小学班主任工作总结报告.docx

精品文档—Word格式小学班主任工作总结报告 学校班主任的同学观，是学校班主任针对学校生身心特点和成长需要、针对学校班级管理情境所具有的同学观今日第一我给大家整理了学校班主任工作总结，盼望对大家有所关心 学校班主任工作总结篇一 学校班主任特殊是一班级的班主任，是一个复合性角色当孩子们需要关心爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的保护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉 地指出他的缺乏，并关心他改正于是，我认为班主任工作是一项既困难而又辛苦的工作说其困难，是指同学的成长，进展以致能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对同学的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理安康等状况尽管这样，下面我就谈几点做法和体会 一、常规习惯，常抓不懈 同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中于是我制定出详细的班规，要求同学比照执行，使同学做到有规可循，有章可依由于低班级同学自觉性和自控力都比拟差，避开不了会消失这样或那样的错误，因此这就需要班主任做急躁细致的思想工作、不能操之过急。

于是，我常常利用班会对同学中消失的问题进展晓之以理、动之以情、导之以行的准时训练，给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自觉遵守纪律 二、细处关爱，亲近同学 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学"感人心者，莫先乎情'工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关心孩子，热心的关心孩子我坚信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!' 三、详细要求，指导到位 心理学讨论说明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细节 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，用孩子能听懂的话和他们沟通其次，要注意细节训练，把该做的事指导到位，因为他们很想根据教师的要求去做，很想把事情做好 四、示范带头，直观引导 大训练家乌申斯基曾有过这样一段话："教师个人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光'低班级的同学对自己的班主任是一个怎样的教师，他们会留心观看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。

班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范 因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的同学凡要求同学做到的，教师首先自己做到，而且做得更好要求同学讲卫生，不听凭乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾要求同学不迟到，在我的带动下，我们班的大多数同学都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律 五、准时表扬，延迟批判 德国美学家黑格尔说："不应当使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了最重要的是要在同学身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念'教过低班级的教师都知道：孩子小，事儿多，一上课就"告状'当教师的又不能不公正处理，这样耽误的时间太多，而且同学因为受了批判，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动程度明显下降，课堂汲取效率变低针对这一状况，我实行延迟批判，这样既培育同学开心的心情体验，又赐予其改正和返回的时机，之后教师只要加以指导，就能很好的解决问题 六、抓住优点，鼓励成长 每个同学都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于教师能否关心他们树立起克制困难的信念和士气。

"让孩子永久生活在盼望之中'我信任它所起的宏大作用是不行抵抗的 当教师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能仔细的根据你的要求去做; 总之，学校班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是学校低班级的班主任，要带好一班孩子，训练好一班人，确实不简单但学校低班级又是同学刚跨入校门，承受人生观世界观的起始阶段，因此，学校低班级班主任的工作是非常重要而荣耀的我觉得只要自己布满爱心，关心和爱惜他们，并严格地要求和训练他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满足的效果 学校班主任工作总结篇二 20xx年8月，我跨出校门，满怀感动的心情参加到了农村学校教师队伍之列，从那天起，我始终耕耘在农村学校训练的田园里在我20xx年的教同学涯中，每年都担当班主任工作我深知作为一名农村学校的班主任，其工作是多么的困难和繁重 班级是学校的根本单位，而班主任是全班同学的组织者、指导者和训练者，是同学安康成长的引路人，是联络班级与任课教师、学校与家庭的桥梁。

要管理好一个班级，班主任必需要结合本班的实际，实行相应措施在这十多年的工作中，我仔细探究班主任工作阅历，总结得失现就自己的实际状况谈几点看法： 一、 让爱暖和留守儿童 如今农村由于父母外出打工，大局部同学成了留守儿童，他们生活在年迈的爷爷奶奶身边，缺少父母的关爱，同时在学习上也缺少催促，长期下去，他们变得越来越孤僻、内向，学习自觉性也越来越差，成果大多不够抱负我所带的班级同样也存在类似的状况，针对以上现象，我在班级管理上做到以下几点： 1、翻开他们的心扉和他们做伴侣 我一有空就深化班级，走到他们中间，和他们谈天、玩嬉戏，倾听他们的心声，并努力关心他们完成心愿长期以往，他们情愿把心声和想法说给我听，我也乐观地为他们排忧解难，让他们能感受到教师的爱也很暖和 2、关心困难留守儿童，赐予他们物质上的支持 20xx年，我担当五班级班主任，我班有一名同学叫黄孝良，他父亲去世，母亲外出打工，他和年迈的的爷爷生活在一起，平常的生活来源就靠爷爷捡破烂维持该生在班级成天无精打采，学习成果下降很快，当时我去他家家访理解状况后，我带头捐款并乐观建议全校师生伸出救济之手，同时学校也赐予了大力的支持。

在我们的共同努力下，他家的状况有了肯定的改善而黄孝良在同学、教师的关爱下学习也提起了精神，成果上升的很快 3、制造条件，关心他们与父母准时联络 因为留守儿童长期与父母相隔两地，他们与父母缺少有效的沟通，针对此种状况，我每天都支配时间让他们到办公室打 和父母聊谈天，说说心里话，让他们也能感受到父母爱得暖和 二、让学校和家庭严密联络 家庭训练在训练中起着举足轻重的作用，所以在平常我特别注意家访因为家访是做好班主任工作的重要途径，由于农村家庭文化层次的特别化，在家访时就应当给家长灌输一些现代训练观念，让家长知道从哪些方面去训练孩子?怎样训练孩子?并随时与教师协作、理解同学在家里的生活、学习行为其次，还应适时召开家长会开会时，家长和任课教师有说不完的话，用这种谈话方式教师会准时答复家长提出的问题，获得家长的好评，收到良好的效应，沟通沟通多了，就能理解同学的思想动态和行为表现，准时解决他们的思想困惑，订正其不良行为只有学校训练和家庭训练严密联络在一起，才能最大限度地发挥训练的作用 三、让包涵鼓励同学成长 "在教师的眼里，没有坏孩子，只有犯错误的同学'。

确实，作为教师，我们在教书育人时应当用进展的目光去对待每位同学，应当树立允许同学犯错误的训练观念但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批判和指导我觉得，当同学犯了小错误时，我们肯定要冷静处理;对于大错，我们肯定要以学校的规章制度为根据，先与家长获得联络，争取家长的协作，从而到达学校、家庭齐抓共管的目的如今的同学许多都是独生子女，他们的独立意识特别强，简单陷入迷茫，对外界事物很敏感，很简单走向极端假设我们教师不能宽容，过分苛求，违背生理成长规律，我想我们的孩子或许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了 四、让爱与严格相伴 付出爱心与严格要求不行偏废爱心是宏大的，但是肯定不是万能的不妨想想：孩子与父母间的与生俱来的血缘联络是什么都没有方法阻碍的我们能说他们的父母不爱他们吗?可是为什么孩子有时还经常消失逆反心理与父母怄气、闹心情呢?所以，对同学付出的爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让同学明白自己的专心等等，这些都需要我们班主任专心去考虑去设计假设仅有爱心，没有严格要求也不行如今的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以致于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。

所以，我想：许多时候，我们的训练离不开严格要求当然，严格要求之中，肯定要包括爱的感情我们班级的每位同学都成认我对他们的要求很严格，他们都没有责备我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联络有很大关系吧 农村学校班主任工作的内容是比拟简单而繁重的但是只要你真诚的捧着一颗"爱心'，我想你离成功已经不远了 学校班主任工作总结篇三 时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在紧急的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过圆满，但看到自己的同学在失败与成功中不断探索前进，心中还是倍感欣慰这是我担当本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已获得肯定的成效，同学的行为标准根本上纳入正轨，班级状况也较正常这一学期主要目的是强化班级管理意识，稳固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶 一、树立正确的学习观念，形成深沉的学习气氛 1、抓好课堂纪律，首先作好同学的思想工作，要求同学以同等的目光对待每一门课其次，实行相应的促使及奖惩要求同学养成课前做好预备工作，上课要求同学学会倾听，准时掌控课堂秩序让同学在书上学习记一些笔记，进步课堂的学习效率。

同时加强与任课教师间的联络，理解同学的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录同学的课堂纪律状况，准时理解反应对于违纪的同学赐予肯定的惩办，并确定同学的点滴进步，进步其重视度最终，理解同学各学科的学习状况，针对个体制定措施，关心其把学习成果搞上去 2、坚决制止同学抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且常常布置限时作业，进步同学的作业速度及效率平常对同学奖勤罚懒，严格要求在复习阶段，乐观协作各任课教师同学开展复习工作，培育同学良好的学习态度和习惯 3、在班级中树立学习的典范，让同学们向班里品德及学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目的和长期目的，增加竞争意识常常进展学习评比，做好嘉奖工作 二、激发同学的竞争意识 竞争是一股宏大的动力，只有在竞争中才能表达自己的力量以及觉察自己的缺乏，从而到达共同进步我主要抓住以下几点激发同学的竞争意识： 1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课教师对各班的评价如何 2、设立定期评价制度：对同学个人和小组的各种表现定期评价 ，使每个同学和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警觉性和进取心。

3、建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生关心差生形式)、小组关心组员等等多种互助方式促使差生获得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目的 三、理解同学，亲近同学，做好问题同学的心理工作 我班有位同学叫邹丽莉，成果相当不错，但其由于家庭的种种缘由造成了其独特的性格性格特别内向，心理承受力量特差，曾有一次去腾。