一年级下册美术第1课数字的联想沪教版-课件4.ppt

上教版 第二册 第一单元 奇思妙想 第一课上教版 第二册 第一单元 奇思妙想 第一课一年级下册美术第1课数字的联想沪教版-课件4象象小棒小棒，1 1、1 1、1 1象小棒，1、1、1创编数字儿歌象象铅笔铅笔，1 1、1 1、1 1象铅笔，1、1、1创编数字儿歌象象铅笔铅笔，1 1、1 1、1 1象象 ，2 2、2 2、2 2象铅笔，1、1、1象 ，2、2、2创编数字儿歌象象铅笔铅笔，1 1、1 1、1 1象象 ，2 2、2 2、2 2象象 ，3 3、3 3、3 3象铅笔，1、1、1象 ，2、2、2象 ，象象铅笔铅笔，1 1、1 1、1 1象象 ，2 2、2 2、2 2象象 ，3 3、3 3、3 3象象 ，4 4、4 4、4 4象铅笔，1、1、1象 ，2、2、2象 ，象象铅笔铅笔，1 1、1 1、1 1象象 ，2 2、2 2、2 2象象 ，3 3、3 3、3 3象象 ，4 4、4 4、4 4象象 ，5 5、5 5、5 5象铅笔，1、1、1象 ，2、2、2象 ，象象铅笔铅笔，1 1、1 1、1 1象象 ，2 2、2 2、2 2象象 ，3 3、3 3、3 3象象 ，4 4、4 4、4 4象象 ，5 5、5 5、5 5。

象象 ，6 6、6 6、6 6象铅笔，1、1、1象 ，2、2、2象 ，象象铅笔铅笔，1 1、1 1、1 1象象 ，2 2、2 2、2 2象象 ，3 3、3 3、3 3象象 ，4 4、4 4、4 4象象 ，5 5、5 5、5 5象象 ，6 6、6 6、6 6象象 ，7 7、7 7、7 7象铅笔，1、1、1象 ，2、2、2象 ，象象铅笔铅笔，1 1、1 1、1 1象象 ，2 2、2 2、2 2象象 ，3 3、3 3、3 3象象 ，4 4、4 4、4 4象象 ，5 5、5 5、5 5象象 ，6 6、6 6、6 6象象 ，7 7、7 7、7 7象象 ，8 8、8 8、8 8象铅笔，1、1、1象 ，2、2、2象 ，象象铅笔铅笔，1 1、1 1、1 1象象 ，2 2、2 2、2 2象象 ，3 3、3 3、3 3象象 ，4 4、4 4、4 4象象 ，5 5、5 5、5 5象象 ，6 6、6 6、6 6象象 ，7 7、7 7、7 7象象 ，8 8、8 8、8 8象象 ，9 9、9 9、9 9象铅笔，1、1、1象 ，2、2、2象 ，象象铅笔铅笔，1 1、1 1、1 1象象 ，2 2、2 2、2 2象象 ，3 3、3 3、3 3。

象象 ，4 4、4 4、4 4象象 ，5 5、5 5、5 5象象 ，6 6、6 6、6 6象象 ，7 7、7 7、7 7象象 ，8 8、8 8、8 8象象 ，9 9、9 9、9 9象象 ，0 0、0 0、0 0象铅笔，1、1、1象 ，2、2、2象 ，一年级下册美术第1课数字的联想沪教版-课件4先写一个空心数字先写一个空心数字先写一个空心数字涂上颜色涂上颜色涂上颜色添画完成添画完成添画完成一年级下册美术第1课数字的联想沪教版-课件4一年级下册美术第1课数字的联想沪教版-课件4一年级下册美术第1课数字的联想沪教版-课件4一年级下册美术第1课数字的联想沪教版-课件4一年级下册美术第1课数字的联想沪教版-课件4一年级下册美术第1课数字的联想沪教版-课件4一年级下册美术第1课数字的联想沪教版-课件4一年级下册美术第1课数字的联想沪教版-课件4一年级下册美术第1课数字的联想沪教版-课件4一年级下册美术第1课数字的联想沪教版-课件4一年级下册美术第1课数字的联想沪教版-课件4一年级下册美术第1课数字的联想沪教版-课件4 通常，我们把通常，我们把1 1、2 2、3 3、4 49 9、0 0称为称为“阿拉伯数字阿拉伯数字”。

其其实，这些数字并不是阿拉伯人创造的，它们最早产生于古印度实，这些数字并不是阿拉伯人创造的，它们最早产生于古印度据传早在公元七世纪，阿拉伯人征服了周围其他民族，建据传早在公元七世纪，阿拉伯人征服了周围其他民族，建立起萨拉森大帝国后来，这个大帝国又分裂成为东、西两个国家立起萨拉森大帝国后来，这个大帝国又分裂成为东、西两个国家两国的都城非常繁荣昌盛，其中东都巴格达更胜一筹这样，西来两国的都城非常繁荣昌盛，其中东都巴格达更胜一筹这样，西来的希腊文化，东来的印度文化，都汇集于此阿拉伯人将两种文化的希腊文化，东来的印度文化，都汇集于此阿拉伯人将两种文化理解并消化，形成了新的阿拉伯文化理解并消化，形成了新的阿拉伯文化大约在公元大约在公元750750年左右，一位印度天文学家拜访了巴格达王年左右，一位印度天文学家拜访了巴格达王宫，把他随身带来的印度制作的天文表献给了国王同时也把印度宫，把他随身带来的印度制作的天文表献给了国王同时也把印度数字数字1 1、2 2、3 3、4 4以及印度式的计算方法，介绍给了阿拉伯人以及印度式的计算方法，介绍给了阿拉伯人因为印度数字和计算方法简单又方便，所以很快就被阿拉伯人所接因为印度数字和计算方法简单又方便，所以很快就被阿拉伯人所接受，并逐渐传播到欧洲各国。

在漫长的传播过程中，印度创造的数受，并逐渐传播到欧洲各国在漫长的传播过程中，印度创造的数字就被称为字就被称为“阿拉伯数字阿拉伯数字”了通常，我们把1、2、3、49、0称为“阿。