9 依法参与政治生活教学设计与教学反思(曾艳华).doc

《依法参加政治生活》教学设计广州市第一一五中学 张桂花【课程标准】了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障；学会行使自己享有的监督权利评价目标】 评价目标评价方式情感看法价值观学问实力 树立主子翁意识，关切国家大事，主动参加政治生活公民政治权利的内容了解知道公民政治权利的内容纸笔测试公民行使政治权利的渠道运用树立权利意识和责随意识，懂得选择合法的途径行使政治权利，解决实际问题纸笔测试公民行使政治权利的要求运用分析公民行使政治权利的案例，正确行使建议权和监督权纸笔测试自觉维护国家平安理解相识维护国家平安、保守国家隐私的重要性纸笔测试【教学目标】1.学问目标：知道公民政治权利的内容，懂得公民依法行使政治权利的途径和要求；相识维护国家平安和保守国家隐私的重要性2.实力目标：①在自主合作探究情景中，学会选择正确的途径依法行使建议权和监督权，并以此指导自己的行为②在已有学问的基础上，学会对所学新知自主进行归纳概括，同时关注学问之间的内在逻辑关系，进而形成确定的后续学习实力3.情感目标：树立主子翁意识，关切国家建设，主动参加政治生活，自觉维护国家平安。

教学重点】正确行使建议权和监督权【教学难点】自觉维护国家平安【学情分析】学生的主子翁意识普遍较低，不关切国家大事，不懂得如何行使政治权利，认为维护国家平安是大人的事，与自己无关；在现实生活中存在人们肆意行使自己的政治权利给社会带来负面影响的现象等等帮助学生正确相识这些问题，有利于他们更好地关切国家大事，主动参加政治生活，依法行使政治权利，自觉履行政治义务课时支配】1课时　　　　　　【教学方法】情景教学法、小组合作探究法等 【教学过程】教学过程教学内容与活动设计意图导入新课视频播放：市民为亚运限行提建议思索：（1）市民主动对亚运限行提建议体现了人们主动行使什么权利？通过播放视频，激发学生爱好引出本框内容，公民依法参加政治生活，行使政治权利七嘴八舌思索：（2）广阔市民就亚运限行主动行使建议权说明白什么？（3）除建议权外，你还能说出公民其他的政治权利吗？  引出公民政治权利的含义和内容 畅所欲言情景探究:亚运“穿衣戴帽”工程扰民思索：（1）假如“穿衣戴帽”影响到了你的生活，你会怎样做？ 小组探讨并做好记录，展示学生探讨结果采纳小组探讨的方式，对学生探讨结果加以归纳，引出本课的重点学问：公民行使建议权、监督权的渠道，帮助学生生成学问。

实战演练完成反馈练习（1-4）考察学生对学问的驾驭程度实话实说情景探究：亚运“穿衣戴帽”工程扰民，一些市民的反应思索：你觉得这些市民的做法合适吗？为什么？学生分组探讨并回答问题 引导学生明确行使监督权等政治权利时，要在法律允许的范围内正确行使关注现实情景探究：亚运安检思索：（1）亚运期间，地铁启动安检措施，目的是什么？（2）履行维护国家平安的义务，青少年应怎样做？引导学生明确维护国家平安是公民应尽的义务，通过学问归纳，增加学生保守国家隐私、维护国家平安的意识 内心感悟今日，我们一起从权利和义务两个方面探讨了“依法参加政治生活”的相关问题，谈谈本节课你最大的收获或体会是什么？通过学生自己的感受，让学生明确这节课的学习重点实力提升对本课内容进行小结引导学生关注学问之间的内在逻辑关系，进而形成确定的后续学习实力实战练习请你行使国家小主子的权利，给有关部门写一份建议书练习5）主题升华，让学生在实际生活中懂得通过正确渠道行使建议权板书设计：三、依法参加政治生活1、依法行使政治权利（1）公民的政治权利的含义、内容（2）公民行使建议权、监督权的渠道、要求2、自觉履行政治义务——维护国家平安 （1）维护国家平安的内容、重要性（2）怎样维护国家平安《依法参加政治生活》反馈练习1.（单选）公民的政治权利不包括（ ）A、监督权 B、建议权C、人身自由权 D、申诉、控告或检举权2.（单选）某初中生向区政府提出：增设法制专栏帮助人们了解“宪法修正案”的内容。

该同学的做法是在行使公民的（ ） A、建议权 B、指责权 C、自我爱护权 D、选举权 3.（多选题）据报道，甘肃省某市机关处长赵某，因不满职位支配，发泄私愤诬告上级赵某的信件经省公安厅、市经委查实，所反映的问题纯属捏造，赵某因此被开除党籍并停职检查这一案例说明白（ ） A、我国公民依法享有指责、建议权 B、公民不行利用指责、建议权对他人进行诬告陷害 C、公民必需依法行使指责、建议权 D、国家保障公民的指责、建议权的实现4.请归纳出下列人们行使建议权的渠道：全国人大代表冼东妹在广泛收集群众看法后，提出了“亚运场馆应对市民开放”的建议渠道一：广阔市民不断通过“市长热线”,信访开放日等形式反映和表达意愿渠道二： 深圳卫视《正午30分》栏目聚焦报道了“亚运会提升广州影响力， 市民建议少些“面子工程””的新闻 渠道三：5.为了确保亚运会的平安，10月28日起，广州市对乘坐地铁的旅客进行平安检查,一些危急品被禁止乘带对此,广阔的市民表示理解并主动协作工作但在一些客流较大的地方，像公园前站、农讲所站，上下班高峰期很多乘客排长龙等过安检，奢侈乘客不少的时间，也造成大量乘客滞留。

对此，你或身边的挚友有什么好的建议，能削减乘客等候安检的时间，尽快疏导客流请你收集好并写成建议书，送呈有关部门，尽一名公民的责任 关于地铁安检的建议书敬重的公安部门： 为了确保亚运会的平安，从10月28日到11月22日，市民乘坐地铁的须要进行平安检查,一些危急品被禁止乘带作为市民，我们情愿并主动协作相关的工作，但是，在实施过程中，我们发觉一些存在问题：如在一些客流较大的地方，像公园前站、农讲所站，在上下班高峰期，很多乘客排长龙等过安检，奢侈乘客不少的时间，也造成大量乘客滞留为解决上述问题我们有以下几点建议，希望可以考虑 第一： 其次： 第三： 以上是我们的一些建议，希望考虑。

建议人： 2023.11教学反思本月，我在南海中学上了一节公开课——九年级思想品德第六课第三框《依法参加政治生活》课后，我进行了较深刻反思，觉得这节课既有胜利的地方，也有不足之处下面一一进行简洁分析首先，这节课有两点胜利之处第一，留意教学内容活动化、情景生活化，进而培育学生实力教学设计理念清楚，以情景、案例、问题为载体，符合新课标的教学理念在亚运的背景下，我以亚运限行、亚运装饰工程和亚运地铁安检为情景，选取案例并协作相关的问题，以生活为主，引导学生归纳出材料的观点，体现了以学生为主，老师为辅的教学理念在课堂上，我也留意到学生对这些问题的爱好还是比较深厚，基本上都能参加到我设计的活动中来，尤其是在“假如‘穿衣戴帽’影响到了你的生活，你会怎样做？”这个教学环节中，我让学生以小组合作探究的方式进行在学生探讨的时候，我走到学生中巡察并赐予适当指导，发觉98%的学生都在主动参加活动，只有极个别的学生没有主动参加。

并且，有些小组的探讨开展的很好，探讨的结果也是特别好，说明他们充分发挥小组成员的才智，也体现出学生的自主合作学习实力也挺强通过这一节课的尝试，我相识到，作为老师，我们应当充分信任学生，把学习的主动权交给学生，让学生通过合作探究的方式获得学问，会比老师强加给他要有效的多其次，关注学生、赞美学生，营造轻松、和谐的课堂氛围由于是异地教学，学生对我，我对学生都是生疏的要想调动起学生的学习主动性，使其充分参加到课堂中来就增加了难度尤其是我所设计的教学环节中有多个情景探究是要学生自己完成的，假如不能调动起学生的主动性,参加其中,那这节课就是一节失败的课所以，为了更好地开展教学,充分把学生的自主性调动起来,我在导入和问题的设计上都做了细心的打算如在导入环节,我用自身坐车的经验,引起学生的共鸣,同时拉近我与学生的距离，这样很自然地把学生的留意力带到“亚运限行”这一话题上来,引出课的主题在开展有关探讨时,我走到学生中,巡察学生的探讨状况,对答的好的刚好激励,不好的也刚好赐予指导对于学生的回答，刚好赐予评价，如在“实话实说”环节中，有一个男同学回答的特别好，我立刻对他的答案赐予确定，并而赐予他一句赞美的话“他的才智与他的外貌成正比”，那位学生听后特别快乐，在余下的时间里，我留意到他始终都很用心，并主动思索和回答问题。

其他学生听了老师这样的赞扬话，也发出了会心的一笑，同时，课堂的气氛一下子也轻松了起来，我和学生之间的距离又拉近了，学生回答问题的主动性更高涨了因此，学会赞美学生，也是一种课堂艺术在课堂上，我们应当多给学生一些表扬和赞美，这样做有利于激发学生的上进心，营造一种和谐的课堂气氛其次，本节课有三点不足之处，须要改进第一，对教材内容的深度、高度把握不够本节课未能更全面、深刻挖掘教材内涵，只停留在对教材表面的理解、概括上，只是对教材作简洁的演绎这一点是我在听完胡志桥老师的点评之后才有所相识的在我的观念中，我始终认为初中的政治教学就是要求学生能回来到课本，在课本上找到语言概述的层次，从未想到要让学生深刻理解课本上没有表述但包含的内在深刻的道理在听完胡老师的点评后，我才知道自己的思想进入了一个误区，那就是假如没有让学生明理，那学生就不会动情，不动情就不会践行，那么，情感教化就没有落实到政治教学中，充其量只是让学生学会怎样回答试卷上的问题没能真正实施素养教化，更没有培育起学生的学科素养在今后的教学工作中，我要多深化钻研教材，把握教材的内在内容，探讨如何用深化浅出的语言表述出来，让学生能易于理解，真正从明理到动情再到践行。

其次，课堂的反馈未能刚好处理我在处理“畅所欲言”这一教学环节时就是一个败笔在这一环节中，原来学生的参加度很高，写出了不少很好的做法，其中有一个小组写的特殊好，我展示出这一小组的答案后，其实就可以在他们的成果中引导学生进行归类，进而回来课本归纳学问，但当时由于我引导不到位，就急于给出课本的结论，未能充分利用学生的成果，白白奢侈了学生的优秀成果这反映出自身的学科素养还有待提高第三，过于留意教学形式，忽视了教学的基础目标这节课结束后，我感觉到学生的参加度较高，热忱也很高涨但对学生对。