第十一课__先生教我抛物线_集体备课.doc

1第十一课 先生教我抛物线参与教师：艾芸 备课教师:艾芸 审定人：赵海霞 星期： 2013 年 月 日 累计：授课时间 累计课时第一课时 先生教我抛物线课时内容： 检查课文一《先生教我抛物线》的词语学习课时目标：知识目标：1、自学本课的 39 词语，要求会读，懂意思重点掌握 12 个常用词：光阴、格外、硕大、缘故、平凡、焕发、鹤岁童颜、相映成辉、身手不凡、歪打正着、恰如其分、弹指一挥间等要求会念、完全理解、会用2、学习本课的句型，要求能结合情景使用3、学习汉字：对“载、淀、孤、燥、焕、诌”等字，通过比较或分析汉字结构学习能力目标：4、掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述课文大意德育目标：5、感受作者对老师的思念与感激之情课时重点：学会真实交际，体会作者的写作目的课时难点：学习本课的句型，要求能结合情景使用教学方法】 启发式、讨论法，练习法，【教学工具】课件，录音机教学过程：一、导入你记得你的老师教过你什么吗？有没有特别难忘的一堂课？学生交流，导入课文二、检查学生自主学习鬈学习提示”内容情况；1、分析词语内部结构，从汉字意义和组合意义来理解词语意义和用法。

登载：“登”刊登；载，记载（新闻、文章等）在报刊上印出转告：转，把一方的意见传到另一方，把某人的话告诉别人演员：员，指从事某种工作的人从事表演工作的人叫演员弧线：弧，圆围上任意两个点之间的部分，像弧一样的线段枯燥：“枯、燥”都是缺水或没有趣味的意思单调，没有趣味歪打正着：比喻方法本来不恰当，却侥幸得到满意的结果2、对比旧词学习新词光阴：书面语，如：光阴似箭，一寸光阴一寸金 “时间”适用范围较广方：书面语 “才” 的意思 “才”多用于口语区别“忽然”和“突然”：两个词都有来的迅速而出乎意料的意思 “突然”可以做定语， “忽然”一般不能区别“平凡”和“平常”：两个词都有普通、一般的意思 “平常”多指不特殊， “平凡”多指不伟大注意：抽选学生造句，重点考察学生是否会用三、学习句型“哪里看得出…….”这一句型表示“看不出来…….”　例如：① 他平时生活很俭朴，那里看得出他是一个拥有百万资产的人② 他动作时分敏捷，那里看得出他已是一个八十多岁的老人……算是……”这一句型表示前面给个条件，后面就达到了目的 例如：教学设计2① 通过这次与他旅游，我算是了解他了② 妈妈寄来一百元钱，算是祝贺我的生日了。

四、作业1. 熟读词语，加深理解2. 抄写词语3. 认真预习课文板书设计第十一课 先生教我抛物线词语解释 词语练习 作业授课时间 累计课时第二课时教学目标：知知识与能力：1. 熟书读课文，理解课文内容2. 运用边读边想边记的读书方法，读懂每一句话，提高学生阅读能力3. 学会新的句型过程与方法：3、引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，准确理解和把握课文的主要内容情感与价值观：4、感受作者对老师的思念与感激之情课时重点：正确、熟练地读并理解课文大意课时难点：感受作者对老师的思念与感激之情教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法提前测评：提问学生用重点词语口头造句教学过程：一、导入新课在老师百岁寿辰之际，回忆起当年受老师教诲的情景，思念与感激交织在一起打开课本，翻到第十一课《先生教我抛物线》 ，体会文中的真情二、请自读课文，思考以下问题1、韩老师第一次上课给我们什么印象？2、在课间休息，韩老师表现出哪些方面的才能？3、韩老师讲课的特点是什么？4、最让我难忘的一节课是什么课？5、全班同学为什么都会意地笑了？6、韩老师的教学方法怎么样？你喜欢吗？领读、齐读、个别朗读。

思考问题三、梳理课文1、第一段（第 1 自然段）叙述在刊物上看到韩老师的消息，引起作者的回忆2、第二段（第２~５自然段）叙述回忆四十年前和韩老师在学校里的事情3、第三段（第 5~6 自然段）理解课文中诗的意思，感受作者的怀念与感激之情四、用自己喜欢的方式读读课文第 1 至第 4 自然段课文1、要求带着下列问题阅读3①照片上的韩老师是什么样的？②记忆中韩老师长的怎么样？③记忆中韩老师的身体怎么样？④韩老师是怎样上课的？三、串讲课文1、第一段（第 1 自然段）叙述在刊物上看到韩老师的消息，引起作者的回忆1）注意文中是怎样描述照片上的韩老师的2、第二段（第２~５自然段）叙述回忆四十年前和韩老师在学校里的事情1）文中是怎样描写韩老师的肖像的2）文中选择了哪些典型事例来回忆韩老师六、小结本节课的学习，布置作业1、检查学生随堂完成课后练习一、二、三题的情况 2、安排学生进一步读熟并读懂课文的任务板书设计先生教我抛物线第一段（第 1 自然段）叙述在刊物上看到韩老师的消息，引起作者的回忆第二段（第２~５自然段）叙述回忆四十年前和韩老师在学校里的事情第三段（第 5~6 自然段）理解文中诗的意思，感受作者的怀念与感激之情。

授课时间 累计课时第三课时 教学目标：知知识与能力：1. 熟书读课文，理解课文内容2. 运用边读边想边记的读书方法，读懂每一句话，提高学生阅读能力3. 学会新的句型过程与方法：3、引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，准确理解和把握课文的主要内容情感与价值观：4、感受作者对老师的思念与感激之情课时重点：正确、熟练地读并理解课文大意课时难点：感受作者对老师的思念与感激之情教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法教学过程：一、 导入他讲课不紧不慢，不温不火，语言干净利索，讲得清晰明白，时不时地带有几分幽默阅读全文，仔细体会文中是怎样描写韩老师和介绍他的教学方法的 二、学生自己阅读课文学生阅读课文第 5 至第 6 自然段思考：1、 “我”的立体几何学得怎么样？2、期末考试前的一次阶段测验，发生了什么事情？43、韩老师是怎样教育“我”的？三、串讲课文1、第三段（第 5~6 自然段）⑴ 理解课文中诗的意思四、归纳课文的结构作者在刊物上看到了自己四十年前的老师的消息，勾起了对老师的回忆，表达了浓浓的师生之情五、作业1、检查学生随堂完成课后练习四、五、六题的情况。

2、请学生搜集有关怀念老师的资料，进一步加深对课文内容的理解 3、课文 2 预习任务的布置 要求学生自主阅读课文 2《上海来的女老师》 ，自己查找生字和词语并能理解 板书设计 先生教我抛物线看母校刊物 韩老师百岁照片 精神焕发记忆中 上高一 韩老师教我们立体几何 瘦、幽默课间操 打排球 身手不凡、格外敏捷上课 不紧不慢、不温不火、语言干净利索记忆最深 讲双抛物线 幽默、触类旁通期末考试前测验 马失前蹄、老师教育我 懂得教育机会和方法 40 年后的今天 写诗 怀念韩老师课后反思：课文二 上海来的女老师授课时间： 总计课时：第四课时 学习课文 2教学目标知识与能力：1、通过自主学习，扫除课文中的生字、词语障碍，积累和扩展词汇量能较流利并有感情地朗读课文，基本理解和掌握课文所表达的内容过程与方法：2、阅读课文，归纳文中出现的疑难词语或句式，初步掌握比喻句的意义和用法。

情感与价值观：3、课文内容，生动地表现了查老师深受感动以及对学生的依依不舍之情，对学生的爱，刻画出一个善良、热爱学生、不图名利、责任心强、敬业奉献的教师形象教学重点：1、认识课文生字积累若干个词语2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容教学难点：3、课文内容，生动地表现了查老师深受感动以及对学生的依依不舍之情，对学生的爱，刻画出一个善良、热爱学生、不图名利、责任心强、敬业奉献的教师形象教法：诵读、讨论，配以课件教学过程一、课文 2 学习的导入 你们喜欢什么与样的老师？为什么？5二、引导学生在小组中自读，边读边画出生字和词语，较难理解的句式1、引导学生自己找出每一段中的关键词句，初步掌握归纳概括的能力2、引导学生以组间竞争的方式相互提出和回答问题，看哪个小组提出的问题最具有挑战性，看哪个小组回答问题准确并能联系生活实际，表现出较广的知识面 三、重点字、词语例释1、教案：教师准备授课方案，内容包括教学目的，方法，环节，步骤，时间分配等例如：写教案，准备教案2、对话：（句，段，组）指小说，戏剧里的人物之间的谈话如：这段对话太长了3、顺口溜：（句，段）民间流行的一种口头韵文，句子长短不限，纯用口语，非常顺口。

4、凌乱：杂乱，没有条理如：卧室内十分凌乱5、闭塞：1）堵塞：通道堵塞了2）偏僻或交通不便3) 消息不灵通，知道的事情很少6、倡导：带头提倡如：倡导和平共处五项原则四、听一遍录音、理清课文结构说说《上海来的女老师》讲述了志愿支教的查文红的哪些教育事迹？《女教师的 47 个吻》文中的查文红老师怀着一颗火热的心从城市来到一个贫穷落后的小山村教书 面对孩子们的嘲笑与无知，她感到委屈，但她还是坚持留了下来，渐渐地像村民学习那里的话，上课给同学用普通话讲一遍又翻译成他们的家乡话，在这位可爱的老师的不懈努力下，全班同学进步很大，博得了村民的理解与尊敬，孩子们也是那么深深的爱着老师停电那晚孩子们的壮胆，临别时的依依不舍，春节期间热情的问候，女老师深受感动！女教师的吻也温暖了孩子们幼小的心灵　五、默读课文，根据课文内容回答下列问题1、第一堂课，一些家长和学生为什么跑到别的班去了？2、在课堂上，学生为什么责问查老师？3、查老师是怎样改变学生的学习习惯的？4、停电的那天夜晚发生了什么事情？5、春节前的那堂课为何轰动了全校全村？6、查老师的 47 个吻说明了什么？7、孩子们是怎样给查老师拜年的？学生思考、讨论、交流、汇报。

六、分析文章的结构，理解下面的问题1、研读课文第三、第四段，概括回答出查老师付出了哪些“努力”，又得到了怎样的“回报” 明确：努力”指倡导用变通话教学并运用多种教学方式愉快教学回报”一方面是学生取得优异成绩，另一方面是家长非常感激2、选文第 12 段运用了哪些描写人物的方法？有什么作用？ 明确：运用神态、动作描写，生动地表现了查老师深受感动以及对学生的依依不舍之情，对学生的爱3、诗歌在选文中有怎样的作用？ 明确：揭示了查老师转变的原因，推动情节发展，增加文采64、请指出《仰望星空》这首诗的感情基调明确：敬畏、赞美等 5、你认为查老师具有哪些可贵的品质？ 明确：善良、热爱学生、不图名利、责任心强、敬业奉献等6、查老师的到来，使她的学生们有哪些变化？学生的变化将对他们自己的生活有什么影响？明确：变化：产生了高涨的学习热情；养成了说变通话的习惯；重情义，懂得感恩等 （答出一个方面，大意对即可，1 分）影响：提高了学习兴趣；学会变通话，超出贫穷落后的农村，能够与外界对话沟通；掌握本领，改变家乡面貌；学会做人等学生思考、讨论、交流、汇报七评价与反思1、检查学生完成“练习一、二”的情况2、复习全课的内容。

3、预习第十二课的词语板书： 课文二 上海来的女老师高兴不懂土话 不被接受；采取措施 得到认可 回家过年 吻别学生校长赠诗 深受感动 课后反思：授课时间： 总计课时：第五课时 五课时(本课学习内容的强化、巩固) 教学目标知识与能力：1、以课文。