2022年第二学期课外小组活动课总结.docx

-20第二学期课外小组活动课总结 201*-201*年其次学期课外小组活动课总结 201*-201*年其次学期课外小组活动课总结 北师大三附中江卫红 201*、7 在初中22位教师的乐观参加仔细协作下，在郭玉荣、宋春香两位年级组长及初一、初二年级12位班主任的支持下，我们又顺当地完成了201*-201*学年度其次学期的课外小组活动课的授课任务，并且受到了领导尤其是学生们的全都好评现将本学期活动内容总结如下： 一、本学期课外小组活动共开设17门课 这17门课程分别是：天文、棒球、趣味数学、桥牌、篆刻、书法、美术、无线电、音乐观赏、世界文化遗产、生物试验、校园板报、生命神秘、解题技巧、物理试验、古典诗词闲逛、心理剧等担当教学任务的教师分别是：程昊、张雄才、朱琳、刘尚谦、邓艳森、丁宁、寇建才、张嘉麟、凌志华、刘碧（徐淑平）、王轶青、杨广霞、邓亚娟、齐红、石军红（高久春、蔺悦）及黄杰教师，共计22人他们其中有教学任务较重的刘尚谦、杨广霞教师，有班主任朱琳、杨广霞、邓亚娟、石军红、蔺悦教师，还有最正确组合马彩青（徐桐、王一兵）、刘碧（徐淑平）、石军红（高久春、蔺悦）教师。

正是他们的辛苦付出，才有了我们本学期课外小组活动课的圆满完毕二、调查结果 课外小组活动课完毕之后，学校教科研室对本次授课状况进展了问卷追踪调查，调查结果显示：100%同学喜爱：书法、无线电、音乐观赏、世界文化遗产、生物试验、校园板报等科目，95%以上同学喜爱天文、棒球、趣味数学、桥牌、篆刻等科目到达95%以上同学喜爱的科目共计11科，占所开设17门科目的64.7%说明初中学生对本次开设科目的满足率还是很高的三、调查结果分析1、调查结论： （1）初中学生更加喜爱体育、艺术类课程例：棒球、美术、音乐 等 （2）初中学生比拟喜爱试验类课程例：生物试验、物理试验等3）一局部初中同学喜爱与自己的兴趣爱好相关的课程例：天 文、世界文化遗产等 2、调查结果分析 （1）所选科目与初中学生活泼好动的年龄特点吻合2）所选科目与初中学生追求张扬共性的特点吻合3）所选科目与初中学生的个人兴趣、爱好严密相关四、还有几个值得关注的内容 1、80%以上同学喜爱以下教师的授课内容 她们是马彩青（徐桐、王一兵）、凌志华、邓亚娟、齐红教师我想这应当与马彩青（徐桐、王一兵）教师在古典音乐的教学中对学生进展美的熏陶有关；与凌志华教师在世界文化遗产的教学中对学生渗透爱护世界文化遗产的责任意识有关；与邓亚娟教师在解题技巧的授课中对学生进展数学方法的指导有关；与齐红教师在物理试验的授课中注意启发学生关注生活中的物理现象有关。

2、80%以上的同学认为以下教师能激发学生学习兴趣 她们是寇建才、王轶青教师我想这肯定与寇建才教师严谨的教学态度、幽默的语言表达亲密相关；肯定与王轶青教师美化校园环境的爱心、对学生进展美的训练相关3、60%以上的学生喜爱以下教师的授课方式 他们是程昊、丁宁、张嘉麟、齐红、邓亚娟、石军红（高久春、蔺悦）、王轶青、杨广霞教师我想这肯定与这些教师精彩的课堂讲解、精致的课件制作、融洽的课堂气氛有关五、针对课外小组活动提出两点详细建议 1、加强对学生课堂纪律的治理，避开学生迟到、睡觉、走神儿、写其它作业等现象的发生 2、增加让学生多动手、多实践的时机，增加课程内容的趣味性，给学生更多的合作、互动时机 因各种活动及节假日的冲击，本学期的课外小组活动课只上了9周时间虽然不长，但在9周的课外小组活动课中，我们的22位教师仔细备课，准时上交期中、期末教案已备检查，显示了我们教师的敬业精神及严谨仔细的教学态度为我们本学期的课外小组活动课任务的顺当完成画上了圆满的句号，为我们下一次课外小组活动及高一校本课程、讨论性学习的开展奠定了坚实的根底，也为学校在课程设置上的进一步完善、教学治理上的进一步提高供应了有力的保障。

扩展阅读：数学课外兴趣小组活动总结 201*201*学年度其次学期数学课外兴趣小组活动总结 小学数学课外兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作不行缺少的一局部 一、组织敏捷多样的兴趣小组 学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程根据统一的大纲和教材进展但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前训练不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和力量水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的冲突，在活动课程中学生可以依据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组可以参与本年级兴趣小组，也可以自发组织兴趣小组 打破统一的课堂教学要求，选择生动好玩的活动内容，激发学生的习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对学问的追求和奇怪心，充分利用外部因素影响学生的学习动机 （一）选择新颖的内容，引发学生的学习兴趣 低年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等嬉戏内容如数一数，图中有几个长方形？ 图中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长方形的表征来推断，还要观看每个长方形所处的位置，根据肯定的挨次不重不漏地数出长方形的个数。

这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的奇怪心，激发了学习兴趣 （二）选择活动内容应贴近学生的生活 依据“切身性策略”，学生假如遇到自己过去阅历中熟识的东西，与自己将来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生深厚的兴趣兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活亲密联系的内容 （三）选择活动内容应严密联系课堂教学内容 组织兴趣小组活动假如局限于课本内容，学生会感到乏味；假如脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机鼓励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应表达综合应用学科学问的水平 学生在课堂教学中学习根本数量关系，并依据这些关系解答简洁的一般应用题和典型应用题在兴趣小组活动中可以应用根本数量关系，采纳敏捷的解题方法解答好玩的应用题小组的活动内容来自课本、高于课本，简单引起学生的学习兴趣因此，选择兴趣小组的活动内容应留意新颖性，实践性和综合性，在“趣”字上下功夫 四、转变原有的课堂教学方法，组织生动好玩的实践活动 前苏联训练家苏霍姆林斯基提出：要满意学生的精神需要，必需让学生过着丰富的精神生活学生在学习活动、体育运动、社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，心情体验。

闻名心理学家皮亚杰认为，儿童的进展是在与环境相互作用的过程中实现的皮亚杰主见组织学生从事各种形式活动，使学生主体与外部环境客体发生乐观作用，通过思维过程的同化、顺应，不断丰富熟悉构造，进展智力开展活动，目的是让全部的学生都行动起来，如“数学学问调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参与，从筹备筹划到详细实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参加，能得到全面熬炼有一次，趣味小组在年级里进行“有问必答”活动，搜集和编辑趣味题，发信给外班同学恳求答复同时自己也预备答复别人的问题在有问必答活动中学生学会查资料、学会编题，学会写信和发信各方面力量都得到提高 开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依靠感知觉进展思维，形成抽象概念，使学生熟悉和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和进展的时机因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依靠感知觉进展思维，形成抽象概念，使学生熟悉和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和进展的时机因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫 四、组织兴趣小组要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长期学生的学习兴趣假如只停留在外表的猎奇，是不能长久的，只有转向内部动力才能长期保持。

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