《鉴赏诗歌的表达技巧》（转载）.ppt

单击此处编辑母版文本样式,,,真题热身,考点透析,诊断自测,专项再练,鉴赏诗歌的表达技巧,1935,年，法国巴黎举行博士论文答辩会主考官向中国学生陆侃如提出一刁题：“在,《,孔雀东南飞,》,里，为什么不说‘孔雀西北飞’呢？”陆侃如答道：“因为‘西北有高楼，上与浮云齐’意思是说，西北的高楼高耸云际，孔雀怎能飞得过去，只好改向东南飞！这回答，赢得了一阵阵赞扬声1),陆侃如为什么不从解释,“,孔雀东南飞,”,在原诗中的意思入手来回答主考官提出的问题呢？,,(2),陆侃如的回答巧在何处？,,答案,(1),陆,侃如看出主考官提出的是一个刁题，如果按原诗的意思回答，不仅显得平淡，而且显得笨拙2),陆侃如运用了,“,引事附会,”,的答话技巧，即针对主考官提出的刁题，巧妙地引出一个根本连不到一起的事物，附会到对方所提的问题上去，又查而有据,(,出自,《,古诗十九首,》,),，显示出回答的机趣韵味1.,(2012,·,广东卷,),阅,读下面诗歌，完成后面的题目余杭四月,,[,元,],白珽,,四月余杭道，一晴生意繁朱樱,①,青豆酒，绿草白鹅村水满船头滑，风轻袖影翻几家蚕事动，寂寂昼门关,②,注,】,,①,朱樱：樱桃的一种。

②,昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析答：,____________________________,,解析,本题考查诗歌表达技巧的能力这是一首描写田园安乐生活的诗歌，又选取了其中写景的诗句来分析，我们可以考虑这几个方面：表现的主旨是明色调的，写景是为了突出这个主旨；诗句对仗工整，尤其是色彩的对照鲜明，可以考虑映衬、渲染之类的手法；节奏独特，记忆深刻的话，我们很快就能联想到,“,鸡声茅店月，人迹板桥霜,”,等诗句的写景方法答案,使,用对比,(,映衬,),手法如上下句之间的朱樱与绿草、青豆与白鹅的鲜明对比,(,上句中朱樱的,“,朱,”,与青豆的,“,青,”,、下句绿草的,“,绿,”,与白鹅的,“,白,”,的对比,),，表现出景物色彩的鲜丽或：使用渲染手法用丰富的色彩去描写初夏的水果菜蔬,(,朱樱、青豆,),、悦目怡情的青草和白鹅，渲染生命勃发的气息2.,(2012,·,大纲全国卷,),阅,读下面这首唐诗，然后回答问题落叶,,修睦,①,,雨过闲田地，重重落叶红翻思向春日，肯信有秋风几处随流水，河边乱暮空。

只应松自立，而不与君同注,】,,①,修睦：晚唐诗人本诗最后一联为什么要写松？请简要分析答：,____________________,,,解析,本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力立松和落叶构成鲜明的对比，一四季常青，一飘零四方景语即情语，这情就是对落叶的感慨和同情，就是对不畏秋风摧残的松的赞叹和向往答案,以松“立”与叶“落”二者的不同构成鲜明的对比，来表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨限定时间：,,你,应该在,15,分钟内完成题目方法指导：,,做,题前，你应关注,,几个细节：,,1.,鉴赏表达技巧主要包含鉴赏修辞手法、表达方式、表现手法等方面；,,2.,要结合诗下的注释和诗中的意象理解诗歌的意思考点分解一　鉴赏修辞手法,,江城子,,秦　观,,西城杨柳弄春柔动离忧，泪难收犹记多情曾为系归舟碧野朱桥当日事，人不见，水空流　　韶华,①,不为少年留恨悠悠，几时休飞絮落花时候一登楼便作,②,春江都是泪，流不尽，许多愁示例,1,】,(2012·,江西卷,),阅,读下面一首宋词，完成后面的题目注,】,,①,韶华：青春年华，又指美好的春光②,便作：纵使词中,“,便做春江都是泪，流不尽，许多愁,”,一句是从,“,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流,”,(,李煜,《,虞美人,》,),化用而来，请比较两者的异同。

答：,_________________________________________,解析,分析两首词中不同词句的异同，主要从内容和手法两方面比较内容上，两首词都与,“,愁,”,有关，但原因、程度不同；手法上，都使用比喻的修辞手法，都是以水喻愁，但是一个是直接，一个是间接答案,同：,①,写出了愁之深广绵长②,比喻手法及艺术效果：以水喻愁，比喻生动形象异：,①,愁情及其程度：李词表现的是家国之愁，秦词表达的是儿女之情，且秦词愁情的程度比李词有所加强②,表现手法：秦词是对李词的翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比拟泪水，再以泪写愁，写法曲折命题揭秘,】,,修辞手法的考查一般分两部分，即辨认修辞格和阐释表达效果常见的需要掌握的修辞手法有比喻、比拟、夸张、借代、双关、顶真、设问、反问等高考对于修辞手法的考查，一般要求结合具体内容作相应的具体分析，而不能只就共性的作用说说而已高考对于,“,修辞手法,”,主要有以下的考查形式：,,,1,．这首诗运用了哪种修辞手法？,,,2,．诗中的某句抒发情感时使用了什么修辞手法？,,,3,．请从修辞的角度谈某一句的妙处答题步骤,】,,,第一步：,明确指出诗中使用了什么修辞手法。

第二步：,结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的第三步：,指出运用此种修辞手法的艺术效果答题范式,】,,,点,明修辞手法＋结合诗歌分析其具体运用＋使用效果,常见的需要掌握的修辞手法有比喻、比拟、夸张、借代、双关、顶真、设问、反问等复习备考时，一要理解这些修辞手法的内涵和特点，二要掌握这些修辞手法的表达效果正面结合示例作一些分析知识精要,】,1,．比喻,,,比,喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征例,1,】,,阅,读下面的一首诗，回答后面的问题清溪行,,李　白,,清溪清我心，水色异诸水借问新安江，见底何如此？,,人行明镜中，鸟度屏风里向晚猩猩啼，空悲远游子诗的第五、六句除对偶外还运用了什么修辞手法？请结合诗句说明其妙处答：,____________________________________,,解析,这是一首情景交融的抒情诗，主要描写清溪水色的清澈，寄寓诗人喜清厌浊的情怀诗人开篇就描写了清溪的本色给自己以清心的感受；接着二、三联分别运用衬托和比喻的手法来表现清溪水色的清澈；最后，又创造了一个情调凄凉的清寂环境答题时一要找准,“,明镜,”“,屏风,”,的本体，二要结合具体诗句分析比喻的妙处。

答案,运,用比喻来正面描写清溪的清澈，诗人以,“,明镜,”,比喻清溪，把两岸的群山比作,“,屏风,”,，人在岸上行走，倒映在清溪之中，仿佛行走在明镜里；鸟在山中穿梭，仿佛穿行于绘画的屏风里虚实相生，虚实相融，山清水秀，美丽如画，给人形象生动、身临其境之感2,．比拟,,,比拟包含拟人和拟物两种1),拟人,【,例,2,】,,阅,读下面这首诗，回答后面问题定　林,①,,[,宋,],王安石,,漱甘凉病齿，坐旷息烦襟因脱水边屦，就敷岩上衾但留云对宿，仍,②,值月相寻真乐非无寄，悲虫亦好音注,】,,①,定林：寺院名，位于金陵,(,今南京,),作者罢官后常到此游憩②,仍：又简析第三联中诗人表现情感的手法答：,___________________,,,解析,此题考查修辞手法，要注意识别拟人手法这里的自然之景，已打上了诗人情感的烙印，是,“,人化的自然,”,答案,运用,拟人手法，诗人把,“,云,”,和,“,月,”,人格化诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境2),拟物,,武陵春,,李清照,,风住尘香花已尽，日晚倦梳头物是人非事事休，欲语泪先流　　闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。

愁用舟载，这是否合乎逻辑？它运用了什么修辞手法？请作简要赏析答：,____________________________________,,【,例,3,】,,阅,读下面的宋词，然后回答问题解析,首句写当前所见，本是风狂花尽，一片凄清，但却避免了从正面描写风之狂暴、花之狼藉，而只用,“,风住尘香,”,四字来表明这一场小小灾难的后果，则狂风摧花，落红满地，均在其中，出笔极为蕴藉三、四两句，由含蓄而转为纵笔直写，点明一切悲苦，由来都是,“,物是人非,”,下片从远处谈起这位女词人是最喜爱游山玩水的，想借游览以排遣凄楚的心情，有泛舟双溪的想法她的痛苦是太大了，哀愁是太深了，岂是泛舟一游所能消释的？所以在未游之前，就已经预料到愁重舟轻，不能承载了结果呢，还是一个人坐在家里发愁罢了答案,这,句运用了拟物的修辞手法，把没有重量没有形状的愁绪当作有重量有形体的物来写，看似不合逻辑，实则形象地表现了词人愁绪之浓、之重3,．夸张,,,对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述，能更突出事物的特征，更鲜明地表现事物例,4,】,,阅,读下面的唐诗，然后回答问题逢入京使,,岑　参,,故园东望路漫漫，双袖龙钟,①,泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安注,】,,①,龙钟：湿漉漉的样子双袖龙钟泪不干,”,一句，诗人运用的是什么修辞手法？表达了什么样的思想感情？,,答：,____________________________,,解析,这是一首边塞诗岑参前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职第一次远赴西域，正值,34,岁，充安西节度使高仙芝幕府书记远离京都和家园的心情是凄凉的，又正遇上和自己反向而行之人，因而不免感伤但远行之人又想安慰家人，说自己在外平安，不必担心这样朴素而又复杂的人之常情，用朴实无华的叙述式语气道出，更觉得真切感人答案　诗人运用夸张的手法，说泪下如雨湿袖难干，借以表达自己深切思念亲人的心情常言道：,“,男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处诗人托入京使捎话时内心的波澜起伏，可见一斑这种夸张手法的运用，强烈地表达了诗人思念亲人、爱怜亲人的思想感情4,．借代,,,借用相关的事物来代替所要表达的事物借代的运用使语言简练、形象、含蓄例,5,】,,阅,读下面的宋词，然后回答问题如梦令,,李清照,,昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒试问卷帘人，却道海棠依旧知否，知否？应是绿肥红瘦！,,“,绿肥红瘦,”,历来为人所称道，请从修辞的角度分析此句的妙处。

答：,_______________________________,,解析,这首词是李清照早期的作品，它通过对海棠,“,绿肥红瘦,”,的描写，抒发了女词人暮春时节的感伤情绪这种感伤来自她对春光的留恋和惜别，也是对自己青春将逝的烦恼与苦闷作者在表达这种心情的时候，没有采取直抒胸臆的手法，而是委婉含蓄地通过一问一答把自己的情感轻轻地吐露了出来答案,本,句运用借代的修辞手法绿,”“,红,”,以颜色分别借代,“,叶,”“,花,”,，,“,肥,”“,瘦,”,分别形容叶的茂盛和花的凋零生动形象新鲜而又奇特5,．双关,,,双关是在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的一种修辞方式例,6,】,,阅,读下面的唐诗，然后回答问题竹枝词二首,(,其一,),,刘禹锡,,杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声东边日出西边雨，道是无晴还有晴诗的最后一句使用了什么手法？表达了女主人公怎样的情感？,,答：,__________________________________,,解析,第一句写景，是她眼前所见第二句写她耳中所闻第三、四句接写她听到这熟悉的歌声之后的心理活动：这个人啊，倒是有点像黄梅时节晴雨不定的天气，说它是晴天吧，西边还下着雨；说它是雨天吧，东边又还出着太阳，可真有点让人捉摸不定了。

答案,最,后一句使用了谐音双关的修辞手法这里晴雨的,“,晴,”,，是用来暗指感情的,“,情,”,，,“,道是无晴还有晴,”,，也就是,“,道是无情还有情,”,作者明确而又含蓄地表达出一位沉浸在初恋中的少女的心情，她的迷惘、她的眷恋、她的忐忑不安、她的希望和等待便都刻画出来了6,．顶真,,,上句结尾的词语作下句的开头，或前文的末尾句作下文的开头主要作用是贯通语气，突出事物之间的环环相扣例,7,】,,阅,读这段曲词，然后回答问题梅花酒,,呀！俺向着这迥野悲凉，草已添黄，兔早迎霜犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁他部从入穷荒，我銮舆返咸阳返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒,螿,①,；泣寒,螿,，绿纱窗；绿纱窗，不思量！,【,注,】,,①,寒,螿,：寒蝉这段曲词中运用了顶真的修辞手法，试简析它的艺术效果答：,___________________________________,,解析,《,梅花酒,》,写的是王昭君远嫁匈奴离别后汉元帝的感受那空旷的深秋原野在他的想象中是如此悲凉，当他回眸自视时，他将面对的是更孤独寂寥的情景。

这里写的景，并非实景，而是幻景，是作者采用幻觉的形式作间接抒情，透过这些景物所创造的凄清、阴冷的朦胧氛围，深一层地展示了汉元帝与王昭君诀别后的相思之痛答案,曲,的后半部分全部运用了顶真的修辞手法顶真,”,具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪7,．设问,,,先提出问题，接着自己把看法说出或问题引入，带动全篇；或中间设问，承上启下；或结尾设问，深化主题，令人回味例,8,】,,阅,读下面的元曲，然后回答问题[,双调,],蟾宫曲,,阿鲁威,,问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中鼎足三分，一分西蜀，一分江东本曲以设问开头有何作用？请结合全曲简析答：,__________________________,,解析,这是一首咏史怀古之作开头一个设问提得十分突兀，但作者笔锋一转，把读者的目光引入波澜壮阔的三国时代，曹操、孙权、诸葛亮都是英雄作者以大开大合之笔，再现了三国人物的历史风采，歌颂了他们的英雄业绩，含蓄地表达了自己追慕古贤、大展抱负的宏愿答案,用,设问句开篇，点明本诗追溯英雄伟业的题旨，领起下文三个典故，分层次地叙述三国英雄人物的业绩。

8,．反问,,,用疑问语气表达确定的意思用于加强语气，发人深思，增强说服力和感染力例,9,】,,阅,读下面的宋诗，然后回答问题题乌江亭,,王安石,,百战疲劳壮士哀，中原一败势难回江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？,,诗歌末句用反问对表情达意有何作用？请结合全诗作简要赏析答：,__________________________,,解析,这首诗是从民心向背的角度来评价项羽的王安石认为民心和形势决定了战争的胜负，历史的规律不可违背百战疲劳壮士哀,”,是根本原因，,“,中原一败势难回,”,是结果答案,使,用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然，指出项羽的失败已无法挽回，江东子弟是不会跟随他卷土重来的9,．对比,,,对比，是为了充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强诗歌的表达效果和感染力，把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法例,10,】,,阅,读下面的宋词，回答后面的问题生查子,·,元夕,,欧阳修,,去年元夜时，花市灯如昼月上柳梢头，人约黄昏后今年元夜时，月与灯依旧不见去年人，泪满春衫袖简析这首词中运用对比手法的好处答：,____________________________________,,解析,词中描写了作者昔日一段缠绵悱恻、难以忘怀的爱情，抒发了旧日恋情破灭后的失落感与孤独感。

此词既写出了情人的美丽和当日相恋时的温馨甜蜜，又写出了今日伊人不见的怅惘和忧伤写法上，它采用了,“,去年,”,与,“,今年,”,对比的手法，使得今昔情景之间形成哀乐迥异的鲜明对比，从而有效地表达了词人所欲吐露的爱情遭遇上的伤感、苦痛体验答案,这,首词主要运用了对比手法上阕写去年元夜时的幸福欢乐，下阕写今年元夜时的苦闷伤感，对比鲜明今昔对比，更显今年元夜的凄凉，突出了词人物是人非的怅惘与悲伤孤独的情怀阅读下面这首宋诗，回答问题寄黄几复,①,,黄庭坚,,我居北海君南海，寄雁传书谢不能桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯　　持家但有四立壁，治病不蕲三折肱,②,想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤注,】,,①,黄几复，是黄庭坚年轻时好友，时为广西四会县令，二人分别已有十年②,蕲，祈求；肱，上臂，古代有三折肱而为良医的说法，这里指处事圆滑第二联采用了什么手法？是怎样具体运用的？请简要分析答：,________________________________,,解析,“,桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯,”,回忆昔日相聚宴游之乐，并进一步抒写相别十年的思念之深想当年，春风拂面，我们在盛开的桃李花下举杯畅饮；十年来，漂泊江湖，每当夜雨潇潇、漏尽灯残之时，不由得更加思念远方的友人。

这一联以,“,江湖夜雨,”,对,“,桃李春风,”,，巨大的反差，充分表达了诗人的哀伤与欢乐以,“,十年灯,”,与,“,一杯酒,”,相对，更是进一层：不仅在时间上给人以,“,长夜难熬,”,的感觉，还突出了作者独对孤灯的沉重和思念的辛苦答案,对,比十年前与十年后形成时间上的对比；桃李春风中与江湖雨夜中形成环境上的对比；相聚饮酒与孤坐灯下形成行为上的对比；相聚时的快乐与离别时的孤独形成情感上的对比考点分解二　鉴赏表达方式,【,示例,2,】,(2011·,江苏卷,),阅,读下面这首唐诗，然后回答问,,题春日忆李白,,杜　甫,,白也诗无敌，飘然思不群清新庾开府，俊逸鲍参军渭北春天树，江东日暮云何时一樽酒，重与细论文注,】,,庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区论文：此处指论诗渭北春天树，江东日暮云,”,一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？,,答：,____________________________________,,解析,本题考查对诗歌思想内容的把握和对表现手法的鉴赏能力从注释中我们可以了解到,“,渭北,”,、,“,江东,”,分别是杜甫、李白的所在之地，,“,春天树,”,和,“,日暮云,”,分别是两人所在之地的代表性景物，我们不难推测出诗句,“,渭北春天树，江东日暮云,”,中，杜甫是借渭北之景和江东之景，来表达对李白的思念之情。

答案,表,达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己用了借景抒情、情景交融的表现手法命题揭秘,】,,诗词中主要运用记叙、描写、议论、抒情四种表达方式，其中描写、抒情是考查的重点所谓表达方式的评析就是指能辨析诗歌中运用了哪些表达方式以及所起到的作用高考对于,“,表达方式,”,主要有以下的考查形式：,,,1,．某诗句运用了哪种表达方式,(,技巧,),，有什么作用？,,,2,．诗歌中的感情是怎样表达出来的？,,,3,．诗歌在情与景的关系上是怎样处理的？,【,答题步骤,】,,,第一步：,明确指出诗中使用了什么表达方式第二步：,结合诗句具体诠释这种表达方式第三步：,阐明这种表达方式的效用诗词中，描写方式、抒情方式是表达方式中考查的重点知识精要,】,一、抒情方式,,,诗,歌最大的特点就是抒情性，抒情是古代诗歌创作中运用最多、也是最重要的表达方式它可以分直接抒情和间接抒情两种，间接抒情又分借景抒情、触景生情、寓情于景、借古讽今和托物言志等1,．,直接抒情,,又,称直抒胸臆，就是直接表达作者的思想感情，是以第,,一人称,“,我,”,为抒情主体，直接表达作者思想感情的写,,作笔法。

例,1,】,,阅,读下面的唐诗，然后回答问题南　园,,李　贺,,男儿何不带吴钩，收取关山五十州？,,请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？,,这首诗表达了作者怎样的思想感情？是怎样表达的？请作简要说明答：,_________________________________________,解析,此诗清新俊爽，明快自然，在李贺诗中是风格独特之作诗中前两句表达了对宪宗削藩事业的拥护和投笔从戎的愿望后两句说，封侯拜相，绘像凌烟阁的，哪有一个是书生出身的？也含有,“,百无一用是书生,”,的感慨，对唐王朝重武轻文的国策不无微辞答案,这,首诗表达了作者投笔从戎的愿望和建功卫国的理想是用直抒胸臆的方式表达的诗人大发感慨，书生从来无用，应该拿起武器去收取关山2,．间接抒情,,,多数情况下，诗人的思想情感不是直接表达而是借助于其他事物来表达的1),借景抒情,,指的是借助客观景物的描写来抒发诗人的主观感情借景抒情的手法往往使情感含而不露，蕴藉悠远，深切动人例,2,】,,阅,读下面的唐诗，然后回答问题三闾庙,,戴叔伦,,沅湘流不尽，屈子怨何深！,,日暮秋风起，萧萧枫树林本诗表达了怎样的感情？诗的后两句有什么作用？,,答：,______________________________________,,解析,此诗为凭吊屈原而作。

三闾庙，是奉祀屈原的庙宇诗人围绕一个,“,怨,”,字，以明朗而含蓄的诗句，抒发了对屈原其人其事的感怀前两句是抒情，后两句是写景，要回答此题，就必须弄清两者之间的关系答案,本诗凭吊屈原用沅湘长流不尽的江水比喻屈原千年不尽的怨恨，表达了对他的极大同情后两句借景抒情，通过日暮秋风吹落无边落叶的萧瑟之景，进一步烘托了屈原的哀怨，寄托了作者的同情2),触景生情,,是指诗人受到眼前景物的触动，引发联想，从而产生某种感情的抒情方式例,3,】,,阅,读下面的唐诗，然后回答问题闺　怨,,王昌龄,,闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯有人说第三句是全诗的转关，你是怎样理解的？说说你的理由答：,_____________________________________,,解析,本诗用细腻而含蓄的笔触，描写闺中女子的心理状态及其微妙变化，耐人寻味问题是,“,第三句是全诗的转关,”,，就必须弄清楚是从什么转到什么上来诗中有两个明显的词语，第一句中的,“,不曾愁,”,，第四句中的,“,悔,”,找准了这两个感情基调，问题就很容易解决答案,第,三句是全诗的转关女主人公由开始的,“,不曾愁,”,到,“,悔,”,的心理的变化，主要原因是,“,忽见陌头杨柳色,”,。

女主人公触景生情，看到陌头杨柳色,(,春色,),，联想到千里之外的夫婿，自身的孤独寂寞、对夫婿的思念和牵挂，一时涌上心头，自然而然产生,“,悔,”,的心理活动3),寓情于景,,诗人的喜怒哀乐与写景状物结合在一起诗人通过对景物的描写来表现自己的感情例,4,】,,阅,读下面的唐诗，然后回答问题滁州西涧,,韦应物,,独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横这首诗在情与景的关系上有何特色？试略作分析答：,________________________________,,解析,诗里写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画诗的前两句是说：诗人唯独喜爱涧边生长的幽草，上有黄莺在树阴深处啼鸣这是清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致独怜,”,是偏爱的意思，偏爱幽草，流露着诗人恬淡的胸怀后两句是说：傍晚下雨潮水涨得更急，郊野的渡口没有行人，一只渡船横泊河里这雨中渡口扁舟闲横的画面，蕴含着诗人对自己无所作为的忧伤，引人思索答案,这,首诗运用了寓情于景的手法诗人独爱自甘寂寞的涧边幽草，无意居高媚时的黄鹂郊野渡口一派水急舟横的悠闲景象，表露出诗人恬淡的胸襟以及不在其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。

4),借古讽今,,诗,人借助历史人物或事件影射、讽刺现实，抒发自己的思想情感的手法例,5,】,,阅,读下面这一首唐诗，然后回答问题西塞山,①,怀古,,刘禹锡,,王浚楼船下益州,②,，金陵王气黯然收千寻铁锁沉江底,③,，一片降幡出石头人世几回伤往事，山形依旧枕寒流今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋注,】,,①,西塞山：三国时吴国的西部要塞在今湖北大冶东面的长江边②,太康元年,(280),晋武帝命王浚率领水军，顺江而下，讨伐东吴③,东吴的末代皇帝孙皓，凭借长江天险，并在江中暗置铁锥，再加以千寻铁链横锁江面，自以为是万全之计谁知王浚用大筏数十，冲走铁锥，以火炬烧毁铁链，结果顺流鼓棹，径造三山，直取金陵诗人看似怀古，却另有其意义，其弦外之音又是什么？请作具体分析答：,__________________________________,解析,作者是唐代的人，写的却是三国的人和事，很显然不是为写古而写古这么简单诗的前四句主要是叙事，后四句主要是抒情刘禹锡写此诗时，正处于藩镇势力意欲抬头之时刘禹锡此诗的确有所指答案,诗歌借东吴和六朝破亡的历史，无情嘲讽了割据一方的藩镇这破败荒凉的西塞山就像那些割据一方的藩镇，它们最终逃脱不了灭亡的命运。

5),托物言志,,诗人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、寄兴等手法，把自己的某种理想、人格、观点，寄托在描摹的事物上，咏物和咏怀合二为一例,6,】,,阅,读下面的唐诗，然后回答问题在狱咏蝉,,骆宾王,,西陆蝉声唱，南冠客思深不堪玄鬓影，来对白头吟露重飞难进，风多响易沉无人信高洁，谁为表予心？,,这首诗向人们表明了怎样的心迹？运用了什么手法？,,答：,________________________________,,解析,诗的开头两句点题，分别从蝉和自己两方面写起蝉最喜炎热的盛夏，那是它生命的辉煌时期如今，到了白露已降、金风飒飒的清秋时节，临近它生命的尽头，这时的蝉鸣自然会变得凄切诗人身陷囹圄，从荣耀的朝廷命官变成阶下之囚，也走上了人生的末路颔联从自身感受的角度写蝉的外形、蝉的悲鸣蝉通体黑色，薄薄的蝉翼的纹络亦呈黑色诗人正当盛年，却遭逢厄运，早生白发，本当乌黑的双鬓已成昔日旧影如今树上那乌黑的寒蝉对着自己哀吟，让人怎能承受得了？颈联从蝉着笔，写蝉的生态及环境，实,为借蝉喻己露重,”“,风多,”,，既实写蝉所处的季节性气候特点，又比喻自己所处的社会、政治环境飞难进,”“,响易沉,”,，既是刻画蝉的生态形象，同时也喻写自己内心的痛苦。

飞难进,”,，喻仕途受阻，赴诉无门；,“,响易沉,”,，喻有志难伸，心迹难明尾联主要写己，但仍切合写蝉这两句直抒胸臆，明确表达希望得到援救、昭雪冤狱，从而点明诗的主旨从蝉的角度看，是说蝉高居乔木，餐风饮露，本是清廉高洁的；自己与蝉一样有着高洁的品性，却不被人理解这样，人格化身之自然物的,“,蝉,”,又与品格高洁的,“,予,”,相契合了答案,本,诗运用了托物言志的手法，以蝉的高洁象征自己品行的高洁，表现了希望得到援救、昭雪冤狱的愿望二、描写技巧,,1,．虚实相生,,“,实,”,是指眼前的景；,“,虚,”,可以是过去的景，也可以是想象的景例,7,】,,阅,读下面的唐诗，然后回答问题送魏二,,王昌龄,,醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长关于三、四两句诗，明人陆尉雍,《,诗镜总论,》,云：,“,代为之思，其情更远请作具体分析答：,__________________________________,,解析,本诗是一首送别诗，前两句写在一个清秋的日子二人依依惜别，是,“,舟凉,”,更是,“,心凉,”,后两句描写了朋友远在异地的惆怅之情，表达了对朋友的关切之情如果理解了,“,代为之思，其情更远,”,的意思，那本题也不算难；因为送别诗写景一般要么是写眼前景，即景抒情；要么是运用虚写,(,想象,),的手法，写别后的景象。

答案,由,眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表现得更为深远2,．正面描写和侧面描写,,【,例,8,】,,阅读长诗,《,陌上桑,》,的开头部分，然后回答问题日出东南隅，照我秦氏楼秦氏有好女，自名为罗敷罗敷善蚕桑，采桑城南隅青丝为笼系，桂枝为笼钩头上倭堕髻，耳中明月珠湘绮为下裙，紫绮为上襦行者见罗敷，下担捋髭须少年见罗敷，脱帽着,帩,头,耕者忘其犁，锄者忘其锄来归相怨怒，但坐观罗敷这段描写突出了罗敷的美丽动人，诗歌是怎样体现的？运用了什么手法？,,答：,_____________________________________,解析,《,陌上桑,》,是汉代乐府诗中一首著名的叙事诗，它描写了一个名为罗敷的采桑女子巧妙拒绝太守调戏的故事全诗集中笔墨，塑造了一个美丽、机智、坚贞的农家女子的形象《,陌上桑,》,对人物形象的塑造，不仅影响着后来的诗歌创作，也是其他艺术形式学习的榜样答案,主,要是运用了正面描写和侧面描写相结合的手法来突出人物的美丽动人极力描写罗敷的衣着打扮，属正面描写；极力描写行人的痴态，是侧面描写正面和侧面相结合，刻画了罗敷的美丽非凡3,．动静结合,,,客观事物有动有静，动和静是一对矛盾，它们相互依存和转化，世界因此而多彩多姿。

静的境界是不容易表现的，古代诗人常常用恰当的动态来衬托渲染，把动静对立统一的情态摄入诗歌，使得诗中的人、事、景的动与静有机地结合，构成或动中有静，或静中有动，或动静相衬的和谐画面例,9,】,,阅,读下面的唐诗，然后回答问题漫成一首,,杜　甫,,江月去人只数尺，风灯照夜欲三更沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣诗歌后两句是如何描写景物的？请结合诗句简要赏析答：,____________________________________________,,解析,在高考中，对描写这一表达方式的考查主要是和鉴赏形象及表达技巧联系在一起的诗人使用点面结合、明暗结合、动静结合、正面描写与侧面描写相结合等多种技巧，多角度、全方位地表现形象这首诗四句，每句构成一幅相对独立的画面，合起来又组成一幅更有意境的画面后两句一写,“,宿鹭,”,，一写,“,跳鱼,”,；一用,“,静,”,，一用,“,鸣,”,，动静结合答案,诗,人进行了生动的描写，白鹭蜷曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景4,．细节描写,,,细节描写看似无关紧要，可有可无，但都是诗人精心的设置和安排，不能随意取代。

一首诗歌，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和心理，揭示主题思想等作用例,10,】,,阅,读下面的宋诗，然后回答问题约　客,,赵师秀,,黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花闲敲棋子,”,虽是诗人一个小小的动作，却将诗人的心理刻画得细致入微请结合全诗作简要的赏析答：,_______________________________________,,解析,与人约会而久候不至，难免焦躁不安，这大概是每一个人都会有的经验然而，赵师秀这首小诗却写得深蕴含蓄，余味无穷诗的前两句是写景，既交代了时令，又描写了约会的环境第三句是点题，同时引出下文对诗人动作的描写第四句是意蕴丰富的句子，历来为人所称道答案,末,句,“,闲敲棋子,”,是一个细节描写诗人约客下棋，可是时间已过夜半，客人还未到来，诗人百无聊赖之际，有意无意地拿起棋子在棋盘上敲击，将灯花都震落了这一细节貌似闲暇，实则反映出诗人内心的焦躁烦闷5,．白描,,,白描主要用简练的文字描摹对象，不重词藻修饰与渲染烘托，具有传神和突出主体的作用例,11,】,,阅,读下面的唐诗，完成后面的问题田　家,,聂夷中,,父耕原上田，子斫山下荒。

六月禾未秀，官家已修仓本诗表现,“,田家,”,的悲苦命运，却没有一句议论和抒情的句子，诗歌是怎样表现这一主题的？请作简要赏析答：,_______________________,,解析,本诗四句写了四个场面，似乎不见作者的情感态度，但作者的情感态度又充满字里行间显示了高超的表现艺术白描即用最朴素、最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事件与景物的情态面貌回答本题只要抓住题干中,“,没有一句议论和抒情的句子,”,的提示语，自然就会联想到白描的手法答案,运,用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤耕耘劳作、官家筑仓虎视以待的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题阅读下面这两首诗，回答问题送温台,,[,唐,],朱,放,,渺渺天涯君去时，浮云流水自相随人生一世长如客，何必今朝是别离！,,雨　夜,,[,宋,],张,咏,,帘幕萧萧竹院深，客怀孤寂伴灯吟无端一夜空阶雨，滴破思乡万里心上面两首诗的结尾两句抒情方式有何异同？请结合作品简要分析答：,_______________________________,,解析,此题考查了考生在抒情方式上对比阅读的能力抒情方式包含直接和间接抒情，思考时做出正确判断，答题时结合诗句加以分析。

答案,同,：都运用了直抒胸臆的抒情方式第一首,“,何必,”,表达了面对别离的豁达，对朋友的宽慰；第二首,“,无端,”,表现幽怨之情，,“,思乡万里心,”,表现思乡之情异：第二首还运用了间接抒情的方式，,“,一夜空阶雨,”,烘托思乡之情考点分解三　鉴赏表现手法,,【,示例,3,】,(2012·,福建卷,),阅,读下面的宋诗，然后回答问题望江南,,[,宋,],李纲,,江上雪，独立钓鱼翁箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花,①,空图画若为工　　云水暮，归去远烟中茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼欢笑有儿童选自,《,御选历代诗余,》,卷二十五,),【,注,】,,①,玉,花：喻雪花箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空,”,，这两句的描写颇为精妙请简要赏析答：,________________________________________,,解析,“,箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空,”,两句中，,“,箬笠,”“,蓑衣,”,是钓翁的典型装束，,“,冰散响,”“,玉花空,”,写出了雪天垂钓的特点，,“,冰散响,”,也是以声衬静，既写环境之寂静，又写人物之宁静；,“,时振玉花空,”,写钓翁的动作，显其淡定这两句诗借助声音与动作的描写勾勒出独特的钓翁形象，再配以,“,雪天,”,的特殊环境，很有意境。

答案,“,箬,笠,”,、,“,蓑衣,”,勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵冰散响,”,描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静钓翁,“,时振玉花空,”,的动作，衬托出钓翁的凝定但,”,字写出了钓翁的心无旁骛命题揭秘,】,,诗歌的表现手法是个大命题，只要是诗歌为更好地表现主旨而采用的艺术手法，都可归为这一范畴，包括衬托、象征、比兴、渲染、烘托、用典，也包括以小见大、卒章显志、以景结情、欲扬先抑等高考对于,“,鉴赏表现手法,”,主要有以下的考查形式：,,,1,．这首诗用了什么表现手法？,,,2,．这首诗运用了什么艺术手法,(,表现技巧,),？是怎样抒发诗人的情感的？有什么作用？,,,3,．本诗是通过什么方法来表现诗人的情感的？,,,4,．本诗在前两句实写的基础上，后两句又采用了怎样的写法？,,,5,．请赏析诗中动静结合,(,虚实相生等,),手法的运用及艺术效果答题步骤,】,,,第一步：,明确指出诗中使用了什么表现手法第二步：,结合诗句说明诗中是如何使用这种表现手法的第三步：,阐明此种表现手法的表达效果知识精要,】,,,从广义上来讲，表现手法是指作者在行文措辞和表达,,思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。

1,．衬托,,,就是利用其它一些近似或对立的事物作为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法它可以使被陪衬事物更加性格突出，形象鲜明衬托有正衬、反衬两类利用事物的相似条件来衬托的是正衬，利用事物的相反条件来衬托的是反衬例,1,】,,阅,读下面这首宋诗，然后回答问题别　滁,①,,欧阳修,,花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行我亦且如常日醉，莫教弦管作离声注,】,,①,庆历八年，欧阳修由滁州知州改任扬州知州，此诗乃当时所作请简析诗的结句主要运用了什么表现手法，对诗人抒发情感起着怎样的作用？,,答：,_______________________________,,解析,这首诗首句写景，点明别滁的时间是光景融和的春天次句叙事，写吏民为他饯行第三、四两句是抒情，诗人把自己矛盾、激动的心情以坦然自若的语言含蓄地表达了出来答案,结句,主要运用了反衬手法因为离别在即，所以诗人在饯别宴会上听到的作为助兴的音乐越是悦耳，内心就越是感到一种难舍和难受这种以喜相送反衬悲离的结句，渲染了诗人与当地民众的深情厚谊，使得诗意余韵不尽2,．象征,,,借用某种具体的形象的事物暗示特定的任务或事理，托物言志，以表达真挚的感情和深刻的寓意，从而收到含而不露的艺术效果。

例,2,】,,阅,读下面的唐诗，然后回答问题柳,,李商隐,,曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！,,清人冯浩评论此诗,“,有神无迹,”,的象征手法高妙无比，请简析其作用答：,_________________________________________,,解析,前两句诗情画意、生机无限，读者以相似联想也许会意识到这是诗人青年时代豪情壮志的形象化写照然而，这只是欲抑先扬之笔，重点却在后两句笔势顺然一转，寒秋夕阳，枝枯叶黄的杨柳已不堪凄凉，更有寒蝉在其间发出低吟哀鸣，这孤寂凄楚的悲凉意境，是诗人暮年境遇的艺术概括象征手法的运用，使作品显得意蕴深邃冯浩评论说：,“,迟暮之伤，沉沦之痛，触物皆悲，故沉着如许，有神无迹，任人领味，真高唱也《,玉溪生年谱会笺,》,),评论很有见地，也道出了在,“,有神无迹,”,的象征手法的作品鉴赏中，相似联想不失为探求艺术美的一个途径答案,李,商隐的,《,柳,》,是借咏柳自伤迟暮、倾诉隐衷的一首七绝诗人运用象征手法，句句写柳，而全篇不着一个,“,柳,”,字；句句是景，句句咏物，而又句句写人，抒发对稀疏衰落的秋柳的悲叹之情诗中经历今昔荣枯悬殊变化的秋柳正是诗人自叹身世的生动写照。

3,．比兴,,【,例,3,】,,阅读,《,关雎,》,的开头部分，然后回答问题关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑……,,这四句运用了什么表现手法？请简要赏析答：,________________________________________,,解析,这是,《,诗经,》,中的第一首诗，对其主旨历来有不同的理解，现在一般认为是一首爱情诗，描写青年男子对理想爱人的追求雎鸠，是一种水鸟，传说这种鸟儿雌雄相爱，情真意专，形影不离答案,这,四句运用了比兴的手法，首句借雎鸟一声声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，想到那位美丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶说,“,比兴,”,也正确，兴中有比,),4,．渲染,,“,渲染,”,一般是用景物、环境来烘托情感，对景物环境多作正面的描写例,4,】,,阅,读下面的宋词，然后回答问题青玉案,,贺　铸,,凌波不过横塘路，但目送，芳尘去锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处　　碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨词的下阕,“,试问闲愁都几许,”,，却用,“,一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨,”,来作答，这是运用了什么手法？请简要赏析。

答：,______________________________________,,解析,上阕是说美人的脚步在横塘前匆匆走过，作者只有遥遥地目送她的倩影渐行渐远基于这种可望而不可及的遗憾，作者展开丰富的想象，推测那位美妙的佳人是怎样生活的下阕则承上片词意，遥想美人独处幽闺的怅惘情怀伫立良久，直到暮色四合，笼罩了周围的景物，才蓦然醒觉不由悲从中来，提笔写下柔肠寸断的诗句结句的,“,闲愁,”,，正因为,“,闲,”,，所以才漫无目的，漫无边际，飘飘渺渺，捉摸不定，却又无处不在，无时不有这种若有若无、似真还幻的形象，只有那,“,一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨,”,可堪比拟答案,这,里运用了渲染的表现手法，词人紧扣季节，用满地的青草、满城的柳絮、满天的梅雨来渲染这闲愁之浓，之深用博喻的修辞手法将无形变有形，将抽象变形象，变无可捉摸为有形有质，显示了高超的艺术表现力5,．烘托,,,与渲染不同，烘托多从侧面着意描写，作为陪衬，使要突出的事物更加鲜明例,5,】,,阅,读下面的唐诗,(,节选,),，然后回答问题琵琶行,(,节选,),,白居易,,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事轻拢慢捻抹复挑，初为,《,霓裳,》,后,《,六幺,》,大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛东船西舫悄无言，唯见江心秋月白这是,《,琵琶行,》,中对琵琶女演奏过程的描写，最后两句的作用是什么？运用了什么样的手法？,,答：,____________________________________________,,,答案,“,东,船西舫悄无言，唯见江心秋月白,”,这两句描写的是周围环境的寂静，说明听众完全沉浸在动人的艺术境界中，从侧面写出了音乐的美妙动人，用的是烘托的表现手法6,．用典,,,用典有用事和摘引前人诗文语句两种用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括表明对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀引用或化用前人诗文语句，目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寓意于言外例,6,】,,阅,读下面的宋诗，然后回答问题庆全庵桃花,,谢枋得,①,,寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。

花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津注,】,,①,谢枋得：南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、江西招谕使知信州的身份抗击元兵，兵败后潜入山中，隐居达,12,年之久，拒不出仕后被强迫北行，至元都燕京，绝食而死此诗即写于隐居期间本诗主要运用的表现手法是什么？结合诗句简要分析答：,________________________________,解析,作者没有直接描绘庵中桃花盛开的景色，而是借景抒情，把这所幽静的小庙，比作逃避秦王朝暴政的世外桃源，希望在这里隐居，从此不与世人交往但诗人也有担忧，在家种植桃树，营构自己的,“,桃花源,”,，这毕竟是一厢情愿的事，所以才有,“,花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津,”,这样的诗句作者身逢改朝换代，眼见异族入侵，江山易主，无力回天，只好沉潜隐居，这首诗的字里行间，正流露了作者这种重名节、弃荣华的高洁情怀答案,本,诗的主要表现手法是用典桃源,”“,避秦,”“,渔郎,”“,问津,”,等语，都出自陶渊明的,《,桃花源记,》,诗人通过用典表现自己不与元朝合作的决绝态度7,．以小见大,,【,例,7,】,,阅,读下面的唐诗，然后回答问题春　怨,,金昌绪,,打起黄莺儿，莫教枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西以小见大,”,就是以小景传大境界，以平凡细微的事情反映重大的主题请结合诗句谈谈本诗是如何运用这种手法来表现主旨的答：,_________________________________,,解析,本诗摄取了一位少妇日常生活中一个饶有趣味的细节，反映了一个重大的社会课题诗中所说的辽西，为唐朝东北边境军事要地据史载，当时在唐朝东北边境上居住着奚、契丹等少数民族，唐王朝和契丹族之间多次发生战争因此，广大人民希望统治者能够安抚边庭，能过上安定团聚的生活在结构上，这首诗不同于惯常的起承转合的思路，而是突如其来地先写一个,“,打起黄莺儿,”,的动作意象，然后层层递进地叙明原因为何,“,打起黄莺儿,”,？是因为不让黄莺在枝间啼叫；为何,“,莫教枝上啼,”,？是因为黄莺的歌声惊扰了佳人的好梦；为何特别恼怒黄莺,“,惊妾梦,”,？是因为它,把佳人在梦中到辽西与丈夫会面这一线可怜的希望也给无情地打消了四句小诗，依次相承相因，句句作解，犹如撕蕉剥笋，剥去一层，还有一层所以，它不仅篇法圆熟，而且在结构上也曲尽其妙答案,本,诗采用以小见大的手法写了一位闺中少妇打跑啼叫惊梦的黄莺的情景，看似是一首抒写儿女之情的小诗，却有深刻的时代内容。

它通过写少妇怀念征人的小情景，反映了当时兵役制下广大人民所承受的痛苦的大主题8,．卒章显志,,【,例,8,】,,阅读下面的唐诗，然后回答问题行路难三首,(,其一,),,李　白,,金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！,,这首诗的尾句,“,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海,”,在全诗中有什么作用？请作简要分析答：,_____________________________________________,,解析,诗歌开篇四句形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化中间四句紧承,“,心茫然,”,，正面写,“,行路难,”,而此间想到吕尚,(,九十岁在,磻,溪钓鱼,，得遇文王,),和伊尹,(,在受汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过,),这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心行路难,”,再四句则写当他的思路回到眼前现实中来的时候，又再一次感到人生道路的艰难结尾二句，经过前面的反复回旋以后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信自己的理想抱负总有实现的一天此可谓：卒章显志，云开日出。

答案,此,两句在全篇中起到卒章显志的作用诗歌四个层次跌宕起伏，弥散着失意困顿和前途渺茫的惆怅，但尾句,“,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海,”,的句意则显得高昂乐观，境界顿开，表达对未来的期望，实现理想的向往9,．以景结情,,【,例,9,】,,阅读下面的唐诗，然后回答问题从军行,,王昌龄,,琵琶起舞换新声，总是关山旧别情撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城高高秋月照长城,”,与前三句写法上有何不同？这样的写法有什么好处？,,答：,___________________________________,,解析,此诗截取了边塞军旅生活的一个片断，通过写军中宴乐表现征戍者深沉、复杂的感情琵琶起舞换新声,”,，随舞蹈的变换，琵琶又翻出新的曲调，诗境就在一片乐声中展开总是关山旧别情,”,，征戍者谁不是离乡背井乃至别妇抛雏？,“,别情,”,实在是最普遍、最深厚的感情和创作素材所以，琵琶尽可换新曲调，却换不了歌词包含的情感内容句中,“,关山,”,在字面的意义外，双关,《,关山月,》,曲调，含意更深撩乱边愁听不尽,”,，那曲调无论什么。