四年级音乐教学计划（共6篇）.doc

精品文档四年级音乐教学方案〔共6篇〕猜你正在找四年级音乐教学方案的怎么写？那么就给你这篇范文参考一、学生情况分析^p :对于中年级的学生更应该注意引导学生正确对待音乐,注重培养学生对音乐的兴趣,使学生爱学、愿学.学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫.学生的整体情况预计不平衡,情况参差不齐.所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即"普遍培养,重点开展.使学生各方面均有进步".二、教学目的1.演唱:(1)继续培养学生良好的演唱习惯.(2)参与各种演唱活动.(3)可以用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱.(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪.(5)可以背唱.4-6首歌曲.2.演奏(1)可以用打击乐器或其他音合奏或为歌曲伴奏.(2)可以用打击乐器表现一定场景.3.综合性艺术表演(1)可以参与综合性艺术表演活动.(2)可以配合歌曲、音乐用身体做动作.(3)可以与别人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等.4.识读乐谱(1)复习简单的节奏符号,并能创作简短的节奏.(2)可以用声音、语言、身体动作表现简单的节奏.5.创作理论可以运用线条、色块或手势,来表现声音或音乐.三、教学分析^p :教材重难点:1.真正深化角色的演唱,从而到达在感受音乐美的同时自然而然地受到深化的思想教育.2.教材特点 :本教材的编写以审美为核心,以兴趣爱好为动力,培养学生的创造意识.音乐与相关文化相结合,强调学生参与理论活动,正确理解民族文化于多元文化相结合的关系.本教材的设计特色是以单元式的教学构造,丰富多彩的音乐活动,传统于现代相结合的教材内容,独特的评价方式,活泼大方的版面设计.四、进步教学质量措施:(一)、完成措施1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合.2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生可以充分开展.3、设计好每堂课的导入,进步学生的学习兴趣.4、课堂形式设计多样,充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性.最大限度的调动学生的积极性.并使他们最大限度地学到知识,掌握技能.并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作才能及创新才能.5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合.响应新课标(二)进步措施愉悦性:在教学过程中,不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐.使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去.艺术性:在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进展审美教育和品德教育.本学期在上课同时我要注意加强稳固音高概念、稳固学生对音的上下、强弱、长短的感觉.使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识.教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,开展学生身体的协调才能和自编才能.为今后学习打下坚实根底.五、教学进度:每周二节音乐课1.2周 第一单元 《童年》3.4周 第二单元 《草原》5.6周 第三单元 《好伙伴》7.8周 第四单元 《放牧》9.10周 第五单元 《妈妈的歌》11.12周 第六单元 《四季的歌》13.14周 第七单元 《钟声》15.16周 第八单元 《丰收歌舞》17.18周 第九单元 《壮乡情》19.20周 复习歌曲21周 期末测试给你一篇四年级音乐教学方案的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进展适当修改。

一、全册教材分析^p 及教学总目的教材分析^p :由于还处在低年级的音乐教学中,在本学期在教学中应该注意以下几点的施行:愉悦性:在教学过程中,不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去艺术性:在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进展审美教育和品德教育本学期在上课同时我要注意加强稳固音高概念、稳固学生对音的上下、强弱、长短的感觉使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,开展学生身体的协调才能和自编才能为今后学习打下坚实根底教学总目的:1、演唱:(1)继续培养学生良好的演唱习惯2)参与各种演唱活动3)可以用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪5)可以背唱4-6首歌曲2、演奏(1)可以用打击乐器或其他音合奏或为歌曲伴奏2)可以用打击乐器表现一定场景3、综合性艺术表演(1)可以参与综合性艺术表演活动2)可以配合歌曲、音乐用身体做动作3)可以与别人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等。

4、识读乐谱(1)复习简单的节奏符号,并能创作简短的节奏2)可以用声音、语言、身体动作表现简单的节奏5、创作理论可以运用线条、色块或手势,来表现声音或音乐二、班级学生情况分析^p 对于中年级的学生更应该注意引导学生正确对待音乐,注重培养学生对音乐的兴趣,使学生爱学、愿学学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫学生的整体情况预计不平衡,情况参差不齐所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即"普遍培养,重点开展"使学生各方面均有进步三、完成目的和进步教学质量的详细措施1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生可以充分开展3、设计好每堂课的导入,进步学生的学习兴趣4、课堂形式设计多样,充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识,掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作才能及创新才能5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合响应新课标要求四、教学进度课 次(单元)课题(教学内容)课时周次一 我的朋友DoReMi 4 1-2二 快乐恰恰恰 4 3-4三 百灵鸟的歌 4 5-7四 采山谣 4 8-9五 欢乐谷 4 10-11六 牧笛声声 4 12-13七 爷爷故事多 4 14-15八 我又长大一岁了 4 16-17总复习 2 18一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，进步学生的审美才能，开展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜欢音乐、学习音乐、享受音乐奠定根底。

二、学情分析^p 这个学期我担任四年级的音乐课由于刚刚接手四年级的音乐教学，我对学生还不是很理解，因此上课纪律还不是很好，但是相信经过一段时间应该会有所进步总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模拟才能普遍比男生要好学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比拟多他们的识谱才能很差，一首比拟简单的曲谱对他们来说也比拟困难而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏三、教材分析^p 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联络，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材共有八课，分别是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《快乐的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《回声》、《童心》其中歌曲有《采菱》、《柳树姑娘》、《中华人民共和国国歌》、《愉快的梦》、《哦，非常钟》、《大家来唱》、《摇篮曲》、《摇篮曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友谊的回声》、《山谷静悄悄》、《荡秋千》、《小孩世界》让学生接触并理解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。

它有助与学生养成共同参与的群体意识和互相尊重的合作精神欣赏有《采茶舞曲》、《渔光曲》、《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《梦幻曲》、《乒乓变奏曲》以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美才能另外本教材的编创与活动中，编有大量的理论要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，进步他们的音乐感受、表现、创造的才能四、教学目的(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，可以用自己的声音或乐器进展模拟能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响2)能听辨不同的女声和男声知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，可以初步区分节拍的不同，可以听辨旋律的上下、快慢、强弱4)可以感知音乐主题、乐句和段落的变化，并可以运用体态或线条、色彩作出相应的反响2、音乐情绪与情感(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描绘2)可以体验并简述音乐情绪的变化3、音乐体裁与形式(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，可以随着歌曲轻声哼唱或默唱。

2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，可以通过律动或打击乐对所听音乐作出反响3)可以区别齐唱和合唱、齐奏和合奏4)可以初步分辨小型的音乐体裁与形式，可以聆听音乐主题说出曲名，每学年2—4首4、音乐风格与流派(1)聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，理解其不同的风格2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格二)表现1、演唱(1)乐于参与各种演唱活动2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌理论中逐步掌握和运用可以对指挥动作及前奏作出恰当的反响3)可以用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱4)可以对自己和别人的演唱作简单评价5)每学年可以被唱歌曲4—6首2、演奏(1)乐于参与各种演奏活动2)学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现3)可以选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和别人的演奏进展简单评论4)每学年可以演奏乐曲2—3首3、综合性艺术表演(1)可以主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色3)可以对自己、别人的表演进展简单的评论4、识读乐谱(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。

2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号3)可以识读简单乐谱希望〔〕可以成为你学习与工作的好帮手！为了顺利完本钱学期的教育教学任务，真正地进步学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并可以掌握音乐课所要求的根本知识，同时又可以感受到音乐的快乐和情趣，从而进步音乐审美才能，特制订本方案一、教学目的1、情感态度价值观：通过音乐教学，学生可以感受到音乐的各种律动，并可以在听赏乐曲中感受音乐的情绪，可以正确地表达音乐的情绪，对音乐的欣赏可以有自己的认识和见解，可以在音乐学习的过程中可以理解乐曲所包含的思想，树立根本的价值观2、知识与技能〔1〕可以认识十六分音符、切分节奏、切分音、渐强、渐弱、附点八分音符〔2〕可以纯熟地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，可以用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式纯熟地表现歌曲可以背唱局部歌曲。