小学科学教学融入STEM理念的设计与实践案例：3下-影子的秘密.docx
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《影子的秘密》项目化教学设计【教学目标】科学概念目标行进中的光被阻挡时，就形成了遮光物的阴影光源、遮光物、和屏是影子产生的条件光源和遮光物的变化会导致影子的变化影子的变化包括方向、大小长短的变化科学探究目标：通过动手活动研究影子的形成和和变化的秘密根据活动现象分析光源、遮光物和影子之间的关系科学态度目标：分工合作、乐于参与，具有探索“影子的秘密”的兴趣科学、技术、社会与环境目标：积极寻找改变影子的方法，体会创作纸影戏带来的乐趣教学准备】手电筒24个、舞台8个、悟空纸偶8个、其他纸偶8份、粉笔8根 【教学过程】一、聚焦1 .真实情景：六一节马上就要到了，学校要每个年级准备一个节目，我们三年 级准备排演一出纸影戏，要在每个班级挑选出优秀的表演者参与年级 的排演2 .制造一个纸影：出示材料，让学生上台制造一个纸影说一说，影子产生的条件3 .揭题：影子的秘密二、探索1 .设计纸影戏研读剧本，根据剧情需要选取材料，利用光影现象设计纸影戏根据光影现象，发掘影子形状、长短、大小变化的秘密2.彩排纸影戏根据演出标准，小组内进行分工，彩排纸影戏选材合理表演精 彩朗读有 感情创意设计探秘成功选取能让旁白能能在能运材料合理观众看清有感情的表演中加用合理的，数量合适、看懂表朗读剧情入符合剧光影知识演，剧情符 合剧本,可以合 理进行 配音情的创意。
开展表演 ,并揭示 其原理三、研讨2 .纸影戏竞演每个团队展示一个片段的表演，每个片段我将选取两个团队进行竞演各小组上台竞演】3 .在竞演过程中研讨影子形状、长短、大小变化的秘密4 .竞演完毕，学生投票，选出最优小组参加年级纸影戏排演四、总结鼓励学生利用学到的光影知识自己设计和排演其他纸影戏。
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