幼儿园环境布置的评价标准.doc

幼儿园环境布置评分标准基本要求：1、要有基本内容；及格（60）2、自己制作的东西；良（80）3、有创意工艺精细；优（100）幼儿园班级环境布置评价标准1、整体环境适合本班幼儿的年龄特点2、大环境色彩鲜艳、和谐、富有美感3、环境中主题墙布置教学特色明显，教育性 强，气氛浓厚4、环境能体现孩子的主体性5、环境能结合季节课程要求，内容丰富6、整体布置别致，并有操作性7、自然角布置有意义8、游戏材料丰富，孩子收放方便 主题墙饰班级的墙饰以主题墙饰为主1、墙饰选择的主题应适合本班儿童的年龄特点，具有教育性、趣味性、儿童化、可操作性的特点2、主题墙饰是为主题教学服务的场所， 应充分体现幼儿在主题学习过程中的认识变化过程，可以是幼儿的问题、采访、解答，也可以是主 题相关的只是点画面，还可以是幼儿学习过程中的实录（照片、观察记录、个人作品、语言表达等）1)教师在主题墙饰 中所起的作用应保证只是点先期引发、幼儿后期经验及时交流，并合理规划、美化装饰主题墙饰的画面，使其具有教育与装饰功能 自然角评分的项目的说明1、科学性所陈列的内容，是根据科学教育的要求和内容、个年龄班幼儿的只是水平等，从周 围环境里，广泛的自然物中，有选择地、集中地、分层地展示在自然角中，有助于幼儿进行自由的、随时的、细致的观察与探索、形成感性经验。

2、教育性摆放在自然角的物品根据幼儿年龄特点有明确的观察目的小班在自然角种养的动植物，能根据气候、季节特点以及有的的能力与兴趣，有明确的种养目标；中班分组种植植物，幼儿可分类对比观察；大班种植的植物幼儿可以通过对自然角的观察，能了解动植物生长发育的某一过程或全过程，以及动植物的生长、生活的 习性等例如：能观察到蚕生长的全过程（卵、幼虫、蛹、成虫四个不同的生长时期）；想了解种子发芽，就要等种子发芽， 长出真正的叶子3、参与性幼儿熟悉、喜欢班级的自然角，每天能自发地去观察并及时发现自然角动植物的变化， 报告新发现，提出新疑问4、丰富性自然角包括了观赏区、种植区及实验区的设置，每个区域陈列的物品不少于 4-5 种，没 汇总数量足够幼儿观察5、美观性能利用自然物的不同颜色、形状、进行合理搭配，营造没得氛围，并适当、合理地利用 废旧材料做种植、饲养的器皿，衬托出自然物朴实的美6、创造性用与众不同的创设手法，更大程度地发挥自然角的教育效益7、安全性所陈列的物品不会对幼儿的身体造成伤害]3、 家园共育、作品栏、班牌评价标准说明1、 充分发挥家园共育的积极作用及时公布近期的教育内容体现与家长的互动2、 整体构思好；设计具有创意；整体美观幼儿的参与性，充分体现幼儿在环境创设中的主导地位3、 美观富有童趣，颜色鲜艳搭配合理。

装 饰有 层次性、立体感， 细节精致4、体现家长的支持与参与、合理利用多种废旧材料5、每班门口设家园联系栏（包括育儿经验、卫生保健、、请你配合、月重点、周安排等内容）4、 睡眠室、吊饰评价标准 说明1、主题墙整体环境适合本班幼儿年龄特点2、整体构思好；设计具有创意；整体美观3、主题明确围绕主题设置的环境内容丰富，睡眠室布置充分体现其职能4、睡眠室内色彩和谐、 简洁，搭配合理 营造温馨、舒适、轻松的环境，帮助幼儿更好的入睡5、 环境布置体现幼儿的参与性引导幼儿主动参与到环境创设中，在环境的互动中获得发展五、教师评分总体说明：公平、公正、公开、透明不掺杂个人感情不拉帮结派与他人商量评多少分数整体评分符合各班级整体环境装饰的实际情况分类 分数 大一班 大二班 大三班 大四班 中一班 中二班 中三班家园共育 10 分班牌 10 分主题墙 15 分吊饰 10 分睡眠室 15 分作品栏 10 分自然角 10 分教师解说 10 分整体无掉落 10 分总体分数 100 分分类 分数 小一班 小二班 小三班 小四班 小小一家园共育 10 分班牌 10 分主题墙 15 分吊饰 10 分睡眠室 15 分作品栏 10 分自然角 10 分教师解说 10 分整体无掉落 10 分总体分数 100 分。