小学三年级班队工作计划范文（3篇）.doc

小学三年级班队工作计划范文本学期班队工作紧紧围绕学校少先队工作计划，认真____贺信精神，引领少先队员们争当四好少年，坚持以德育为首位，以爱国主义教育为核心，以学会做人为育人目标，不断探索教育方法，采取有效的措施，促进班级的教育教学的完善和发展，现根据本班的实际情况特拟定如计划：一、基本情况分析本班共有____位学生，其中男女生各有____人，其中大部分学生平时上课都比较认真学生们平时活泼好动，具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点但也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，再加上父母的娇生惯养，因此学生的自觉性差，没有良好的生活习惯所以，应该加强班干部的管理力度，以班长为核心，以副班长为代表起带头作用，以各组组长为首带领全班同学改正不良的行为习惯并开展一些活动帮助那些学习成绩不好的同学开展以一帮一，多帮一等活动，让他们把学习成绩提上去二、班级工作奋斗目标1、____争做四好少年主题教育活动，培养学生具有现代化素质的一代新人2、对学生进行养成习惯的培养3、培养学生在学习中专注积极，生活中整洁勤劳，充满自信，从而形成良好的班风三、工作重点1、加强德育教育，搞好学生纪律的基础上，培养学生高尚的道德情操和良好的行为习惯。

2、创设良好的学习环境，进行学习方法科学指导，提高教学质量3、充分利用少先队这个有力的组织，通过开展各项活动，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的跨世纪的建设者和接班人4、转化学困生，促进良好的班风形成，把这一点作为重点来抓5、争创一个安全无事故的班集体四、具体措施和方法(一)、加强班队建设，狠抓落实班风建设1、加强全班的德育，让学生学会怎样做人、树立公德意识，注意安全教育，多进行思想上的沟通，在平时多鼓励他们去参加活动，充分发挥他们的创新意识和动手能力，让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神，形成一种人人爱班，人人管理的现象，人人争做班级小主人2、培养班上学生良好的纪律，小学生好动，课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的高低，因此我将利用一个月的时间好好整顿班级的纪律，保证能将教学任务顺利地进行，在课堂上，尽是使用赞扬的语言，树立孩子较强的自信心，培养良好的班风，争取人人都能做到课堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、不打架平时，多与其他任课教师多沟通、联系，对于不遵守纪律的学生同任课教师联合起来一齐进行教育，使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯3、培养班干部本学期改变以往让优生当值日班长，全班同学轮流来担任值日班长，要求他们将部分方面工作情况向班长汇报，班长做好记录，存在的问题一起商量，可以解决的就解决，不能解决的就报告老师，由老师处理。

每天班长向老师汇报当天班上发生的事情，并要求班干部要发挥模范作用，与老师一起把班级管理好4、充分发挥少先队这个有力的组织来加强班队建设培养他们热爱组织的情感，并处处以少先队员光荣称号，请保留此标记格要求自己，为同学们树立榜样，培养学生主人翁精神，使他们朝着团结、向上的方向发展，以促文明班级形成5、充分利用学校开展的文明班温馨班评比活动，针对学生的学习、纪律、卫生等方面加以评比，并定期评出先进个人先进小组由于学生好胜心强，这样就调动起他们的积极进取之心6、按时开展晨会、班会活动，根据学生的实际和年龄特征，以及班上存在的问题，并选择有意义的主题，开展各式各样的少先队活动，强化班集体观念二)、抓好读书教育活动1、班级设立图书角，让学生开展捐书活动，为班级出一份力2、让学生多看一些课外书，并加强阅读指导由浅入深适时开导，培养学生的观察能力，以及阅读能力，让学生在阅读中提高知识开发思维3、积极组织学生向《火炬报》、《七彩时光》投稿三)、做好尖子生的培养工作1、教学中，要始终把素质教育____到教学过程上来，注意学生的层次，既要培养优生，又要考虑学困生，着重培育学生的学习兴趣，侧重于补缺补漏，培养学生将所学到的知识用到日常生活中去的能力，做到活学活用。

2、尽力挖掘学生的课外兴趣，并培养学生的特长，使学生的个性得到充分的发展，积极组织学生参加学校举办的各种活动四)、做好学困生转化工作1、善于发现闪光点尺有所短，寸有所长每个学生都有自尊心、闪光点作为班主任要了解他们，发掘他们心灵中的火花，给他们闪光的机会如在课堂上多把一些简单的问题留给学困生回答；做练习时，把较简单的题目留给学困生做，使他们感受到我也能回答、老师也重视我2、进行适当的表扬和批评3、开展一帮一活动，鼓励优生帮助学困生，促进学困生的进步五)、认真做好家访工作1、学期初，对部分同学进行家访(或家访)，了解他们寒假在家表现，以便更好地开展工作，期中考后进行一次全面家访，向家长汇报半个学期学生在校表现及学习情况，并了解学生在家中的表现，期末再进行一次家访，特别情况的，还要及时地重点家访2、家校配合，共同教育，家访后经常与家长保持联系，互通信息，及时掌握他们的思想动向，要让家长多关心自己的孩子的生活、学习状况，与教师配合，用正确的教育方法和适当的态度来改变学生不好的思想、行为习惯等六)、提高法制意识，抓好消防、交通、防火安全意识1、利用班队会、晨会实时提高学生的交通、防火安全意识2、教育学生不随便到危险地方玩。

3、适时进行法制教育，严禁学生打架，玩火等不良行为习惯七)、班主任自我要求1、热爱每个学生，平等对待每个学生2、处处以身作则，要求学生做到的自己首先做到3、认真备好每一节课，认真上好每一堂课，努力提高教学效率4、及时总结班主任工作得失，写好心得体会5、做个细心人，常与学生聊天，了解他们个方面需要，积极给予帮助6、多与任课教师沟通全面了解学生，做好学生、家长、老师间的联络人小学三年级班队工作计划范文（二）一学期的美术教学即将结束，为了今后更好地进行美术课的教学，弥补不足、精益求精，现将这一学期的教学工作总结如下一、课堂教学坚持以审美教育为核心，注重培养学生对美术的兴趣、爱好及情感努力做到通过美术教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求注重以学生为主体，让学生在愉快的美术实践活动(做、画、联想、想象)中，主动地去发现、去探究，去感受美术、理解美术、表现美术，并在一定基础上创造美术美术欣赏课还加入了一项让学生自己介绍美术，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了学生知识的传授毕竟三者是相互作用、相互促进的掌握了知识才能更深层次地感受、理解美术。

二、课堂管理为了使学生能轻松、愉快地上美术课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质努力做到用好的设计抓住学生的注意力对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现所以给他们的环境较为宽松致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度特别是对于坐在特殊结构的美术教室中的一群群倍有优越感的学生还有，幽默力量运用不够三.使学生形成基本的美术素养在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础四.考试为了使美术考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现美术，表达自己对美术的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的美术考试我采用了：以学生平时作业为主的评价方式，让学生充分重视平时，结合特殊表现进行打分，大大提高了学生对美术的认识程度与重视力度。

五.其他我经常利用休息时间去自费收集各种美术文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑美术此外，我还很注意自身的凡事都要有计划，重要的得做详细计划还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习处理事情要灵活，各方面能力都有待提高小学三年级班队工作计划范文（三）班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校教育工作尤其是学校品德教育工作的具体实施者在管理班级过程中，班主任扮演着多重角色在校领导眼中，班主任是班级工作的执行者;在学生眼中，班主任是班级工作的领导者;在家长眼中，班主任是班级工作的教育者，是孩子的第二家长可见，班主任在学校教育过程中发挥着特殊作用身兼数职的我，在这学期工作后，我的体会是：一、努力营造一个温馨的家一个班，关起门来就是一个大家庭如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么何愁班级中的学生会表现不好呢？要有家的感觉，必需1、偏爱后进生在班级管理中，我努力给后进生更多的关注，更多的投入在工作中，营造一种平等、和谐、友爱的气氛，同学们对这些人也不能歧视、捉弄，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。

大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯就说我们班的葛孙开吧，真可以说是个猴子屁股，刚开始他坐哪里，那里的纪律就差，闹哄哄的在班级管理实施的时候，我问他：你想管其他同学吗？想当一当班干部吗？他感到很意外，又感到很惊喜，我行吗？他自己也有点底气不足行，但是条件是这星期的表现要好，同学们都是你的监督员这一周的表现他真的好转很多我也实现自己的诺言，让他来参与班级的管理当然，在这期间我也是背着其他同学时时提醒他，自己是班级的管理者了，更应注意自身的行为表现他的纪律现在好很多了2、严爱优等生优等生，谁都爱他们也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进3、博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。

他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们比如，我们班的林超燕，她学习成绩一般，在陌生人前从不说话，遇到问题只知道流泪现在能跟我交流了我觉得也很开心二、实施自我管理，培养管理能力班级常规管理是一项整体的育人工程把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长1、建立值周班长制按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班。