全能性的区分： 1)高度分化的植物细胞具有全能性;已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性. 2)缘由分析：动物细胞是高度分化的具有特定功能的细胞，完全具有全能性的只有未分化的受精卵，和低级分化到肯定程度的胚胎细胞.当胚胎细胞连续发育，出现胚层分化，组织，器官形成时，细胞已经丢失了全能性，只保持了局部的分化为较高分化程度的细胞的力量.例如骨髓干细胞，虽然没有具备全能性，但保持了分化为骨髓细胞，红细胞等的力量，因此是局部全能性.而动物细胞核包含了物种的全部遗传物质，并且在适当的条件下能够去分化再分化，发育为完整个体，因此高度分化细胞的细胞核仍具有全能性.动物体细胞克隆就应用了动物细胞的全能性. 2、动物体细胞克隆 动物克隆是一种通过核移植过程进展无性繁殖的技术.没有经过有性生殖过程，而是通过核移植生产遗传构造与细胞核供体一样动物个体的技术，就叫做动物克隆. 高二生物会考学问点总结3 1.常见的无性繁殖方式?孢子生殖，出芽生殖，分裂生殖，养分繁殖 2.有丝分裂前期的特点、有丝分裂后期的特点 3.动植物细胞有丝分裂的差异?前期形成纺锤丝方式没有同，植物两极直接发出，动物由中心体发出;末期形成子细胞方式没有同，植物赤道面位置形成细胞板，在转变成细胞壁，把细胞一分为二，动物赤道面位置细胞膜内陷，缢缩成两个子细胞 4.细胞分裂后的3种状态?(各举一例)没有增殖细胞(神经细胞)、暂没有增殖细胞(肝、肾细胞)、增殖细胞(动物骨髓细胞) 5.减数第一次分裂前期的特点?同源染色体联会减数第一次分裂后期的特点?同源染色体别离，非同源染色体自由组合 6.精子和卵细胞形成过程的差异?精子：细胞质均等分裂，一个精原细胞形成四个精细胞;卵细胞：细胞质没有均等分裂，一个卵原细胞形成一个卵细胞精子形成过程有变形 7.细胞分化的特点?稳定、不行逆 8.植物组织培育需要掌握的条件?无菌，温度，pH值，光照 9.图解植物组织培育的过程 10.图解克隆绵羊多利的培育过程 高二生物会考学问点总结4 1神经递质的传递使后一个神经元发生兴奋或抑制.没有是神经递质传递神经冲动既兴奋吗?抑制是什么?再说递质传递完后没有就被分解了吗?没有就抑制了吗?还使抑制什么? 一个突触后膜上可能连接多个神经元的突触前膜，当一种前膜传递过来的递质使这个细胞兴奋的时候，也可能同时承受抑制作用递质。

举例：在心情冲动的时候，一些神经细胞兴奋状态假设机体盼望抑制这种冲动状态，可能通过另外的反射路径释放抑制性递质，来掌握这种心情反响 假设抑制递质缺少，可能引起疾病---比方帕金森综合征，由于体内多巴胺这种抑制递质含量削减，患者会发生没有由自主地震颤而没有能停顿 2狼在捕食过程中，兴奋在神经纤维上传导是双向的这句话是错的为什么? 我认为狼在捕食过程中，兴奋在神经纤维上传导是单向的，虽然兴奋在神经纤维上可以双向传导，但实际上在完成某个反射活动时，兴奋在神经纤维上传导是单向的. 3人手被针刺后，会没有由自主地快速缩回来完成这个反射活动的神经中枢存在于__________使手缩回来地效应器是_________ 由于是没有自主收缩，所以是非条件反射，故神经中枢在脊髓，而效应器是手部传出神经纤维末梢及其所支配的肌肉或腺体 4泪液汗液消化液是否属于体液? 细胞生活的内环境主要包括组织液、血浆、淋巴等，但汗液、尿液、消化液、泪液没有属于体液，也没有属于细胞外液另;人的呼吸道，肺泡腔，消化道属于人体的外界环境,由于它们与外界相通 5人体血液PH值过低或过高时会引起什么疾病吗? PH值过高或过低，都会影响各种酶的活性，从而影响生物体内正常的新陈代谢，新陈代谢一旦紊乱，生物体就会呈现各种病的病症。

6某人的脊髓从胸部折断后，普通状况下，膝跳反射还有吗?针刺足部有感觉吗? 脊椎是低级神经中枢可以掌握一些低级的生理活动比方膝跳反射还可以将信号传导大脑某人的脊髓从胸部折断后胸部以下的脊椎还可以掌握膝跳反射但由于无法将痛苦等信息传递到脑部所以针刺足部没有感觉. 7能总结一些激素病：如甲亢由于甲状腺激素分泌过多，呆小症由于生长激素，还有哪些?能归纳一下，有简便的记忆方法吗? 1.生长激素：幼年分泌缺乏缓侏儒症;幼年分泌过多巨人症;成年分泌过多肢端肥大症 2.甲状腺激素：过多患甲亢;幼年分泌缺乏患呆小症(食物中缺碘患地方性甲状腺肿一大脖子病) 3.胰岛素：分泌缺乏患糖尿病 8高中生物中经常提到下丘脑哪些涉及到了它?和垂体怎样区分? 下丘脑的功能的包括：调整激素的合成和分泌;调整体温;调整体内水的平衡四;无机盐的调整下丘脑能分泌的激素：促甲状腺激素释放激素、促性腺素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等促激素释放激素和抗利尿激素垂体能分泌的激素：促甲状腺激素，促性腺素，促肾上腺皮质激素等促激素 9胰岛素的分泌仅受下丘脑的神经调整 错误显而易见，胰岛素的分泌最主要受控于血糖浓度。

另外胰高血糖素等可影响胰岛素的分泌所以胰岛素的分泌由神经和体液来共同调整 10胰岛素分泌增多会使人体增加产热吗? 会，因胰岛素能促进葡萄糖的氧化分解 11为什么下丘脑和血糖调整有关，如何起作用的? 下丘脑有是人体重要的神经中枢，如人体的体温调整中枢，血糖调整中枢，水，盐调整中枢等都在下丘脑 12体液免疫中，吞噬细胞先对抗原摄取和处理，使其内部的抗原打算簇暴露出来，再呈递给T细胞，T细胞再呈递给B细胞这些“处理〞和“呈递〞究竟是怎么样的过程，可以尽量具体地告知我吗? “处理〞就是--暴露抗原的抗原打算蔟;“呈递〞----传递,教材上说病毒侵入人体后先由体液免疫阻挡其播散,再通过细胞免疫将其彻底毁灭.请问细胞免疫是如何毁灭病毒和哪些胞内寄生菌的.(关于细胞免疫教材上只介绍了它能分泌淋巴因子以及使靶细胞裂解.请各位把这个问题说的细一点)简洁说，靶细胞裂解后胞内寄生菌无处藏身，这样可被体液免疫毁灭 高二生物会考学问点总结5 【植物生长素的发觉学问点总结】 本节是植物激素调整的重点和难点局部，主要包括生长素的发觉过程、植物向光生长的缘由、生长素的产生、运输和分布四个方面的内容;其中生长素的发觉过程是这节内容的重点和难点。

生长素的发觉过程中所隐含的科学讨论的方法是我们学习的重点问题主要有四个重要试验，分别是由达尔文、詹森、拜尔和温特完成的我们需要留意每个重要试验的科学的讨论方法和对比思路，达尔文通过试验得出的结论是：单侧光照耀使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，背光面比向光面生长的快，因而出现向光弯曲;詹森的试验结论是胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部;拜尔的试验结论是：胚芽鞘弯曲生长是由于尖端产生的刺激在其下局部布没有匀称造成的;温特的试验结论是：胚芽鞘的尖端的确产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促进胚芽鞘下面某些局部的生长温特把这种物质命名为生长素，但温特并没有把这种物质提取出来，到1934年科学家才最终确认了这种物质就是吲哚乙酸 生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子等，均为幼嫩且生长旺盛的部位;根尖和成熟叶片合成生长素极少在这些部位，通过一系列过程将色氨酸转化成生长素生长素主要分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、发育中的种子和果实等处，趋向衰老的组织和器官中含量极少 生长素的运输也是一个重点和难点问题，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从植物的形态学上端向形态学下端运输而没有能倒过来运输，即极性运输;在成熟的组织中，生长素可以通过韧皮部进展非极性运输;在芽尖、根尖等没有成熟组织的尖端，生长素的运输也会受到外界因素(如地球引力、单侧光、离心力)的作用下发生横向运输，如根的向地性和茎的背地性。

【植物生长素的发觉考点分析】 本节是植物激素调整重点考察的局部，在平常测试和高考中都会占有肯定的比例从力量要求上看，往往考察科学的思维方法和科学的试验方法，如生长素的发觉过程隐含的科学讨论的方法与过程往往搭载实际问题，考察同学解决问题的力量等，选择题和简答题的形式都很常见 【植物生长素的发觉学问点误区】 生长素的产生部位在尖端，其合成没有需要光，横向运输是在尖端完成的，但发生作用的部位在尖端的下面一段生长素没有能透过云母片，而琼脂对生长素的运输和传递无阻碍作用感光部位在尖端，只有单侧光照耀尖端才会引起生长素分布没有匀称;若无尖端，含生长素的琼脂块没有对称放置，也会引起生长素分布没有匀称 高二生物会考学问点精选共享【5篇】 参考文档 | Word可编辑 页 7。