教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年12月05日-5538).docx

教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年12月05日-5538)教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年12月05日-5538)1：课堂练习时，专家型教师要求学生做作业时保持安静，并把这看做是课堂中最重要的事情　　）判断题对错 2：系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（　　）单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、柯尔伯格D、戴尔 3：学生具有三种最基本的内在动机，即（　　）多项选择题A、探索内驱力B、好奇内驱力C、胜任内驱力D、互惠内驱力E、尊重内驱力 4：巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是（　　）单项选择题A、鸽子B、猩猩C、狗D、白鼠 5：小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点 （ ）判断题对错 6：将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（　　）单项选择题A、弗洛伊德B、布卢姆C、皮亚杰D、杜威 7：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（　　）单项选择题A、陶行知B、廖世承C、潘菽D、蔡元培 8：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为(　　)单项选择题A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移 9：下列技能属于心智技能的是（　　）。

多项选择题A、阅读技能B、运算技能 　　??C、记忆技能D、运动技能 10：桑代克的学习理论被称为（　　）单项选择题A、尝试—错误说B、认知—发现理论C、联结—认知理论D、有意义接受学习论 11：应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括（　　）的应用多项选择题A、概念B、规则C、方法D、规律E、理论 12：布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（　　）多项选择题A、主动性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社会文化研究 13：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应倾向性　　）判断题对错 14：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一　　）判断题对错 15：下列哪些教师的教学工作较为成功?（　　）多项选择题A、有激励作用B、生动活泼C、富于想象D、热心于自己学科E、照本宣科 16：反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（　　）单项选择题A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识 17：运用符号办事的能力是（　　）单项选择题A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能 18：教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（　　）。

单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律 19：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（　　）单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 20：在学习过程中，学习者采用在主题句下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于（　　）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略 21：预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（　　）单项选择题A、学习目的B、教学目的C、学习目标D、教学目标 22：在下列四个选项中，不属于尝试—错误学习的基本规律的是（　　）单项选择题A、接近律B、效果律C、练习律D、准备律 23：科尔伯格研究道德发展的主要方法是( )单项选择题A、推测发B、头脑风暴法C、两难故事发D、对偶故事法 24：以下属于心理测验的是（　　）多项选择题A、人格测验B、认知测验C、观察法D、自述法E、评估性会谈 25：王军外出时总是怀疑自己家里的门没上锁，常常要反复检查，这种心理现象属于（　　）单项选择题A、抑郁症B、恐惧症C、强迫症D、焦虑症 26：有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（　　）单项选择题A、内部稳定性的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定性的归因D、内部而不稳定的归因 27：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(　　)单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机 28：根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是（　　）单项选择题A、自我实现的需要B、自尊的需要C、认知的需要D、审美的需要 29：按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。

（　　）判断题对错 30：先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫（　　）单项选择题A、先行组织者B、认知结构C、比较性组织者D、固定点 查看答案 1：答案错误 解析 题于所指是新教师在课堂练习中的具体做法 2：答案C 解析 美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的本解析由张恩凯提供) 3：答案B,C,D 解析 三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力 4：答案C 解析 5：答案错误 解析 小学生道德评价能力的发展具有从他律到自律的特点本解析由张恩凯提供) 6：答案B 解析 B布卢姆等人对教育目标分类进行了研究并将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域 7：答案B 解析 我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书 8：答案A 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移 9：答案A,B,C 解析 运动技能属于操作技能。

10：答案A 解析 桑代克的学习理论被称为尝试—错误说 11：答案A,B,C,D,E 解析 应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括概念、规则、方法、规律和理论的应用 12：答案A,B,C,D 解析 布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果主要表现在四个方面：第一，主动性研究；第二，反思性研究；第三，合作性研究；第四，社会文化研究 13：答案正确 解析 略 14：答案正确 解析 对的第十五章 第三节 教师的成长与发展中介绍到：能否自觉关注学生是能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一　　（本解析由小熊提供） 15：答案A,B,C,D 解析 照本宣科形容讲课、发言等死板地按照课文：讲稿，没有发挥，不生动明显是不成功的教学工作 16：答案B 解析 17：答案B 解析 定义：智慧技能，表现为使用符号与环境相互作用的能力它指向学习者的环境，使学习者能处理外部环境本解析由张恩凯提供) 18：答案C 解析 教师在讲课时一般要求按照学生的活动规律，有必要地走动和辅之以手势，以增强学生感知的效果 19：答案C 解析 20：答案D 解析 画线是复述策略，是认知策略的一种。

21：答案D 解析 教学目标是指预期学生通过教学活动获得的学习结果 22：答案A 解析 23：答案C 解析 柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法 24：答案A,B 解析 25：答案C 解析 26：答案B 解析 27：答案C 解析 根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机 28：答案B 解析 B马斯洛将生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要归为缺失性的需要，将自我实现需要归为成长性的需要后来新增的认知的需要、审美的需要也是成长性需要 29：答案正确 解析 见大纲对知识本身复杂程度的划分 30：答案A 解析 第 7 页 共 7 页。