2023年苏教版四年级数学下册运算律练习题.doc

苏教版四年级数学下册运算律练习题2019　　小学数学的学习至关重要，广大小学生朋友们一定要掌握科学的学习方法，提高数学的学习效率以下是查字典数学网小学频道为大家提供的苏教版四年级数学下册运算律练习题，供大家复习时使用！苏教版四年级数学下册运算律练习题2019一、填空(20%)1.用字母表示加法交换律是( );用字母表示乘法结合律是( )2.一个长方形的长是16厘米，宽是10厘米，求这个长方形的面积可以列式为( )，还可以列式为( )，面积都等于( )平方厘米3.在计算32+45+55时，可以加法结合律，先算( )4.根据运算律在下面的 上填上合适的数25+ = 38+ 35 = 96118+159+182=( + )+159 46254 = 46( )5.450比105多( )，比680少( )6.学校一节课是40分钟，课间休息10分钟早晨8：00上课钟声响，上第一节课照这样计算，第三节上课的钟声应该在( ： )响起7.把边长是6厘米的正方形铁丝框沿着一条边剪开，拉成一条线段，那么这条线段长是( )要把这根铁丝围成一个长是8厘米的长方形，这个长方形的宽应该是( )，它的面积是( )二.判断(8%)1. m+n=n+m 运用了加法结合律。

( )2. 78+43+22 = (78+22)+43 ( )3. 146-98 = 146-100+2 ( )4.两个数相乘，一个数扩大4倍，另一个数缩小4倍，他们的积不变 )分享到： 新浪微博 腾讯微博 空间 好友 人人网 百度贴吧 复制网址三.选择(8%)1. 12578 = 7(1258) 这是运用了( )A、乘法交换律 B、乘法结合律 C、乘法交换律和结合律2. 与451-51-49相等的算式是( )A、451-(51+49) B、(451+49)-51 C、451-49+513.在公园停车场停车，前两小时共需付款3元，以后每小时2元王叔叔停了4小时，他应该付款( )A、9元 B、8元 C、7元4.周长相等的长方形和正方形，它们的面积( )A、长方形较大 B、正方形较大 C、不能确定四.计算(35%)1.直接写出得数5%)75+35= 98-79= 1004= 353= 1305=18020= 49070= 958= 465= 873=2.竖式计算，并用交换律进行验算6%)289+476= 2864=3.计算各题，能简算的要简算18%)893+594+107 105+298 5(1724)12516 3592 329+(471+86)4.列式计算。

6%)1.120加84除以7的商，和是多少?2.703与295的差除以51，商是多少?五.解决实际问题29%)1.5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜照这样计算，20箱蜜蜂可以酿多少千克蜂蜜?(4%)2.一艘轮船，从南京驶往向阳渔港，每小时行驶20千米，10小时到达;回来时，每小时行驶25千米，几小时可以回到南京?(4%)3.晓勇家养了5头奶牛平均每头奶牛每天产奶8千克这些奶牛五月份全月共产奶多少千克?(4%)4.一根绳子长175米，第一次用去38米，第二次用去62米，还剩下多少米?(过程用简便计算 5%)5.联华超市是1路和2路公交车的起始站早晨6时10分1路车开始发车，以后每隔10分钟发一辆车;6时20分2路车开始发车，以后每隔15分钟发一辆车这两路车第二次同时发车是什么时候?(你能通过列表找出答案吗?)(6%)1路车 6：102路车 6：20答：这两路车第二次同时发车是 6.大青山林场今年计划植树800棵已经载了3天，每天载了140棵，剩下的打算用2天时间栽完，平均每天要栽多少棵?先根据题目中你获得的信息填写下表，再分步列式解答6%)一共要栽( )棵 已经栽了( )天 每天栽( )棵剩下的( )天栽完 每天要栽( )棵要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子总之，说话时外部表现不自然我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生一是和幼儿建立和谐的语言交流关系每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程希望为大家准备的苏教版四年级数学下册运算律练习题，对大家有所帮助！“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致第 页。