扎龙,仙鹤的故乡解析.ppt

教学要求： 1.练习用较快的速度阅读课文，理解课文内容，从中受到保护珍稀动物、保护大自然的教育 2.学习把事物特征写具体的方法 3.能正确、流畅、有表情地朗读课文 教学重点： 用较快的速度阅读课文，理解课文内容 教学难点： 学习把事物特征写具体的方法，流畅、有表情地朗读课文4.扎龙,仙鹤的故乡,zhā lóng,借助字典，或结合上下文意思解释词语的意思 萧(xiāo)瑟(sè)：形容风吹树木的声音 试(shì)图：打算 沼(zhǎo)泽地：水草茂密的泥泞地带 南徙(xǐ)：往南迁移 长喙(huì)：喙，指鸟兽的嘴 遒(qiú)劲：指雄健有力 慢悠(yōu)悠：形容缓慢 古往今来：从古代到现在 栖(qī)息：指鸟居住、停留 温(wēn)文尔雅：态度温和，举动文雅 营巢(cháo)：做窝 不辞辛劳：不怕辛苦和劳累 不足恋：不值得留恋 贪图微利：贪图微小的利益 厄(è)运：灾难 产卵(luǎn)：指卵生动物将卵从母体中排出的过程 孵(fū)化：昆虫、鸟类、鱼类或爬行动物的卵在一定温度和其他条件下变成幼虫或小动物 育雏(chú)：喂养幼小的鸟类 濒(bīn)临绝境：接近、临近死亡，断绝。

找出课文中的比喻句，并说说各用什么比喻什么？,1.丹顶鹤的头顶有着红艳艳的簇毛， 像是戴了一顶小红帽2.它的颈上有一长条形的黑毛，像是系了一条领带生动地描写出丹顶鹤各部位的特征用小红帽比喻丹顶鹤头顶的簇毛用领带比喻丹顶鹤颈上的黑毛3.一会儿，它们悠闲自得，宛如稳步而行的学者生动形象地描摹出丹顶鹤的体态4.一会儿，它们翩翩起舞，恰似盛开的白兰花用学者比喻丹顶鹤的走姿用白兰花比喻丹顶鹤的舞姿思考并讨论： 1.扎龙在什么地方？为什么说扎龙是仙鹤的故乡？ 2.丹顶鹤的外形是怎样的？课文讲了丹顶鹤的哪些特点？ 3.课文的开头和结尾有什么联系？,外形特点、动态特点、生活特点,课文的开头和结尾相呼应，结尾再次点题，使文章结构完整,→,←,扎龙鹤乡——一个童话般的世界，一个令人向往的地方从齐齐哈尔向东南行三十公里，友人陪我来到扎龙出现在眼前的是辽阔的湖面，萧瑟的秋风吹来，湖面上泛起层层波澜，湖水碧蓝而清澈，不见什么船只，有点荒凉友人告诉我，从小兴安岭来的乌裕尔河在千里嫩江摹上漫流，洒出十几个湖泊，二十多万公顷的苇塘，形成一片水草肥美、鱼虾丰富的沼泽地这里有世界珍禽——丹顶鹤五百多只，约占世界总数的一半。

1976年我国在这里建立了自然保护区向往：怀念，神往，羡慕，醉心，崇敬,扎龙是仙鹤的故乡只有翅端是黑色的，好像戴了黑手套的双手，交叉地安放在背后它那青色的尖尖的长喙，两条褐色的长长的腿，看上去有一种挺拔遒劲的力量古往今来，多少画家描摹它的英姿，几多诗人讴歌它的情怀？,走近秀美的湖边，看见丹顶鹤的头顶有着红艳艳的簇毛，像是戴了一顶小红帽，这就是它的大名的由来吧它的颈上有一长条形的黑毛，像是系了一条领带它周身穿着雪白的袍子，,讲丹顶鹤的外形特点,12,3,,,,,14,讲丹顶鹤的动态特点,看啊！丹顶鹤挺胸伸颈，扑打着翅膀，慢悠悠地走出来，毫不在意在草地上嬉戏一会儿，它们悠闲自得，宛如稳步而行的学者；一会儿，它们翩翩起舞，恰似盛开的白兰花有几只仙鹤展翅飞向天空，在湖上盘旋了一阵，又降落下来我们怀着极其喜悦的心情迎上去，试图接近它们它们也用机灵的两眼友善地看着我们，好像在说：欢迎你，远方来的朋友！此刻，一位同志迅速为我们照旧留念12,它们也用机灵的两眼友善地看着我们，好像在说：欢迎你，远方来的朋友！（什么句？）,拟人句,丹顶鹤是斗士,是勇敢而卓越的飞行家每年立冬以前,野生鹤便结伴南徙到太湖、巢湖越冬,其中大部分在盐城地区栖息。

来年二月，又不辞辛劳地返回扎龙它们顾不得长途飞行的疲劳，马上在苇丛中营巢、产卵、孵化、育雏，年复一年仙鹤呀，也许扎龙对你有异常的诱惑力，使你也懂得，他乡不足恋，水是故乡好吧？,12,仙鹤的生活特点在扎龙保护区建立之前，丹顶鹤曾经遭到厄运一些贪图微利的小人，常到这里来猎杀鹤群，使世界上这一珍奇动物濒临绝境在一些有识之士的呼吁下，自然保护区终于在北国大地上建立起来了此后，丹顶鹤又逐渐成群结队地飞回来现在保护区还能人工孵养哩，饲养室的温度是26摄氏度，褐色的绒球般的小仙鹤孵出来了，那一双双发亮的小眼睛，凝望着这陌生的新世界扎龙保护区建立前后，丹顶鹤的不同境遇6,最后我们登上望鹤楼，举目瞭望，湖上烟波浩渺，远处水天相接，近处密密的芦苇丛中，一群群红冠白袍的仙鹤，有的在觅食、散步，有的在喂食幼鹤天空里一只只仙鹤展开雪白的翅膀,任意飞翔7,扎龙，扎龙，你是丹顶鹤的自由欢乐的家乡8,作者的写作方法是：从远处→近处，从下→上liàowàng瞭望：远远地看这个自然段：讲我们登上望鹤楼，再次望扎龙的仙鹤全文共分三段: 第一段（第1节） 第二段（第2-7节） 第三段（第8节）,扎龙鹤乡是一个令人向往的地方作者游览扎龙，观赏仙鹤的经过。

作者赞美扎龙是丹顶鹤自由快乐的家乡讨论：作者是如何把丹顶鹤的特征写具体的?,外形特点：按照“头顶——颈上——周身——长喙、长腿”顺序描述的 头顶：红艳艳的簇毛 颈上：有一长条形的黑毛 周身：雪白的袍子，翅端是黑色的 长喙：青色的、尖尖的 长腿：褐色的、长长的 动态特点：挺胸伸颈，扑打着 慢悠悠地走，毫不在意地嬉戏 悠闲自得，宛如稳步而行的学者 翩翩起舞，恰似……白兰花 生活特征：每年……南徙……顾不得……疲劳……,6,7,8,1 扎龙在什么地方？为什么说扎龙是仙鹤的故乡？,答：从齐齐哈尔向东南行三十公里，就来到扎龙因为从小兴安岭来的乌裕尔河在千里嫩江摹上漫流，洒出十几个湖泊，二十多万公顷的苇塘，形成一片水草肥美、鱼虾丰富的沼泽地这里有世界珍禽——丹顶鹤五百多只，约占世界总数的一半1976年我国在这里建立了自然保护区，所以说扎龙是仙鹤的故乡思考并讨论： 2.丹顶鹤的外形是怎样的？课文讲了丹顶鹤的哪些特点？,课文讲了丹顶鹤的外形特点、动态特点、生活特点→,6,答：丹顶鹤的头顶有着红艳艳的簇毛，像是戴了一顶小红帽它的颈上有一长条形的黑毛，像是系了一条领带它周身穿着雪白的袍子，只有翅端是黑色的，好像戴了黑手套的双手，交叉地安放在背后。

它那青色的尖尖的长喙，两条褐色的长长的腿，看上去有一种挺拔遒劲的力量3.课文的开头和结尾有什么联系？,课文的开头和结尾相呼应，结尾再次点题，使文章结构完整,记叙了作者在扎龙自然保护区看到丹顶鹤的事情，描述了仙鹤的外形、姿态、生活规律，还讲了扎龙自然保护区的建立，抒发了作者热爱珍稀野生动物，热爱大自然的感情概括课文中心思想,扎龙国家级自然保护区 - 基本信息,导游图门票：成人票：30元 儿童票：0元 开放时间：8:00 - 19:00 联系信息：黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区扎. 最佳旅游时间：6月,7月 自然风光：[湿地] 人文景观： 旅游喜好：[水乡游] [山水游] [自助游] [自驾游] [观鸟] 国家认证：[4A] [国家级湿地保护区],资料,丹顶鹤：亦称仙鹤鸟纲，鹤科体长在1.2米以上体羽主要为白色喉、颊和颈部暗褐色尾短，喙、颈和跗都长头顶皮肤裸露，呈朱红色飞羽为黑色鸣声响亮，飞翔力强常涉于近水浅滩，取食鱼、虫、甲壳类以及蛙等，兼食水草和谷类主产于我国黑龙江省及前苏联西伯利亚东部和朝鲜，迁长江下游一带越冬。