作文“急”（易晓）.ppt

想明白，写清楚想明白，写清楚——作文训练之立意和构思作文训练之立意和构思•一、一、“我我”的构思的构思• 以以“急急”为题目作文，你的观点是什么为题目作文，你的观点是什么？你会怎么写？？你会怎么写？•——因果思维、辩证思维、联想发散思维因果思维、辩证思维、联想发散思维•立意方法：立意方法：•揣摩关键，诠释内涵揣摩关键，诠释内涵•添加语素，化大为小添加语素，化大为小•正向思考，认同观点正向思考，认同观点 •反向立意，别出蹊径反向立意，别出蹊径 •联想比喻，由此及彼联想比喻，由此及彼•观点示例：观点示例：•1. “急急”是一种危难面前勇于担当的精神是一种危难面前勇于担当的精神•2. 急是一把双刃剑当急则急，当慢则慢急是一把双刃剑当急则急，当慢则慢•3.心急吃不了热豆腐，欲速则不达心急吃不了热豆腐，欲速则不达•4.4.当代社会需要一种锐意进取的急行军精神当代社会需要一种锐意进取的急行军精神•5.5.正确面对危机，正确面对危机，““急急””可以促进智慧可以促进智慧•6.6.不疾不徐，找到生活的节奏不疾不徐，找到生活的节奏•二、作文升格二、作文升格•（一）篇（一）篇 •1. 讨论样卷作文讨论样卷作文《《急急》》两篇，看看如何评两篇，看看如何评分？其主要优缺点是什么？分？其主要优缺点是什么？•2.修改练习，任选其一：修改练习，任选其一：•（（1）给样卷一加上分论点或另拟分论点；）给样卷一加上分论点或另拟分论点；•（（2）以）以“当急当急”为中心，重新拟写分论点。

为中心，重新拟写分论点•示例示例1 ：：•中心句：中心句：疲惫的人们，不如放下疲惫的人们，不如放下“急急”，放慢我们，放慢我们追逐的脚步，静静体会内心的纯真追逐的脚步，静静体会内心的纯真•分论点句：分论点句：•1.1.不急于功名利禄，不急于功名利禄，你会拥有内心的宁静与真纯你会拥有内心的宁静与真纯•2.2.不急于朝朝暮暮的厮守，你会拥有不急于朝朝暮暮的厮守，你会拥有““伊人何方伊人何方””的浪漫与美丽的浪漫与美丽•3.3.不急于争分夺秒的时光，你会蓄积力量，绽放最不急于争分夺秒的时光，你会蓄积力量，绽放最精彩的自我精彩的自我•示例示例2 2：：•不急，生活中自有一份怡然自得的悠然；不急，生活中自有一份怡然自得的悠然；•不急，为人处世有一种不疾不徐的豁达；不急，为人处世有一种不疾不徐的豁达；•不急，大是大非面前有一种冷静面对的聪慧不急，大是大非面前有一种冷静面对的聪慧•示例示例3 ：： •“急急”，在危难面前勇于担当信陵君窃符，在危难面前勇于担当信陵君窃符救赵）救赵）•“急急”，在困难面前敢于进取梁任公先生），在困难面前敢于进取梁任公先生）•“急急”，更要懂得张弛有度，运筹帷幄张，更要懂得张弛有度，运筹帷幄。

张良）良）•示例示例4：：•困难面前焦躁急切，只会束手无策，自乱困难面前焦躁急切，只会束手无策，自乱阵脚• 猝然临之而不惊，是一种冷静自若，优雅猝然临之而不惊，是一种冷静自若，优雅平和之美平和之美•当代社会，更应理性从容，不疾不徐当代社会，更应理性从容，不疾不徐示例示例5：切忌徒具形式，内容笼统空泛切忌徒具形式，内容笼统空泛 •中心：中心：急是丰富的，有内涵的急是丰富的，有内涵的•分论点：分论点：•急，是一种性格急，是一种性格•急，是一种品质急，是一种品质•急，又是一种境界急，又是一种境界（二）段（二）段 •分析两则片段，指出其问题是什么？应该怎样修改分析两则片段，指出其问题是什么？应该怎样修改？？•片段片段1 1：：• 欲速则不达如果我们着急着把一件事做好，欲速则不达如果我们着急着把一件事做好，而不注意过程和细节的话，那么这件事可能会浪费而不注意过程和细节的话，那么这件事可能会浪费我们更多宝贵的时间，甚至让我们做不好那件事我们更多宝贵的时间，甚至让我们做不好那件事有这么一个故事：有一个参加长跑比赛的选手在走有这么一个故事：有一个参加长跑比赛的选手在走过一片沙滩时，鞋子里灌满了沙子，他匆匆把鞋子过一片沙滩时，鞋子里灌满了沙子，他匆匆把鞋子脱下，胡乱地把沙子倒出，便又急急地往前跑，可脱下，胡乱地把沙子倒出，便又急急地往前跑，可是有一粒沙子仍留在他的鞋里，在那以后，那粒沙是有一粒沙子仍留在他的鞋里，在那以后，那粒沙子一直磨着他的脚，他最终因脚痛难忍而放弃了比子一直磨着他的脚，他最终因脚痛难忍而放弃了比赛！这就是急所带来的严重的后果。

赛！这就是急所带来的严重的后果•片段片段2：：• 急让你懂得奋斗一只蜗牛，很想做一番惊天急让你懂得奋斗一只蜗牛，很想做一番惊天动地的大事业，开始它想东游泰山，一计算要实动地的大事业，开始它想东游泰山，一计算要实现这个计划，至少要现这个计划，至少要300300年的时间，只好忍痛放弃年的时间，只好忍痛放弃了这个打算，后来它又想南下爬到长江边上，看了这个打算，后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要30003000年年时间蜗牛知道自己生命非常短暂，不禁十分悲时间蜗牛知道自己生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了草灌丛中哀，于是什么也不肯做，最终死在了草灌丛中蜗牛对于自身生命短暂感到十分的着急，但它面蜗牛对于自身生命短暂感到十分的着急，但它面对这一现实，只是一味悲伤而不行动，从未奋斗，对这一现实，只是一味悲伤而不行动，从未奋斗，因而最终落得如此后果，蜗牛的事例让我们明白因而最终落得如此后果，蜗牛的事例让我们明白急能促使人奋斗，如若不奋斗，着急也没用，至急能促使人奋斗，如若不奋斗，着急也没用，至少在有限的生命里，我们不能轻言放弃，敢于奋少在有限的生命里，我们不能轻言放弃，敢于奋斗，才能创造奇迹。

斗，才能创造奇迹 主体段主体段：： 观点句观点句+阐释句阐释句+例证句例证句+分析句分析句+结论句结论句•修改示例修改示例1：：• （观点句）（观点句）欲速则不达欲速则不达阐释句）阐释句）如果我们着急着把一如果我们着急着把一件事做好，而不注意过程和细节的话，那么这件事可能会浪件事做好，而不注意过程和细节的话，那么这件事可能会浪费我们更多宝贵的时间，甚至让我们费我们更多宝贵的时间，甚至让我们功亏一篑，留下永久的功亏一篑，留下永久的遗憾举例句）还记得这个故事吗遗憾举例句）还记得这个故事吗？一个参加长跑比赛的？一个参加长跑比赛的选手在走过一片沙滩时，鞋子里灌满了沙子，他匆匆把鞋子选手在走过一片沙滩时，鞋子里灌满了沙子，他匆匆把鞋子脱下，胡乱地把沙子倒出，便又急急地往前跑，可是有一粒脱下，胡乱地把沙子倒出，便又急急地往前跑，可是有一粒沙子仍留在他的鞋里，在那以后，那粒沙子一直磨着他的脚，沙子仍留在他的鞋里，在那以后，那粒沙子一直磨着他的脚，他最终因脚痛难忍而放弃了比赛他最终因脚痛难忍而放弃了比赛！（分析句）如果他不急于！（分析句）如果他不急于那一时的奔跑，而是停下来仔细倒掉沙子，那么也许这一分那一时的奔跑，而是停下来仔细倒掉沙子，那么也许这一分半秒的慢会为他赢得更长远的未来。

结论句）不要因为着半秒的慢会为他赢得更长远的未来结论句）不要因为着急而自乱阵脚，不要为了成功而急躁莽撞，多一份渊明的悠急而自乱阵脚，不要为了成功而急躁莽撞，多一份渊明的悠然，多一点困境中的理性，你会收获更多的幸福，赢得更多然，多一点困境中的理性，你会收获更多的幸福，赢得更多的掌声和祝福的掌声和祝福•修改示例修改示例2：：• （观点句）（观点句）“急急”让你懂得奋斗阐释句）让你懂得奋斗阐释句）身处困境，身处困境，如果不想随波逐流，就此湮灭，你就必须急起直追，有所如果不想随波逐流，就此湮灭，你就必须急起直追，有所作为作为举例句）举例句）中华遭受日寇凌辱，国难当头，怎么办中华遭受日寇凌辱，国难当头，怎么办？天下兴亡，匹夫有责军人急行军，誓当以血报国；民？天下兴亡，匹夫有责军人急行军，誓当以血报国；民众急呐喊，冲上街头救助伤员众急呐喊，冲上街头救助伤员……（分析句）（分析句）危急关头的危急关头的“急急”，奏响的是国人奋斗不息的慷慨悲歌，民族尊严，奏响的是国人奋斗不息的慷慨悲歌，民族尊严举例句）（举例句）百米冲刺，别人已经抢先半步，谁敢懈怠？赶百米冲刺，别人已经抢先半步，谁敢懈怠？赶紧拔出脚来跑啊紧拔出脚来跑啊！（分析句）！（分析句）千万不要既想登山望海，却千万不要既想登山望海，却又踟蹰不前，那样的结果，又踟蹰不前，那样的结果，只会是不肯迈开步子的只会是不肯迈开步子的蜗牛蜗牛，，永远无法到达梦想的彼岸。

永远无法到达梦想的彼岸生命有限，时日无多，不要蹉生命有限，时日无多，不要蹉跎岁月，抓紧时间，勇敢奋斗，才能创造奇迹跎岁月，抓紧时间，勇敢奋斗，才能创造奇迹 •三、作文练习：三、作文练习：•1.请以请以“攀攀”为题目，拟写中心观点和分论为题目，拟写中心观点和分论点，要求观点明确，层次清晰点，要求观点明确，层次清晰•2.选择一个分论点，写一段逻辑清晰的文字，选择一个分论点，写一段逻辑清晰的文字，要求有理有据，分析得当要求有理有据，分析得当。